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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的《用除法解决问题》教...
教学目标:(一)知识目标1、理解小数除法的意义。2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。(二)能力目标:能够在情境中发现问题、提出问题,在观察比较的过程中感受小数除法的异同,能够与他人合作交流解决问题。(三)情感目标:经历探...
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的《表内除法》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。教...
【知识要点】倒数知识点:1、发现倒数的特征并理解倒数的意义。如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的。2、求倒数的方法。把这个数的分子和分母调换位置。3...
教学内容:例8-例10,练一练和练习十三第1-3题。教学目标:1。知道“0除以任何不是零的数都得0”的道理,掌握除数是一位数除法里除到哪一位不够商1就商0的方法,能正确地笔算商中间有0的除法。2。培养学生简单推理和综合、归纳等...
教学目标1、知识与技能初步掌握有余数的除法的意义及计算方法,知道除数与余数的关系,并能解决一些简单的实际问题。2、过程与方法通过动手摆一摆。圈一圈,并进行观察、操作、讨论、交流等数学活动,找出有余数除法的计算方...
8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的除法应用题的数学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。除法应用题的数学...
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编收集整理的五年级数学《小数除法》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大...
作为一名人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的五年级《分数与除法》教学设计,希望对大家有所帮助。教学内容:人教...
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《表...
教学要求:1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法,能够比较熟练地进行口算。2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法,能够熟练地笔算除数是两位数的除法,初步掌握除法的验算方法,养成验算的习惯...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《小数除法》教学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《小数除法》教学...
教学目标1、使学生理解小数除法的意义。2、初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法。教学重点使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。教学过程一...
1、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。2、小数除以整数的.计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法...
教学目标:4、学习运用线段图帮助分析数量关系。5、加强列方程的思维训练。6、培养学生分析问题解决问题的能力。教学过程:备注活动一:复习与准备1、根据题意列出方程。(1)、六年一班有15人参加了合唱队,占全班人数的1/3,六年...
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的三年级下册数学《口算除法》教案,仅供参考,欢迎大家阅读...
张玲老师的说讲课《除数是整数的小数除法》,教学目标明确、具体,不照搬课本内容,而是贴近学生生活,在时间的调控上也比较合理。下面我结合自己的教学实际谈几点感触。1.情境的创设这几年,我一直任教五年级数学,在讲本课时,都...
五年级数学小数除法的知识点11、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。如:0.60.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法(P16):小数...
为了帮助同学们更好地学习有余数的除法部分,本站小编带来一份二年级数学上册有余数的除法同步练习题,希望能对大家有帮助,更多内容欢迎关注应届毕业生网!一、你能很快算出下列得数吗?(共20分)24÷4=答案5×8=...
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学第四册P18-19例4、例5及P20练习四(2、3、4、)[教学过程]一、创设情境,引入新课。1、课件演示:(情境图)8个小朋友,在春天在哪里?的歌声中,踏青寻找春天来了。在一片竹林中,小朋友...
教学目标:1、通过本课的复习使学生能很好的掌握本单元所学的知识,能正确的计算分数的除法。2、全盘对本单元的知识有个全面的了解,解决在学习时所遇到的问题。3、能很好的计算分数乘除混合运算的题目。教学重点:分数除法...
编者小语:奥数教学不能单纯是传授数学知识,更重要的是培养学生数学意识、数学思想、独立获得和运用数学知识的能力和良好的数学学习习惯的过程。让学生具备在未来的工作中科学地提出数学问题、探索数学问题、创造性地解...
教学目的:1、通过操作继续巩固对平均分的认识,知道平均分可以用除法来表示。2、认识除号,知道除法算式的读法,知道除法各部分的'名称。3、加强除法与生活的联系,理解除法的意义。教学重点:对除法意义的理解.教学准备:...
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的分数除法教案,仅供参考,大家一起来看看吧。分数除法教案篇1一、复习1、同学们,你...
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