《有余数的除法》的课程教学设计

计算练习

第 4 课时 有余数除法的练习

第 5 课时 实践活动：我们去植树

【教学内容】课本第8~9页

【教学要求】以植树活动作为背景，通过学生的对话、提问，使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验，发展搜集信息、处理信息、发现问题、解决问题的.能力，培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。

【重点难点】

教学重点：

以植树活动作为背景，通过学生的活动培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。

教学难点：

通过学生的对话、提问，使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验。

【集体备课】

【二次备课】

【三次备课】

【教学过程】

【学生活动与教师关注】

一．情景引入，信息整理

1．演示，创设情境

同学们，你们知道3月12日是什么意思吗？

对。这天是植树节，中山小学二年级的同学们将要组织植树活动，大家看这幅图。（出示）

1）问：通过观察，你得到了哪些信息？根据这些信息你能完成这张统计表吗？

2）学生独立完成统计表。

指名反馈，说说自己是根据哪些信息得到的相应结果

二．发现问题，解决问题

1．小朋友们，刚刚我们知道了一、二、三班的小朋友们各要植树的棵数，接下来，我们一起看看他们是怎样栽的？

2．对于每个班的植树中的问题进行解决。

3

进一步引导学生展开想象，提出问题，并有选择的解决问题。

4．想一想，我们在日常的生活、学习中，还有那些时候回遇到类似的问题？

（小组讨论、汇报）

三、师生共同小结：今天这节课你学到了什么？知道了什么?

看谁回答的最棒！