【精选】读后感的作文集合9篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的读后感的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这本书主要写了发生在小豌豆，蓝草，青果，阿龙，吉布和秀岩老师身边的有趣故事。小豌豆总是很热心的帮助别人。比如她帮吉布吃饭，结果自己的饭剩下了。帮阿龙减肥，结果阿龙因饥饿昏倒了。蓝草是个小淑女，她喜欢和小豌豆一起看书，小豌豆不会的字，蓝草说的头头是道。青果是个喜欢扎辫子的小女孩，小豌豆非常羡慕青果长长的头发。阿龙是个胖胖的男孩，小豌豆和他最熟悉，因为他和小豌豆住在同一座楼里。吉布每天都穿礼服，他不是来上学的，像是来参加音乐会似的。

我最喜欢小豌豆给爸爸妈妈送礼物的事，小豌豆半夜送圣诞礼物，他送给爸爸一块橡皮，擦掉错误，送给妈妈一张小票，上面写着钻石一颗，二十年后凭票领取。小豌豆很有爱心和孝心。

我喜欢小豌豆，小豌豆和我一样爱美，爱笑，爱做滑稽的事，今后我也要像小豌豆学习，乐于助人，有爱心和孝心。小豌豆就是我，小豌豆讲的也是我的故事，我和小豌豆一起成长。

这个寒假我花了整整一个月的时间，终于将这本厚厚的《爱的教育》读完了。读了这本书，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助啊！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西，那就是爱！里面有很多鲜活的人物，比如：讲义气的卡隆，高傲的诺琵斯，可怜的泼来可西，聪明的代洛西这些人物一直回荡在我的心中，也在《爱的教育》这本书中演奏了一次次的交响曲！

卡隆个子很高，很强壮，而且乐于助人，是我最喜欢的人物。有一天早上，教室里乱哄哄的，几个小孩聚在一起，戏弄残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。克洛西脸色苍白，不敢反抗，但是眼睛里充满了求饶。住手！卡隆走了进来，看到这情形，便大叫道。那些人不肯听，见克洛西可怜的样子，更来劲了！有的骂他是残疾人，有的学克洛西母亲挑菜担子的模样。克洛西忍无可忍，抓起身旁的墨水瓶，向那些人扔去，墨水瓶恰好打到了刚进来的老师胸前。

老师捡起墨水瓶，高声问道：是谁扔的？教室里一片安净。老师又提高嗓门问：到底是谁？忽然，卡隆站起来说：是我。绝不是你！这时，克洛西颤抖着站起来，说：他们欺负我，我才将墨水瓶扔了过去！老师找到了那几个小恶霸，狠狠的惩罚了他们。老师又走到卡隆身边，拍了拍他的肩说：你很勇敢，你的精神是高尚的！

从这件事中，我想到了以前，碰见我家对门的老奶奶，拄着拐杖很艰难的爬楼梯，我当时很想上前搀扶她，又觉得不好意思，就低着头往前走，装做没有看见，也不知道人家是怎么想的，是不是从此将我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是非常不礼貌的。想到这些，我非常的后悔，后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。现在我明白了，别人需要帮助的时候，要尽力帮助，要乐于助人！今后，我要学会关爱他人。如果看见有同学摔倒了，就连忙扶起来；看见有人遇到困难，要及时帮助，我真希望全世界的人都充满爱心！

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。苇维的一首歌在我耳畔响起，是呀，在这个世界上，有很多的人疼我、爱我、关心我、帮助我，我多么幸福呀！《爱的教育》这本书拉扯了我以前的回忆，让我懂得了人生的哲理，《爱的教育》真是一本好书啊！

“高蝉多远韵，茂树有余音”。大自然里有各种生物，动物、植物、细菌、真菌和昆虫。

大自然给予了万物生长，昆虫也是由小小的幼虫而变成的。法国杰出的昆虫学家，文学家法布尔写的《昆虫记》，告诉了人们昆虫是怎样来的，昆虫的天敌是什么。

法布尔热爱昆虫，他喜欢这个昆虫世界。在大自然中，他发现了许多有趣的动物：蝉、莱粉蝶、蜜蜂、蝎子、节腹泥蜂……他进入了昆虫时间，细心观察，反复做实验，知道了昆虫的各种习性和生存方法。

《昆虫记》让我知道了更多关于昆虫的知识，这本书把昆虫当成人来写，使人感觉身临其境。原来我觉得屎壳郎很恶心，看了这本书，我知道了它们是大自然的`清道夫，我也渐渐发现他们的可爱之处；原来的我觉得蜜蜂很可恶，为什么要和人们同归于尽呢？现在我知道是因为它扎向人们，刺会连同一部分内脏一起存留在皮肤上，所以它们才会与人们同归于尽。我知道，蜜蜂也有难言之隐。

夏日的音乐家—蝉，在枝头放生歌唱，许多人觉得是噪声，喜欢听这种音乐的人寥寥无几；神秘的隐士—蝎子，在人类看来，它是危险的，但它其实是为了保护自己。

我喜欢这本书，法布尔用他几十年的时间来观察昆虫，为的是自己，为的是他人，为的是世界！

假期里，我读了《笑猫日记》系列的书，其中我最喜欢的一本书是《小白的选择》。而且从中学到了许多的知识和道理。

小白是一只举止优雅的贵妇犬，它一直希望在一座城市里找到一户好人家住下来，笑猫和贵宾犬菲娜帮小白在樱花巷找到了第一户人家，阿贝哥和阿贝嫂。自从小白住进去后，经常看见阿贝哥对阿贝嫂拳打脚踢大喊大叫。眼见阿贝哥要一脚踢到阿贝嫂时，小白猛地扑上去抱住了阿贝哥的脚。阿贝哥没有一点善心，相反把小白给掐死了。是地包天用爱的力量把小白给救活了。

第二个主人像个寄生虫一样把父母辛辛苦苦挣的钱挥霍着，整天让小白吃东西，把小白吃得胖胖的。

第三个主人把多年喂养的狗“心肝儿”抛弃了，硬是把小白留了下来。小白的朋友帮“心肝儿”回了家。但主人有一次抛弃了“心肝儿“，而且把”心肝儿“绑在了一棵大树上想让”心肝儿“活活的饿死。可是小白的朋友球球老老鼠又一次救了”心肝儿“。

最后小白找到了自己称心如意的主人，而且救了自己的主人，跟随着主人幸福的过一辈子……

看完这本书我仿佛看见了火爆明星阿贝哥对小白拳打脚踢，最后亲手杀死小白的情景；仿佛看见了那对有钱的夫妻在家里大吃大喝的情景；仿佛看到那对面善心不善的夫妻抛弃“心肝儿”的情景；仿佛看到了小白和它的像谜一样的女主人幸福生活的情景。而从中知道恩将仇报的人是没有好下场的，更让我明白了做人要善良要懂得感恩，不能轻易相信别人。只有用自己劳动所得来养活自己才是最快乐的。

人的一生会面对很多选择，就像书中的小白，只要永不放弃的去追求，最终幸福就会降临的。

匆匆读完日本国民级的长篇历史小说《平家物语》，虽然留下了许多的疑问与不解，但是，即使凭借那些幸运地留在头脑中的文字残片，也仍使我不禁感叹于那个以前只是听过名字的时代。《平家物语》讲述的是距今约900年前，日本两大武士集团源氏、平氏争夺霸权的角逐。

作者以盛极必衰的核心思想从平家崛起一直写到他们的最终灭亡，短短30年的历史，却见证了一个霸权的兴衰。也许是文化背景以及时间的原因，读古代小说，即使是那些按现代汉语习惯翻译的外国小说，也觉得有一条河横躺在面前，虽可理解，却不能深入。面对陌生的词汇、奇怪的语法、不甚清晰的称呼系统……读的中间，有过无数次想要放弃的想法，不过，在自己“半而知趣”的经验鼓舞下，还是一次又一次从书架上请下了这座大山，并最终顺利结束了这段充满矛盾的旅程。现在回想起来，这部连人名都没给我留下几个的小说，却在读完之后让我感到莫名的感激与不舍。除去那些理解上的困难，《平家物语》带给了我迥异于《德川家康》中那个战国时代的另一争斗史（虽然都是历史小说，但柏杨先生曾说过，历史小说的生命力以及对人们观念的影响力，是远非正史类藏于诘屈聱牙的文言后的史书所能比拟的）,正是这一著名的源平争霸历史拓展了我对古代日本的浅薄认识。

《平家物语》的主轴是“盛极必衰”，从平清盛平定叛乱开始，平家从位微言轻的地方武士代表迅速成长为掌控国家政权的豪族，然而也正是这样的飞黄腾达使得平家更快地堕落化、残暴化，并最终在木曾义仲、源义经等军事天才的先后打击下彻底灭亡。但是，贵族化、公卿化的平家却不仅仅只有表现出残暴、蛮横，给人印象更为深刻的是平氏大部分人卓越的艺术才华以及伴随着这批典型的贵族艺术家一个个消亡而来的同情与惋惜（至少《平家物语》最后是为他们的才华与贵族气息惋惜的，但也仅是对此惋惜而已）。让我最感奇怪的是《平家物语》中对镰仓幕府的缔造者源赖朝的描述少之又少，给人的感觉是木曾义仲将平家从京都驱逐、源义经打败义仲并灭亡平家、源赖朝逼死自己的亲弟弟兼建立了“亘古未有”功勋的义经、镰仓幕府建立这一连串赖朝没发挥多大作用的事件的集合。但是，源赖朝作为统合了关东武士集团、确立为武士阶级争取权利的镰仓幕府的总负责人，他的功劳是不能被否定的，毕竟没有稳定而强大的实力支撑，任何的战功都只会是昙花一现。当然，赖朝的绝情与义经在政治上的无能也决定了这对亲兄弟的悲剧。

今天，我了解了课文《阳光皮肤》．课文讲作者所在班级开学时每个同学都向老师和同学们介绍自己所在的国家，作者向老师反映了他的国家__南非的种族歧视很重，还说他的皮肤是阳光皮肤．

世界人口的肤色有白。黄。黑。棕，但唯独黑皮肤的人受到歧视．南非的种族歧视和美国一样严重，这使我想起1960年3月21日，南非德尔土瓦省的黑人举行大规模的游*示*，为反对南非当局的”通行证法”．而南非当局却对他们进行屠杀，造成震惊世界的”沙佩维尔惨案．”

读了这篇文章，我也感动惭愧。我和二弟还有三弟及他班的同学都时常嘲笑三弟那白里透黑，黑里透白的皮肤．虽然我们觉得没什么，但三弟的心灵一定受到创伤．我希望大家以后不要在嘲笑他的皮肤，他的皮肤也是阳光皮肤．

每年的3月21日，也就是消除种族歧视国际日．我们不仅要在这一天消除种族歧视，而且要每天都消除种族歧视，因为我们生活在一个家园，一片蓝天，我们都有一个梦想。

为了这本《父与子》，我吵了儿子多次，因为总是看到他拿着那本书翻过来翻过去的，好像总也看不完。我也曾偶尔翻过几次，但从没认真的看过，今年寒假，因为天气寒冷所以就偎在家里没出去，又看到儿子放着新买的书不读而在看那本书，我不禁感到好奇，究竟这本小画书有什么神奇之处让儿子百看不厌，我便仔细阅读了一遍。不禁为书中幽默搞笑的父亲和可爱调皮的儿子所深深吸引，更被这对父子之间的深厚父子情所感动。

这本书没有文字，但书中生动有趣的漫画却能让读者对作者所要表达的意思一目了然，书中每一个小故事都与我们的生活息息相关，从中我看到了现实中很多父亲的影子。随着我们物质生活的日益丰富，生活节奏越来越快，人心也越发浮躁，很多做了父亲的男人在满足了孩子的物质需要外，却忽略了孩子的精神需求，这对于孩子的成长极为不利，但也有很多父亲在亲子方面能够做得很好，能够认识到父亲在孩子成长过程中的重要性，在我身边就有很多这样的父亲，他们能够舍弃外面的灯红酒绿，拒绝不必要的酒场饭局，把陪伴家人放在首位，想方设法的丰富家人的生活，从而使孩子能在浓浓的亲情和呵护中健康的成长。

真希望这样的父亲越来越多！

我给大家推荐一本书：《洋葱头历险记》。书里讲了洋葱头的爸爸老洋葱被柠檬王抓到监狱去了，但是洋葱头不怕困难，历经磨难，在朋友们的帮助下，不仅把他的爸爸从监狱里救了出来，还把柠檬王的城堡变成了儿童乐园呢！

我最喜欢洋葱头，因为他英勇无畏，而且很有办法。我记得洋葱头将一次也没有哭过的坏的番茄骑士给弄得嚎啕大哭。原来他揪了一小撮洋葱头的头发，眼睛被辣出了水，原本干干的街道都成了水道了。看到这儿让我笑得前仰后合。给我印象最深的是，有一次洋葱头也被关进了监狱。一天，他写信给爸爸、鼹鼠和小樱桃。第二天，他们在院子里放风。洋葱头忽然听到鼹鼠的声音从地下传来。他告诉洋葱头到下一圈走慢点儿，还说往左边走一步就跳下去。洋葱头把话往前传，大家都按着做。最后，大家都跳进了鼹鼠事先挖好的地洞里。就这样，大家全都逃出了监狱。

《洋葱头历险记》中的洋葱头可爱、聪明、坚强、勇敢，打败了各种各样的敌人。我觉得他顽强的意志力真值得我们学习。

读了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》一书，感触很深、启发很大。书中有很多苏霍姆林斯基教育教学中亲身经历的生动故事，娓娓道来，它让我明白我们教育的对象是“人”。那么，什么是真正的人呢？苏霍姆林斯基认为：真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。我们怎样把学生培养成真正的人呢？就是教育者在教学中让孩子在各方面得到和谐的发展。而要达到这种和谐发展的前提条件，就是尊重每一个学生的个性，关怀、爱护每一个生命个体。

他在讲述小女孩卓亚的故事时一语中的地说到：“如果孩子没有生活的欢乐，任何时候也不会觉得天空是蔚蓝色的。”教育应当珍惜孩子享受欢乐和幸福的时刻。于是，我想到了我在教育教学过程中曾遇到过的一些棘手的问题，比如说，学生老是不带书本、老是拖欠作业，上课不认真听，经常影响别人，分析过的作业仍然错在那里，和同学吵架惹是生非。任我们怎么摆道理、讲事实，都收效甚微。针对这些“问题学生”，我一度认为是无药可救，不报希望了。但作者的一句话“要时刻记住自己曾经也是个孩子”激醒了我。是啊！我们曾经也是个孩子，谁没有说错话，做错事的时候呢？我们常常觉得孩子所犯的错误是那么的恶劣和不可理解。于是，我们总是表现出不满和愤怒，采用训斥和惩罚，而少了一份仁爱和宽容。实际上我们仔细想一想：任何人，不管他是伟人还是凡人，都是从犯错误和不断改正错误中成长起来的。学生的一点过失和错误为什么不能够得到老师的理解和宽容呢？我们总是说如今的孩子越来越难教育了，可我们回过头来想一想，我们的教育方式不正使孩子缺少一种能震撼他们心灵的力量吗？所以对我们教师而言，宽容是一种境界，更是一种智慧；宽容是一种充满温情和期待的爱。我们应当善于利用它去启迪孩子的心扉。

我们要有发展的眼光看待每一个学生，我们不但要关注教育的结果，更要关注教育教学的全过程中孩子的发展情况。正如苏霍姆林斯基说的那样：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？