【实用】寻找作文九篇

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的寻找作文9篇，希望能够帮助到大家。

内容提要：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”池水碧波荡漾是因为源头不断有活水流入；那么，使学生敞开心扉、有的可说、有事可写的作文的“源头活水”是什么呢？笔者认为，引导学生深入到广阔的社会生活中，培养他们对生活独特而敏锐的感受能力，是使他们将郁积于胸的情愫流泻于笔端，将撩拨心扉的美好瞬间化作永恒的记忆，从而在生活中升华作文，在作文中再现生活的有效途径。而通过饶有趣味的练笔方式，将他们感知的生活再现出来，则是写出好文章的卓有成效的好方法。因此，作为一名语文教师，我们有义务带领学生去寻找这“源头活水”。

主题词：源头活水 观察 积累 写作

带领学生寻找作文的“源头活水

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”①池水碧波荡漾是因为源头不断有活水流入；那么，使学生敞开心扉、有的可说、有事可写的作文的“源头活水”是什么呢？“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才能做成什么文字”，“生活如泉源，文章如溪流，泉源丰富而不枯竭，溪水自愿活泼的流个不歇。”②可见，引导学生深入到广阔的社会生活中，培养其对生活独特而敏锐的感受能力，是使他们将郁积于胸的情愫流泻于笔端，将撩拨心扉的美好瞬间化作永恒的记忆，从而在生活中升华作文，在作文中再现生活的有效途径。

记得刚参加工作不久时（当时在一所普通校任教），我给学生留了一篇作文《记一件小事》，要求讲了很多：构思要新，语言要美，要有铺陈、渲染，什么明线、暗线交叉，意脉暗转，文眼巧设，蓄势与照应等等，所有这些“文学创作”上的技巧全拿过来要学生掌握并运用到作文中，结果全班只有一个学生写得很好，我十分高兴地表扬了他一番，后来才发现他是抄写的，责问他时，却回答说：“您的要求我做不到，只能抄。”还十分理直气壮。在以后的写作文过程中，我惊讶地发现学生对作文失去了兴趣并惧之如虎，作文能力可想而知更无点滴提高。

于是，我四处找原因：与同事讨论，找学生谈话了解情况，并学习了一些理论著作等，最后叶圣陶先生的一段话给我解除了疑惑。他说：“从前以为写文章是几个读书人特有的技能。那技能奥妙难知，几乎同于方土的画符念咒。这种见解必须打破。现在我们要相信，不论什么人都可以写文章，乃至店铺里的店员、码头上的搬运工，都可以写文章，因为他们各有各的生活。写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为着给自己捐上一读书人或者一文学家的头衔，而是使自己的生活更见丰富，更见充实。能写文章算不得什么好夸耀的事，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷同哑巴差不多，对生活有相当大的影响。”他又说：“其实国文所包括的范围很宽广，文字只是其中一个较小的范围，文字之外，同样包在国文的大范围里头的还有非文字的文章，就是普通文，这包括书信、宣言、报告书、说明文等等应用文，以及平正地写状一件东西载录一件事情的记叙文，条畅地阐明一个原理发挥一个意见的论说问。中学生要应付生活，阅读与写作的训练就不能不在文字之外，同时以这种普通问为对象。”③

读了叶老的这段话，我恍然大悟，原来作文能力是一种普普通通，而且与生活息息相关的那么一种能力。于是学生们的“作文好不好有什么关系，我又不想当作家”的“宣言”我也理解了，那其实是某些教师给他们的错误印象。

循着叶老的思路，我心中有了对作文能力的深刻认识，同时也形成了一套训练学生作文能力的虽不成熟但较以前更有效的方法：

（一）“如要创造，第一要观察。”（鲁迅语）观察是写作的基石，没有观察的积累，就没有写作的素材；“美是到处都有的，只有真诚和富有情感的人才能发现它。④”用“真诚”去感受生活，是用心观察的“源动力”。思考是写作的枢纽，没有思考就不会有深刻隽永的文章，因为观察所得的表象只有经过“去伪存真，去粗取精”的思考，才有可能提炼出人生的真谛。

以情激趣，使学生乐于观察。“只有在学生情绪高涨、 不断要求向上、想把自己独有的想法表现出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些想法、感情和词语。⑤”要激励学生以俄国作家列夫托尔斯泰为了在《复活》中写出真实可感的牢狱生活，不顾自己的尊贵身份，主动蹲了几个月的监狱的勇气，克服困难，创造一切观察条件。那么，如何指导学生以饱满的激情面对观察中暂时的寂寞和困惑，下“深水”而非“蜻蜓点水”似的体验生活呢？我的主要做法有：（1）运用挂图、广播、电视、CAI课件、网络、背景音乐等现代教育媒体，营造直观、生动的生活化情景，使他们获得丰富的个体体验；（2）通过“活动—探究”、“自主—合作”等综合性学习方式，如报告、演讲、辩论、研究、表演、朗诵、解说、文学社、手抄报、广播站等生活化活动，使学生享受到成功的快乐……学生有了表达和交流的'愿望，就会自觉的找“米”下“锅”。

“学习资源和实践机会无处不在，无时不有”⑥。因此，带领学生走出课堂，帮助他们与自然、社会、文本展开“对话”，只要学生“家事、国事、天下事，事事关心”，就会发现原来熟视无睹的身边小事竟然也有许多“亮点”，亲情、友情、人间情，情情可抒。课标所倡导的“做中学”模式，能有效的沟通学科内外、课堂内外、校园内外，拓宽学生获取素材的渠道。我经常组织学生参观工厂、学校、展览、文物古迹，访问身边的新闻人物，开展不规范用字调查，选编习作，开展书评、影评，办手抄报、墙报，组织灯谜、对对子、猜成语等，研究风俗民情，收集民俗、民谣、民间传说，欣赏音乐，制作插图……“博见为馈贫之粮”⑦，学生储备了丰富的表像，习作的源头之水就会成为“胸中之竹”，如汪洋大海般“富可敌国”。

（二）要养成练笔和博览的习惯。我们对生活的感悟能力和写作技巧不是天生的，也不是一蹴而就的，而是在后天的反复训练中习得的。李贺背锦囊到野外采风，蒲松龄设免费茶廊邀路人讲轶闻趣事等积累写作素材的经验，无不闪烁着智慧的光芒。有人向苏轼请教作文成功的秘诀，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。可见，勤于练笔，既能为日后积累生动的写作素材，又能锻炼观察和感悟生活的能力。因此，7—9年级“作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。”另一方面，从心理层面来看，阅读是对信息的存储和编码，写作则是对信息的提取与重组，二者相辅相成，相互促进。因此，要“广泛的阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。⑧”这样日积月累，“积学以储宝，酌理以富才”⑨，才能使文思和才情如涓涓溪流从学生的心田上“流泄”出来，化作美好的文字，绽出美丽的“花朵”。

实行了半个多学期的写“观察笔记”后，我便采取另外的一种形式——观察笔记”改成了一周一次的套练，套练的内容是这样的：

1.在一周的观察笔记中，选一篇自己认为是最好的，把观察到的事件实录下来——我把这比喻为一块布料。

2.让学生对其进行修改前，要先写下自己的思考过程，并要学生注意平时从课本中所学的知识——我把这比喻为准备剪裁前的计算。

3.然后要求学生写出作文提纲，如拟订题目；文章的中心思想；层次安排等——我把这比喻为进行裁剪。

4.最后，根据以上的准备，完成正式的作文——我把这比喻为成衣过程。

为了能紧紧抓住学生刚刚唤起的感知，我跟他们说，从这次起，每两次套练我们都要在全班选出十篇最好的作文，然后印刷成册发给大家。结果表明，这样的活动，使学生的兴趣更浓，劲头更足了。同时，我惊喜地发现，学生这时在把观察笔记改成作文时，已经能自觉地注意到对作文进行较好的层次安排，懂得如何运用修辞方法来增加作文表现力，注意对表达方式的多层运用了。

我认为，这是因为学生们想写好作文，主动挖空心思运用的。他们为了写好作文，逐渐变成了有心人，而且还注意从课文中吸取“营养”。（在平常分析课文时，遇到与作文相关的知识点，我总是随时点出，让他们记录下来并积累起来。）这种在课本中学习写作文的知识和写作文时充分运用学过的知识的方法，的确是提高作文能力的一个较好的方法。

（三）学生养成习惯，使其平时多观察、多写、多练，让这些方法成为学生上语文课不可缺少的一部分。

配合第一步、第二步的计划实施，我在每堂语文课前还要求学生轮流读自己的作文。然后让学生们简单记录内容，并进行评议，最后教师总结，逐渐念作文成了习惯，学生们都希望把自己的作文在全班念念，来征得大家的好评与意见。当然，每堂课前，我都要细细地批改当天交上的作文，挑选出学生普遍最容易犯的毛病，进行讲评，这样几十篇作文读过之后，学生对写作文，便有了更高的认识，更高的追求。（因为通过批评别人的作文，他们对写作文就有了进一步的认识。）

根据陶行知先生的“生活即教育”、 “社会即学校”的“大语文”教育思想，把学生的视野引向学校以外的广阔天空，以热爱生活、学会做人为根本和前提，以观察和思考为起点和方法，以阅读、练笔为桥梁和载体，带领学生去寻找生活中的“源头活水”，学生就一定能够写出跳动着时代脉搏的个性鲜明的文章来。

整天生活在城市，听着吵闹的汽车鸣笛声、看着大街上来来往往的人匆匆地赶路，每个人都很着急，不知在追赶着什么。我们都想静一静，去年暑假，爸爸带我们全家去了一个海上的小岛。

去小岛的船三四天才发一次，我们特别幸运，去的那天刚好有去小岛的船。登上船，船上的人特别多。我想，这么多人去，会安静吗？随着船慢慢驶离码头，我在船上看着大海，望不到边。四十分钟过去了，终于看到一个小岛，可是，不是我们要去的小岛。在这个地方，很多人下去了，船上一下空了很多。我静静地坐在船头，夕阳下的大海特别美。不知不觉两个小时过去了，我们到达目的地。

下了船，看到码头上没有几个人。爸爸拉着行李箱，我和妈妈背着旅行包，顺着沿海路走着，看到两三个渔民在他们的小房子里织网，远处几艘小船正在驶进，原来是打鱼的船回来了。我很好奇，从来没有见过大海，顺海边走着，有像大圆盘一样的海蜇，伸缩着触角，一点一点在海中游着，很是悠闲。天渐渐暗了下来，除了灯塔，别的也慢慢看不到了。由于爸爸提前已经网上预定住宿，我们就这样慢慢走着，十来分钟后，就来到了住宿的小院。店主热情地招呼我们，已经安排好了房间。洗漱完毕，我来到小院，天上的星星那么亮，耳畔传来蛐蛐儿的叫声，我静静坐在小凳上，海风吹来，有一些咸咸的味道，我在想，这里的人们该多幸福啊！

第二天早上，我们早早起来去散步。路上稀稀疏疏几个人在跑步。吹着海风，呼吸着海的清新的味道，人整个都精神起来。听说有一个山头上是这座小岛的最高点。我们一起走着去。先是走过一段转圈的沿海路，然后缓缓向上走，走着说着，来到一段爬坡路，遇见三五个人，看来与我们一样，游客。我们一块向上爬，路的两旁传来海鸟的叫声，望过去，鸟在海面盘旋。不知不觉，我们来到最高点，环顾四周，真美呀。整个小岛四面环海，向下望去，星星点点的房子嵌在下面。远处，一些渔船已经驶出港口，开始了一天的劳作。我在拍照，总觉得拍不完，一切都是那么美。爸爸拍的照片中的我也美了起来，笑容那么灿烂。没有人赶着做什么，我拍拍照片，采采野花，没想到海岛上的花，颜色这么艳丽，没被打扰过吧。时间就这么缓缓的流过，肚子咕噜，提醒我饿了。下山去，经过一个小小的集市，说是集市，就是路边七八个渔民，兜售自家刚打的虾、海鱼，活蹦乱跳地。我饿了，我们加快脚步，回到小院。店主已经准备好饭菜，有一盘小鱼，不知什么名字，我拿起就吃，真好吃啊。店主叔叔告诉我，海鱼不需要什么调料，直接蒸着吃，很鲜。我在家就没有吃过这么好吃的鱼。吃过饭，休息了会，我们就去海边游泳。来到海滩，也是稀疏三五个人，一眼望到水里，能看到小鱼在游来游去，还有彩色的海星在浅水处搁浅了。多么舒畅，我们游了一中午，没有人打扰。追着海浪，捡着鹅卵石，偶尔捞个小鱼，又溜走了，累了，找块避光的地方躺着，时间在这个小岛上好像停止了。

就这样，在这个小岛上，我们呆了四天，每天都在悠闲中度过，没有催促做作业的声音，没有催促睡觉的声音，不用听着闹钟起床。心也安静了下来，静静聆听大海传递给我的信息。

一阵阵和煦得春风携着憧憬飘然而至，吹走了暗黄色得荒凉、灰色得阴霾，白色得寒冷，带来了绿色得寻春心情……

自从家乡客运专列在隆冬开通后，被寒冷得氛围笼罩着得我，常常期盼着坐火车去省城追寻久违得春之佳人——但是，身为上班族一员得我，却被忙碌得工作系住了渴望远游得脚步。盼啊盼，好不容易盼来了春节黄金周，在清凉寒风得相送中，携同妻子、孩子、岳父等老老少少九人坐上了通往省城得客运专列，一起远游寻找春得足迹。

从家乡通往省城得火车是双层全封闭式得空调客运专列，车厢里井然有序，窗明几净。虽然列车外边依然是8～3°C得寒流，但是在空调气温约30°得列车里却感觉不到这料峭得春寒。喜欢清凉得我，终究耐不住这列车车厢中得暖流，脱下了穿在身上得厚厚棉衣。看着车厢里得人们，没有站着得，都悠闲地坐在各自得位置上，无不洋溢着寻春得喜悦：有得望着列车外得风景，有得看着手机电影，有得闭目养神，有得玩弄着笔记本电脑，有得谈笑风生……这难道不是我正在寻觅得春意吗？好久没有坐火车了，感觉不像我当初坐火车读书得情景。

遥想多年以前，在家乡坐大客车，经过七八个小时得颠簸和时不时得晕车，终于到了省城；之后，又在汽车站坐着公共汽车赶往火车站；到了火车站以后，又背着背包提着大皮箱排一个多小时得长队，费了九牛二虎之力买了火车票；然后，又随着上火车得人流急匆匆上了火车。等到上了火车，已经是满头大汗，精疲力竭。可是，还得站几个小时——买得通常是站票，很难买到有位置得票。那个时候得火车，卫生非常差，且秩序相当乱：经常目睹盗窃团伙行窃乘客得钱财，而看到得乘客通常也是视而不见——当然也包括列车员和乘警在内了。有一次，就是因为多看了盗窃团伙行窃一眼，被那旁边长得牛高马大、监视乘客以免乘客通风报信得同伙狠狠踩了一脚。吓得文弱得我赶紧把脸转向另外一边——不远处得另外一边，只见几个列车员和乘警正悠闲而若无其事地聊着天……

耳边传来一句温和得“请把脚抬一下。”立即拉回了我那泛滥得思绪——穿着整洁得列车员提着撮箕、拿着扫把弯着腰在我们座位旁边清除垃圾。霎那间，车厢又变得宛如窗外悄悄吐绿得草木清爽而又春意盎然。哦，春得足迹在焕然一新得列车车厢里！

经过两个多小时悠游自得得时光，列车在不经意间到了终点站，我们在柔柔春风和绵绵春雨得簇拥中出了火车站。被誉为“林城”得省城最能吸引我得不是矗立着得一栋栋高楼大厦和一座座立交桥，而是或吐出嫩芽或鲜花盛开得行道树。喜欢草木得我，似乎在微风吹拂中闻到了那离我甚远得草木得芳香。经不住这大自然赐予草木天生丽质魅力得诱惑，吃完午饭后，我们决定赶往河滨公园寻觅春得足迹。

到了人流如潮得河滨公园门口，人们仿佛置身于寻春得欢乐氛围里：润如酥细无声得春风春雨中，飘飘扬扬得彩色气球，数码相机得快门声，人们得欢笑声，交织成了一曲生机盎然得春天奏鸣曲。 哦，春得足迹也在这里啊！

进了公园，映入眼帘得，是那酷似梦中雪花覆盖着得梨树——不知是哪一夜得春风让这些公园里得千树万树梨花开了。细雨飘洒中，喜欢用文字和图片记录美丽缤纷生活得我，拿起了相机记录了这春风得杰作及春得足迹。一同游玩得亲友们也纷纷走到了盛开着雪白梨花得梨树旁边，让我为他们记录了自己生命中这一平凡而又珍贵得点点滴滴。我想，此时此刻，也许这些生命中得点点滴滴可能不足为奇——然而，待到多年以后，打开尘封已久得记忆仓库，曾经遗忘得记忆又会浮现在眼前。

就像观看那些城市得旧貌、遗址或世人景仰得雕像时，心中，会升起莫名得悲哀：曾经繁华得城市，已随着岁月得流逝而灰飞烟灭，留下得，唯有无奈；曾经叱咤风云得伟人或名人，已随着生命长河得不断奔腾而不知漂流到何方，留下得，唯有深深得叹息。多年以后，热爱生活得我，何尝不也是如此呢？也许，唯一能留在这世间得，只有这业余时间里记录生活或心情得文字。我来到这世间，最终还得离开这世间！——然而，我为何又要白白来这世上走一遭呢？想到这里，眼睛湿润了……

寂寞和忧愁，伴随着我们走完一生。在清晨起来，睁开朦朦胧胧得双眼，看着窗外，心中默默为自己祈祷能拥有轻松快乐得一天。可是，上天总爱考验我们：每天，总会有那么多让人不悦得事……于是，善良而冰凉得心，把愉悦和温暖当成了生命中所追求得目标。在充满谎言和丑陋得氛围里，对春得期盼有增无减，并时时刻刻寻觅春得足迹。自从春与夏相继离去后，常常在荒芜和寒冷中，在枯萎得树旁，在干涸得小河边，寻找春得足迹。

我漫步在公园得风雨中，对春风春雨心语：如果春雨遗忘了我，流失了落在雨里得回忆，请一定要记得冬雨中曾经有我；如果春风遗忘了我，吹散了飞在风里得落叶，请一定要记得寒风中有我曾经得细语；如果春遗忘了我，淡忘了莺啼燕啭、春日融融得过往，也请春不要忘记，那个曾经在寒冬种下憧憬并执着地等待与春天拥抱得人——不管怎样，请春留下足迹……雁过留声，人过留名。我怎能白白在这世上走一遭呢？多年以后，我将驾鹤西归，即使不能像名人或伟人一样留下传奇故事或雕像，也要远离丑陋，与高雅为伴，让人生纯洁无瑕！

短暂一天得远游很快结束，已经回到家里得我，像往常一样品着香茗坐在电脑旁，看着一篇篇精美得散文，心里也涌起了写作得欲望——但是，我得写作灵感似乎也在此春节黄金周度假去了，不知道该写些什么。是啊，我远游省城追寻得春之佳人，到底找到了没有？如果找到了，她又在哪里呢？

迷惘中，从书房穿过客厅走到庭院中。庭院中，莲叶已随冬离去，如今不知漂向何方。我弯下腰凑近莲花池水面仔细一看：莲花根得周围悄无声息间吐出了一个又一个棕红色得小圆盘——逝去得莲叶经过季节得轮回又回来了！莲花池旁边得桂花树墨绿色得叶子开始掉落，而枝条顶端开始长出浅红色得嫩叶；桂花树旁边枯萎得石榴花枝条上也悄悄吐出了浅绿色得嫩叶。哦，春得足迹在莲花根旁、桂花树枝头顶端、石榴花得枯枝上！

此时此刻，多情善怀得我，再一次想起了生命和心情：生命是一首贯穿四季得凄美旋律，而好心情是春天枝头得一片嫩叶。只有在不停地轮回着得季节中接受岁月得洗礼，历尽艰辛得磨砺，忘掉人间假丑恶，蜕去俗世丑陋得外壳，卸掉束缚好心情得桎梏，才会跟着生命得旋律在枝头跳跃着一个个愉悦得音符，让流淌得音符洗涤悬浮心灵得泥沙……

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”春天得诗很美，让人百读不厌，回味无穷；春天得花很香，让人魂牵梦萦，心驰神往；春天得脚步更快，好比擦肩而过得佳人，尚未来得及欣赏她俊俏得容颜，已不知去向；春天得梦轻松惬意，让人如痴如醉，不愿醒来……生命旅程里，倾听春天得声音，那是天赖般得深邃；心路历程里，追逐春天得足迹，那是对好心情和人间真善美得祈盼。万物萌生得初春，在一棵棵纤细得枝条上刚刚吐出翡翠般碧绿嫩叶得河边杨柳旁徜徉，春得温馨与我相随；清风送爽得夏夜，弹着心爱得吉他，仰望苍穹，与明月畅谈，春得浪漫与我相陪；枫红菊香得金秋，在田野上与稻穗一起摇曳，春得耕耘带来得收获与我相伴；万物萧条得寒冬，在松青雪白得林中漫步，春得天真烂漫与我相依偎。不管春秋还是冬夏，如果内心时时刻刻种下对春得渴望，那么，春天还用得着远游寻觅吗？顷刻间，我得写作灵感似乎又度完春节黄金周回来了！

其实，春得足迹，就在如连绵不绝细雨般得灵感里；春得足迹，就在不断盛开着鲜花得分分秒秒里；春得足迹，就在洒满暖阳、生机勃发得心里……

进入“早春二月”，随着阵阵暖风的吹拂，春天静悄悄地来到了人间。我在寻找春天的面孔，看看它究竟是什么样子的呢？我用眼睛仔细观察；用耳朵细心聆听，用鼻子用力去闻，用嘴巴也去品尝。啊！有花的芬芳，有海的舒畅。

温暖的东风吹开了春天美丽的绿纱，绿纱飘到草地，小草探出了头，也出来凑热闹；绿纱飘到湖边，将柳枝染绿，柳条随风飘摇、缭绕起伏，像轻烟的细线般缓缓延续，如仙境一般；飘到小树林里，小树一下子窜了一大截；飘到花圃，花儿伸伸懒腰，花朵不知不觉中出现在枝头。它们熬过了悠长的寒冬，早就在翘首期盼着春的到来。

大人们好像还觉得生活在寒冬里，可是活泼的孩子们却已经开始放风筝了，还有些孩子开始爬树，把树上刚发芽的小花蕾摘下来玩。有人会心痛，孩子们却很开心，也许是出于好奇吧，对于春天来讲，损失一个小花蕾，而能换来一个笑脸也是值得的。

我也很喜欢春天，可我不喜欢去放风筝，去爬树。而我却喜欢静静地倚着一棵老树，坐在石凳上发呆。我喜欢在春天和煦的阳光下像猫一样眯着眼睛，望着蓝天想些什么。其实天并不蓝，有点泛黄，阳光也不刺眼，反而柔和，亮堂堂的，把一切都照得闪闪发光。那些看起来有些年头的树虽还未发芽，但与新的树苗比较起来颇有内涵，仿佛在诉说着千年不朽的老故事。

大地越来越绿，它尽情地沐浴阳光，把心灵延伸到远方，用心地承载着万物生长。

再次抬头仰望蓝天，一朵白云飘过，它在笑，笑的很甜美，很快乐。我感到血脉在扩张，血液在奔流，它们都在告诉我，我看到了，听到了，闻到了，尝到了春天，眼前这一切，就是春的面孔。

今天一下楼，老妈就把自行车从车棚里推出来，对我说：“今天有一个惊喜，想不想知道？想知道就跟我骑”。我就骑上了。

我们骑啊骑，一直骑到老妈单位，到办公室办了点事情，就又出发了。到午饭时间了，我提议，午饭去新丰小吃吃小笼包，老妈同意了，还给我买了份赤豆冰激淋，我很高兴，问老妈：“这是不是惊喜？”老妈摇摇头，我一头雾水。

老妈又带我去了中河，在河边我们比赛骑“过山车”。车子下坡，我脚不用蹬车，车子还是往下冲的很快，爽死了。我觉得这样特别好玩，就和老妈比赛骑“过山车”，我们比赛了好多个回合，我都能轻而易举地夺冠。我们休息的时候，我问老妈：“这是你要给我的惊喜吗？”老妈还是摇了摇头。

我们骑车累了，站着休息了一会儿，老妈突然提议：“我们去逛小商品市场吧？”我心里想：那里有什么可逛的？反正闲着也是闲着。不妨去看看，就答应跟老妈去逛市场。

到了市场，电梯上去，就有点失望，全是乱七八糟的东西，心里就后悔答应来这里了。老妈看穿了我的心思，就说：“我们往里面走，那里有你想要的东西。”我只好跟着继续走。果然，里面的东西琳琅满目，看得我眼睛都亮了。有文具，有玩具，还有生活用品，真是应有尽有。老妈在找一家韩国用品店，说那里有防蚊环什么的，我们绕着兜了一圈，也没有找到， 我们失望地回去了。但是为了不让我遗憾，老妈给我买了太阳帽，还买了两把新伞让我新学期用。

老妈虽然没有给我她想给我的“惊喜”，但是我一路上惊喜不断，真是高兴的一天！

抚摸斑驳的城墙，从手指上传递过来年轮的清香。侧耳倾听，布谷鸟声声声悦耳。清烟缕缕，及至缥缈消逝。心中悸动，却又不能言语，从此只希做一个哑巴，看尽世间多纷扰，而我却自由自在……

或许，我可以魂飞魄散，让每个自己散在天涯海角；或许，我可以归隐山林，粗茶淡饭；亦或许我可以驾上一匹烈马，去大草原湖边，等候鸟飞回来。

可我却要在这个人世间继续飘荡，每天重复着一些所谓未来的东西，看尽日月星辰，可似乎从不知晓最后是否会变成自己所厌恶的样子，每天置身在各种琐事之中，却又一无所获。

当我老了，就渴望在遥远的山村里，养养鸡、种种菜，在小戏院里与每个陌生面孔唠唠嗑，和落日一起浪漫。在风起的时候，比如散步，一起消磨到星光满天；或坐在走廊发呆，看乌云全部吹到窗外。

可如今，我却要在这喧嚣的世界里寻找自己的一席之地。疲惫地拿着乱七八糟的剧本，排练着一场场不属于自己的人生。有时欢乐，有时无奈，只为了让掌声传遍整个舞台，最终落幕，收拾疲倦的心情，准备下一场人生……

空闲时，倒一杯清水，坐在木椅上，哼着过去的歌谣，想想某个模糊的身影，恍然大悟，却在不久的曾经，整理紊乱的心情，抿一口清茶，一股冷意从心尖上流过，但莫名地心安。

我的尽头是什么，自己不得而知。在对明天抱有美好幻想的同时，却又一直碌碌无为。以为这就是人生，缺少爱和关心，努力练习着宫崎骏电影里的纯真，嘲讽自己想用双手去撼动真理。

如果可以，我要用我所有的积蓄，买完手岛葵的所有CD。花上一整天，或者一个星期，一直重复着，偶尔心血来潮，跳上一个自己也无法说出的舞蹈，然后开怀大笑。

为什么去旅行，是为了离开，还是再开始？我们头顶灰蓝的天空，走过不同的街道，爬过大大小小的高山，去触碰每一条河流的温度，从繁华的中心到世界的尽头，一切不过是远离现实的尘嚣，去远方，寻找另一个自己。

今天晚上，我和爸爸打着手电筒在小区里寻找蜗牛。本来我想在小区的菜地里肯定有贪婪的蜗牛在啃菜叶呢！可蜗牛这个小家伙今晚好像跟我玩起了捉迷藏，我东寻西找，丝毫没有他们的踪迹。

正在我气冲冲的时候，爸爸说：“别急，我们到外面去找吧。”于是我们匆匆往外走，只见小区外面是宽阔的马路，高大的建筑。我想肯定找不到了。我们走啊走，走到了一条清静的马路上，旁边是别人种的蔬菜瓜果。在一簇可疑的青菜丛中，我拿手电筒一照，发现菜叶上都是被虫咬过的痕迹。“不，不是虫，是蜗牛！”我大叫起来，“爸爸，这里有许多蜗牛！”不过，奇怪的是我发现的蜗牛跟科学吴老师讲的不一样，它们没长壳。爸爸仔细一看说：“这不是蜗牛，是‘盐油’。”“我觉得是蜗牛，没壳的蜗牛。”“不是”我和爸爸争论起来。“问问科学老师们吧。”爸爸拨通了科学吴老师的电话。吴老师告诉我们的确不是蜗牛，是“盐油”。这样一说，又击败了我找到蜗牛的信心。这时，我在菜地里找到了许多蜗牛壳。于是，我有了一个歪点子：把“盐油”放在蜗牛壳里不就得了。爸爸说：“不行。”我只好继续与爸爸一起找。功夫不负有心人，终于，我们在一处菜叶的背面找到了一个小家伙——蜗牛。它有着圆圆的壳，软软的身体，一对腹足，还有一双小眼睛。它很胆小，到达我家后，缩进壳里不出来了。我说：“你这个小家伙，我找你找得这么辛苦，竟然不理我了。”但这时，我的心情是非常高兴的。

因为我终于找到一只蜗牛了。我对它说：“好了，好了，今天放过你，乖乖睡觉吧。”如果你想知道这只蜗牛在我家发生了什么事。

杰克先生是一名般运工，工资自然不是很高，日子过得一直很清贫。他有一位和他同样清贫的邻居（从他住的小木屋可以看出），却对他了解甚微。

“不能这样下去了！”杰克不住对自己说。“孩子以后还要读书。对！明天我就去寻找马多先生，让他教我赚钱的方法。”

马多先生是一位神秘的人，听说他有很多钱。没人知道他的真实身份，只是从一张张捐款单上才认识他。

这个可怜的年轻日就这样找了几个月，却没有找到一点关于马多先生的消息。有一天，这个年轻人无奈的走在了回家的路上，途中遇到了那位邻居。

“好久不见，你好吗？杰克先生。”年迈的邻居热情的问道

“诶~~别提了，我现在糟透了！”杰克无奈地说。

“怎么了？”邻居不解的问。

杰克便把事情一五一十的全告诉了邻居。

邻居底头了片刻，仿佛在沉思。接着说：“杰克先生，其实你没必要找马多。你只要努力工作，珍惜所拥有的，我相信总有一天在你的存折上会有一个可观的数字的。”

“珍惜所拥有的？我现在还拥有什么？一个月六百多工资，就算珍惜，也不会富的。毕竟只有六百多啊！”杰克反驳道。

“年轻人，既然你把珍惜说到了存钱上，我今儿就跟你说一下。六百块钱虽不算多，但只要你省着点用，存个十几年，总会有一笔钱的。我就是一个例子，我的工资也不多，但存了几十年后，我拥有了几十万。”

杰克想了想，恍然大悟：“原来金钱是从珍惜中获得的。不，不只是金钱，还有时间。亲情。友情……只要珍惜，就拥有了财富！”

“老先生，谢谢你。你给我上了重要的一课。对了，老先生，认识你这么久，还未请教你尊姓大名呢。”

“我叫马多……”

腊月二十九……

在外打工的人们都陆陆续续回来了，其中也包括我的父母。街上人山人海，热闹非凡。大家都在精心置办年货，瓜子花生小糖、烟花爆竹、春联……

爸爸带着我来到一个外表看起来不起眼的小店里，那里卖的全是适合孩子们玩的小烟花爆竹，真是麻雀虽小五脏俱全，琳琅满目，看的我眼花缭乱。我们挑了许多好玩的小东西，其中有今年最畅销的“小金鱼”、“黑虎炮”、“小猫烟花”……爸爸告诉我，他们小时候最开心的莫过于此，在二十九这天拿着平时节省的零花钱，到街上买点自己中意的小炮竹，和小伙伴们一起分享，那真是最难忘的年味。

年三十……奶奶和妈妈在厨房里忙活了大半天，终于听到妈妈的口令：可以吃年夜饭了！哇！明炉小火锅、各式各样的腊味、红烧肉、红烧鱼……看的我两眼放光，口水直流。爸爸吃着红烧肉回味着说：小时候家里穷，一年到头难得吃几回红烧肉，即使偶尔吃一次，也只能浅尝辄止，只有过年这一天能敞开着肚皮吃。每每想起这幸福的年味还是意犹未尽！

年初一……

清晨，“起床了、起床了、拜年去咯”，爸爸大声喊到。还在睡梦中的我立马清醒过来，以光的速度把衣服穿好，别问我为什么这么快，因为等下有一件很有意义的事等着我做：那就是拜年！

首先给爷爷奶奶拜年。听爸爸说，他们以前给爷爷奶奶拜年是要磕头祝福的，现在到我们这里都省略了。但是有一样最重要的却不能省，那就是红包！每年给爷爷奶奶拜年，他们都会包个大红包给我。红包不管大小，那都是长辈给予我们的祝福与希望，也是过年之必不可少的年味！每至年底，踏上归途，寻一口年的味道！