一节课作文集合15篇

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的一节课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天是5月4日，我们班主任郁老师的生日，我们决定给她一个惊喜。

第一节课，老师像往常一样走进教室，我们的两个班长立刻笑容满面地走上讲台，用清脆的话语说：“同学们，今天是5月4日，是我们亲爱的郁老师的生日，让我们祝福她吧”！话音刚落，大家就拍着手唱起了生日歌。老师笑了，看得出，此时的郁老师是多么幸福。

这只是小小的序幕，更热闹的还在后头呢。经过大家一上午的讨论，决定让一位同学在下午带来一只很大的蛋糕 ，接着，我们就开始忙着布置教室，周鑫打开了多媒体 ，要在上课时放生日歌。

上课了，几位同学蒙着郁老师的眼睛，领着她走进了教室。布一摘下来，同学们就围着那漂亮的大蛋糕随着多媒体唱起了生日歌，老师显得特高兴。

吃蛋糕了，男生因为抢在前面而得到许多蛋糕，而我们这些女生呢，像一只可怜虫似的站在一旁——蛋糕被他们抢没了。

一群男生用奶油拼命地往别人脸上、头上、身上抹。女生也不甘示弱，从别人盘子里抓出许多奶油抹起来。刘旭把装蛋糕的大盘子直接扣在别人身上，此时这位同学可真所谓是“惨不忍睹”。周鑫和朱星冉两个班长更惨，鼻子、嘴、脑门、头上甚至眼睛上全糊上了一层厚厚的奶油。当她们把眼睛和鼻子清理了一下后，我笑的腰都直不起来了，她们脸上那花花绿绿的奶油把她们打扮的像个滑稽的“小丑”。一脸奶油的邓伟杰都快晕乎了，他往四周看看，木然地说：“妈呀！我到底是人还是鬼呀！”唉，你可别以为没我事儿。正当我幸灾乐祸时，站在我身后的王朝阳突然伸手抓了一大把奶油，往我脸上一扣，我刚回过神来，又被她连抹了好几下。一个字：惨！不行，我要报复！

王朝阳把手中的蛋糕看的很紧，警惕性也很高，我只好找个好期负的对象来“出气”吧！我开始寻找目标，忽然，我的目光锁定在张健的身上。只见他那黑黝黝的脸上被人敷了一层白色的“面膜”，手里端着蛋糕，像个醉汉一样摇摇晃晃。他脸上的“面膜”好像太少了点，于是，我趁他不注意，从他碟子里抓出一大把奶油。所谓“做贼心虚”，我采取了“打了就跑”的战术，趁他不备，抹了一把，赶紧溜之大吉。

老师的情况也不是很妙。你瞧，孙凯正拿着两个有奶油的盘子跑到老师面前，发疯似的往老师脸上抹，还说越抹越幸福，老师想躲都躲不及呢。

这节课我好高兴，也好难忘。同学们快乐的面容和老师开心的笑容，都深深地印在了我心里。

我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”。

那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。

王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻[注: 无声无息，没人知道。指没有什么名声。]的同学学习热情也很高。不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停！”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪[注: 踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。]，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师

用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声[注: 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。]地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表；我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释；我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办？王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。

“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”

所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对？”“对！”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。

比成语，比诗歌，比思维，比心理，一颗颗激动的心，跳个不停；一张张笑脸，灿烂着，期盼着，欢乐着。今天上午，团城山实验小学四（1）班林老师的综合课沸腾了。8点10分，在同学们紧张激动的时刻，林老师来了，轻轻地走上讲台，笑眯眯地说：“今天这节课，我们来个综合比赛。比赛的内容有成语，有诗歌，有歇后语等等。全班分四个组进行比赛。首先，请四个同学到前面来，为别的组记分。如果哪个组赢了，那个组每个人奖个书签。”听完后，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我想：我们组应该团结一致，争取得第一名。过了一会儿，比赛正式开始了，第一轮是“成语大转盘”，老师提问，然后每组请一个同学来回答。老师提问，很自然很亲切。同学们回答，也很敏捷很正确。一问，一答，一笑，就这样，教室里一下子就热闹起来了。第二轮抢答题时，我们紧张极了，忐忑不安：既怕别人先抢答说了答案，又怕自己说错了倒扣了分数，还怕自己一时紧张想不出来。这一切，林老师都看得清清楚楚，明明白白。为了缓和气氛，为了鼓舞斗志，林老师笑着说：‘‘不要紧张，不要害怕，放轻松点，放自然点”。说完，就开始了比赛。老师刚说完“生机勃勃”，第一组的毛雨菁就脱口而出“博大精深”，紧接着，我们组（第四组）的张司平就来个“深不见底”，第三组的陈诗就接了个“滴水穿石”……抢答中，人人都仔细地听，认真地想，争着，抢着，一个个迫不及待，一个个争先恐后，于是，一个个精美绝伦的成语就冒出来了，什么“妙趣横生”啦、“不亦乐乎”啦等等。叹气的，可惜的，欢笑的都有，整个课堂，严肃又活泼，气氛很融洽。比赛，有条不紊地进行着。等到第一、第二轮结束时，四个组的分数也出来了。一组90分、二组90分、三组35分、四组55分。从得分情况来看，一、二组得分一样，所以这两个组还要进行加时赛，一题决胜负。老师说最后一道题，要看哪个组先说出一首表现诗人高尚品德的诗。顿时，教室里鸦雀无声，一二组的同学更是集中思想，脑子转个不停，开始了大搜索。此时此刻，教室里很安静，静得连彼此的呼吸声也听得见。突然，一个同学打破了沉默，一首诗“横空出世”了，大家一看，原来是第二组的余东摇头晃脑，朗朗念着《石灰吟》：千锤万凿出深山。这时，我们才恍然大悟，跟着余东一起念——烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。就这样，仅凭一分之差，第二组就赢了。我们其它三个组，虽然有点不服气，但还是使劲地鼓着掌，因为我们都很明白，友谊永远第一，比赛永远第二。这节课，有挑战，有欢乐，丰富了我们的知识，锻炼了我们的思维，增进了我们的友谊。我真希望，这样的课每天都有一节！

那一节课是独属于我的小小幸福

烟花三月，没有了冬日的寒冷，也未到夏日的炎热，正是一个踏青的好季节。于是，那节课上老师提出要带我们去学校新建成的植物园看看。这对于我们这些对万物都充满了好奇的小孩，必然是一件值得兴奋的事。我们便在老师的带领下欢欣鼓舞地来到了这大名鼎鼎的植物园。

走近，是一幢露天的房屋，门口被一颗颗珍珠组成的窗帘蒙着，充满了朦胧的神秘感。

拨开门帘，园子里静得仿佛只能听见阳光落地的声音。漫步在园内，沐浴着暖黄的光，前一秒还互相推搡的我们便蓦地安静了。

脚下是一条鹅卵石铺成的小径，幽幽地伸向远处，我就一直循着这条小径，一路呼吸着不知是躲在何处的花散发出的芳香，感受着草木围绕着我的安宁氛围，倾听他们对我这个入侵者的袅袅细语。

行走在草木间，我仿佛能看见自己的灵魂，干干净净。我便逐渐在这个世界里欢喜，往深处而去，风不冷只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。

可突然我转身一看，刚刚与我一同进来的老师和同学都不见了踪影，我开始急了，怕自己沉浸在这个世界太久而忘了时间。于是我便焦急地往回走，循着脚下的这条路。但走了一会儿却仍没看见之前的那个在暖阳的照耀下发着微弱的光的门帘，我便开始小跑了起来。草木也像只听到了我的呼唤似的，为我打开了这扇门。

我气喘吁吁地跑了出来，听见校园一片寂静，便觉得一定是开始上课了，心就凉了半截。我便加速跑向教室，在路上脑海里全是老师看着我迟到这么久责备的眼神，便越发忐忑，好像每上一级台阶就离危险更近一步。

终于，教室近在眼前，我深吸一口气，攥紧了拳头告诉自己不要怕，便弱地敲了一下门，喊了一声报告。

果不其然，教室里所有的人的目光都对准了跑得上气不接下气却不敢呼吸的我，我已经做好了接受惩罚的准备。

可老师严厉的目光又转而温柔，把我领到讲台中间，台下的同学们便一齐唱起歌来，当时的我被这个突如其来的惊喜吓了一跳，转念一想，对哦，今天正好是我的生日。看见我不知所措的表情，老师莞尔一笑，便从讲台下拿出准备好的蛋糕，走下讲台加入那一片歌声中，只留我一个人手足无措地在上面尴尬地别着嘴角。

虽然我还没有弄清楚这件事的来由，但我不禁感到鼻头一酸，十分感动，也就把这个疑惑抛之于脑后，把又这一份小小的幸福珍藏于心，让它生根、发芽

那一节课是平凡的一课，也是独属于我的幸福一刻。

在一个风和日丽阳光明媚的上午，铃声刚落王老师就走进教室，一看见王老师，同学们就纷纷议论起来：“这节课不是数学课吗？为什么王老师来了？”王老师解释到：“今天战老师去开会了，所以这节课我上，”“哦！”紧接着王老师说：“我们不是刚学了稚子弄冰吗？同学们让我们一起来背一下吧，”我们整整齐齐的背了一遍，王老师又说：“我让王茗逸妈妈帮我们冻了一块冰，还穿了一条线，过十分钟后估计她们就会送来，”我们高兴的叫了起来，Yes，好高兴呀！现在还有些时间，那我们就来欣赏同学们做的图片和ppt吧！

十分钟过后，阿姨真的把冰送来了，王老师让赵晨隆去音乐老师那里借来敲三角铁的东西，和敲木鱼的东西，赵晨隆迅速跑上楼，幸好王茗逸妈妈想得周到，用了个保温袋，这样就不会很快化掉了。王老师小心翼翼的把冰袋打开，把一个大大的碗拿出来，里面的冰跟一个冰娃娃的脸似得，王老师轻轻地敲了几下，那声音可真清脆，不拉长音，跟小鸟的叫声相似，我们大家都听入了神，我们好羡慕王老师在敲，王老师好像知道我们想什么一样，就开始让我们敲。

王老师先让陈艺文敲，因为陈艺文带了照相机给大家，我们看着好期待呀！王老师让第一组上去敲，我好期待呀。我心想：“可惜呀，我是第四组，有可能还没轮到我们就已经被敲掉或者化掉了。”我一直用羡慕的眼神观看着一个个同学敲了冰又摸了冰，可还是没有轮到我，真是好慢啊！等着等着，终于轮到我们第四组了，耶！我走向那块冰，心情格外的激动，我摆了个“S”型的POSE，面带微笑，看着照相机，先来一张美美的照片。然后一手摸着冰，另外一只手敲着，那声音真好听，很像我在哈尔滨敲冰雕时候的声音。

没想到数学课我们能这么开心！等大家都敲完了，老师提议：“同学们我们悄悄的到外面，把这个冰砸掉好不好？”同学们都觉得这个提议非常不错，所以大家就静悄悄的跟着王老师来到操场，王老师让我们每个人再最后摸一下冰，她就要砸掉这块透明的冰了。同学们争先恐后的往王老师怀里挤，哇！正是凉爽呀！王老师说：“停，现在我要开始了！一、二、三、砸！”此时此刻，有的同学正在入了迷的看着王老师砸冰，有的同学在那里傻傻的站着看，还有的同学闭上了眼睛，但是王老师却没舍得再砸。最后，王老师狠心一砸，啪！的一声掉到了地上，同学们抢一样把地上碎了的冰捡起来，想再来凉快凉快，有些同学抢到了冰，有些同学没有抢到冰，没得到的同学只好沮丧地眼睁睁看着抢到了冰的同学，而我很幸运的抢到了一小点，不过也足够我用来凉快一下了。呵呵！真是快乐到兴奋的一节课呀！

这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。当上课的钟声响起时，张老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。“同学们，这节课检查背诵。”“什么—— ”教室立刻炸开了祸。“完了完了，老师要检查也不事先通知一声，我昨晚没背啊，课文又这么长……”原来，最近一段时间，老师只要布置背诵的作业，一概无人问津。“刘文聪，就从你开始吧！”“什么——” 刘文聪一幅惊慌失措的样子，本来很大的眼睛瞪得像杯口一样。“《16、匆匆》。燕子……”出师不利，刘文聪结结巴巴地背了几句，便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了。

“陈豪，你往下接。”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的陈豪，陈豪只好硬着头皮站起来，一脸“视死如归”的样子，半晌，冒出了一句：“老师，我不会。”“哼。”老师刚才的微笑烟消云散，“李泽，你来背！”随着好几个同学都踩到了老师布置的定时炸弹，“阵亡”之后，坐在位置上的同学无一不提心吊胆。看，有的正在胸前划“十字架”，有的正在巴掌上疾书课文内容，有的正在借面巾纸，想必是要去臭气薰天的“避风港”——厕所躲一躲……我也是心里吊着十五桶——七上八下，正在一边背，一边练“瞟书功”。教室里的气氛紧张到了极点，似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝，而老师既像火山又像蜡烛，不是快要爆发，就是快要被吹灭。同学们个个都是“菩萨过河，自身难保”，也顾不得同情和埋怨了。最后，老师的希望之火被浇灭了，她长叹一声，甩下一句话：“再背十分钟，十分钟之后不会背的后果自负！”便扬长而去。教室里顿时发出一阵阵背书声……

十分钟后，张老师再次回到讲台抽查时，我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅。张老师的脸也渐渐由阴转晴，她满意地点点头，语重心长地说：“同学们，其实只要十分钟的时间，你们就能把课文背好，可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢？”“是啊，本以为背这么长的课文很费劲，现在居然……”“是的，”老师接过那位同学的话茬， “这就是‘要我学’‘我要学’的区别！同学们把学习当作自己喜欢做的一件事，脚踏实地地去做，你会觉得学习其实并不难。

好了，今天的课就上到这里，下课！”

这是一节多么难得的课啊，在这节课上，我不仅背会了课文，更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”，是要脚踏实地地学，“临急抱佛脚”走不稳，“菩萨保佑”更是保不住，好成绩最终是凭实力。这节课就像一个指南针，一个警钟。

我喜欢上的课，当然是数学和体育课了，但是数学课比体育课更多，而且发生的事情多，所以我只介绍我最喜欢的一堂课。高老师是我们班的数学老师，我虽然很喜欢高老师讲课，但是换个老师讲数学，那课堂就更精彩了。

有一次，杨老师出去了，是上美术课，美术老师于老师妈妈生病了，所以她在家里照顾她妈妈。平常的话，杨老师来上课，但是我已经说了：杨老师出去了。张晏桥以为杨老师本来说有事，那件事提前干完了，就回到办公室里了。所以他去找杨老师，没找到，沈蔚佳也去找，结果一样——没找到，又去找高老师，但是那节美术课是在上午，而中午正是高老师上课的高峰，所以她也没有时间——正在上课。另一个杨老师来看着我们，管一下纪律，因为同学们说话声音大能让班级乱了套——我们班同学很能说。听到可以自习的消息，我们班的同学都高兴地跳起来了，可是我们没有东西可写，不过我们男同学可以画“小人大战”，谁让老师让画画呢。

接着，老师知道了我们没有作业就请来了我们学校的赵主任来上数学课。我们班又充满了叹气的.声音：“唉，又要上课”“好好的自习课又变成课堂了”“不要啊”“为——什——么——？”“凭什么老上课。”······这还是一部分的“痛苦尖叫”，还有很多我没记住呢。有些同学则：“耶。”“我喜欢上数学课。”······两“派”的声音又大又乱，吵得我耳朵都要爆了。赵老师就说：“同学们，静一静，静一静，今天我要给同学们上一节有趣的课，保证让同学们流连忘返。”然后继续说道：“同学们，静一静，静一静，今天我要给同学们上一节有趣的课······

过了好一会儿，我们们班的的同学才停止了抱怨。最后同学们接受了上课。

老师从他的Ｕ盘中的ＰＰＴ中弄出来几个应用题，全是关于横着几个同学，竖着几个同学（有时候摆成“十”字形有时候摆成“口”字形，还有时实心“口字型）让我们做，但是有几个同学是重复的，然后让一个举手或者不听讲的同学来说他怎么做的，如果全对，同学们就说对，而且让那个同学把作业放到投影仪下面，照射一下，就能看见他怎么做的。叫了我好几次，就有一次错，其他的都回答对了，所以特别高兴，但是回答的同学有很多有错的，所以我更高兴了。每当我的作业放到投影仪下面，听到同学喊：“对。”的时候，我就特别高兴，就像还没凉的红烧排骨汤、番茄火锅（里面有很多土豆、牛羊肉等美味，泡了半个小时，味道很浓）正同时往肚子里走。

下课了，我很想再上一节这样的课。因为这节课真的是让人留连忘返、上了一次还想再上。

这就是那一节我最最喜欢的一节课。

今天是星期五，对于我们在校住宿的学生来说，这是一星期中最让我们激动的日子。也许是大家太过于兴奋、太盼望早点回家了吧。最后一节课上课5分钟了，教室里还没有安静下来。数学徐老师在教室里站了5分钟，她是想同学们说够了自己会自觉停下来，但同学们好像意犹未尽，根本没有要停的意思，反而越说越起劲。老师本来平静的脸变得严肃起来，她用书敲了几下讲台，生气地对吵得正热火朝天的同学们说：“我站在这里已经5分多钟了，你们就当我是空气吗？”同学们立马安静了下来。老师有些心酸地说：“你们有没有考虑一下我此时的感受？一进教室，等待我的不是大家安静地等老师上课，而是同学们无休止地吵闹、无视老师的存在。”说完就用那种无奈、失落的眼神望着大家。

同学们意识到了事情的严重性，都低头不语。老师接着说：“如果你们现在是我的话，你的心里会怎样想，请举手回答。”同学们陆陆续续地举起了手，有的说：“老师，如果我是你的话，我会想‘人们不是常说老师的职业是神圣的嘛？可为什么对我来说是一种折磨？”“嗯，坐下。”老师点了点头说。有的同学说：“老师，你的心里可能会想‘这些孩子太调皮了，不过，我会用我的实力去征服这些小家伙的。’”大家都笑了，老师也忍不住笑了一下。还有的同学说：“老师，你可能会想‘这个班的学生太让人操心了，如果再让我带两

年的话，我估计成了白发魔女了。”大家都笑得人仰马翻。同学们的猜测各种各样、千奇百怪，教室里不住传来一阵哄笑声。

大约过了半节课，老师说：“好了，停下来。知道我为什么要给你们上半节语文课吗/？”大家都疑惑地摇摇头。“我只是想让你们换位思考，想想我的感受。再说了，有的人为什么能考上北大、清华，主要的原因是是他们珍惜时间，用心读书。再看看你们，怎么一点儿上进心都没有啊？六（2）班以前的成绩比我们差，可现在呢/？人家已经远远超过了我们。你们真的有些让老师失望。从现在开始，我们每个人都必须端正学习态度、制定好自己的奋斗目标，为实现这个目标而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老师语重心长的话打动了，都清楚的认识到了自己的错误，在后来的时间里个个聚精会神地听讲，积极思考，踊跃举手回答老师的问题。

这真是令人难忘的一课。我想对所有的老师说：“老师，您辛苦了！”

那天，为祝贺小星的生日，我、小羽、白龙、小星和家人们一起去“酿酒人家”吃饭。“哗啦啦……”窗外忽然下起了大雨，止住了我们嬉戏的脚步，无聊的我们只好等在屋内。小星爸爸趁着这个时间，给我们上了最难忘的一节课。

刚开始，小星爸爸让我们每个人讲一个故事，既锻炼了自己的口才也活跃了气氛。我的清晰流畅、白龙的幽默诙谐、小羽的耐人寻味、小星的斗志昂扬，大家的故事讲的有声有色。每讲完一个故事，家长们都会热情的鼓掌表示祝贺。我们也慢慢的融入到这欢乐的情绪中，热情高涨。

接着，小星为讲了这样一个故事：听话的大象——一个城里人来到乡下，看见一个农民把一头庞大的象栓在一根矮小的树桩上。城里人惊讶地问：“你为什么把它拴在这么小的树桩上？它只要稍一用力，树桩就会被它连根拔起啊！”农夫不慌不忙地说：“没关系，因为它从很小的时候就被拴在这根树桩上，那时力气小怎么扯也扯不断，慢慢的就丧失了信心。所以到了现在，它再也不会去扯这根树桩了。”

故事讲完了，但是大家都陷入沉思中。“你们从这个故事中体会到了什么呢？”小星爸爸一脸和蔼的问我们。“告诉我们不能失去信心，否则就不会成功。”我先抢答了一句。小星爸爸点点头：“嗯，这只是其中一条，大家还知道另外一条更关键的吗？”：“这……”我们面面相觑。小星爸爸用沉稳的声音告诉我们：“是固定思维的局限啊，如果我们不能跨越固定思维的局限，就会永远在固定的泥潭中无法自拔。”“哦，明白了……”大家一下子豁然开朗起来。

接下来的时间，小星爸爸又带领我们展开了一次古诗词背诵大会。总觉着自己已经背了一些古诗词的我开始时信心满满，但是当《满江红》、《浣溪沙》、《沁园春。雪》、《春江花月夜》……一首首脍炙人口的经典古诗词从小羽和小星的口中飞出时，我才知道自己如井底之蛙，差的太远了，惭愧的低下了头。小星爸爸点评说：“小羽背的最通顺流畅，也最多，是冠军。小星背的也很好，是亚军。路路和白龙嘛要更努力啊！”一句话说的我和白龙都羞红了脸，赶紧使劲点了点头。

窗外，淅淅沥沥的小雨渐渐停歇了，小星爸爸的课堂也步入尾声，我和大家纷纷挥手告别。小星爸爸的话语总在我的脑子里回响，这是我上过的最生动、收获最多、也最有意义的一课！

盛夏时节，骄阳似火、知了在枝头不停地欢唱着；马路上的行人很少，仿佛一下子都躲到空调房间里去了。而我，却顶着烈日，穿梭于羽毛球馆、游泳馆、钢琴练习所之间。

在密不透风的羽毛球馆，我跟着教练一遍又一遍地重复着挥拍动作；在通透的游泳馆里，我随着教练一次又一次地练习着不同的泳姿；在闷热的钢琴房里，我一轮又一轮地弹奏着枯燥无味的钢琴曲。因为，我想成为一名羽毛球高手、成为一名游泳健将、成为一名钢琴演奏师。可是，一段时间下来，总觉得进步不大。

看着别人精湛的球技、标准的泳姿，听着别人流畅的旋律，我的心中就像打翻了五味瓶一样，很不是滋味：为什么我就不能如此优秀呢？

妈妈似乎看穿了我的心思，对我说：“来，我带你去个地方。”“英语作业没有做完，还有钢琴曲没练，妈妈会带我去哪儿呢？”我疑惑地跟着妈妈出发了。车行了几个小时，终于来到了郊区的一个果园。这片果园很大，一片嫩绿，果园非常寂静，只有一些小鸟在果树上叽叽喳喳高兴地唱着只有它们自己才能听懂的歌儿。走着走着，突然听见“咔嚓咔嚓”的剪刀声，循着声响走去，我看见一位头戴草帽、汗流浃背的农夫，正挥舞着一把笨重的剪刀在果树的枝头舞蹈般蹁跹，而他的脚下，却是一大堆被剪掉的枝叶。“咦，好好的果树为什么要剪掉呢？”我满腹狐疑。

“爷爷这是怎么回事？”我禁不住向农夫爷爷发问。农夫爷爷说：“你看，那些结满果实的果树，是我多次修剪过的，而旁边的那些呢，却没有及时修剪。你看，虽然都是一样的阳光、肥料充足，可前者却是枝繁叶茂、硕果累累，后者只会疯长枝叶不结果。”我半信半疑地放眼看去，果然，一些果树被沉甸甸的果实压弯了枝头，而另一些，虽然枝繁叶茂，却只结了零零星星的几个果实。

这时，妈妈走过来，拍拍我的肩膀，温和地对我说：“孩子，你想在才艺方面有所长进，想法很好。可根据刚才农夫爷爷所说的道理，苦练等于是施肥，而方法就是修剪，真正能给予生命的是修剪。只注意苦练而不注意方法，到头来，只会竹篮打水一场空。”

哦！我恍然大悟：原来，这也是一节课。“不经修剪的果树只会拼命吸收养分长枝叶，而不能把所有的能量都集中在果实的生长上面”。于是，我果断地将羽毛球与游泳的课程停掉了，专心练习起了钢琴。没过多久，我在钢琴上就取得了明显地进步，连指导老师都觉得惊奇。

这也是一节课，生活的课堂让我受益匪浅……

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，我们不约而同地冲进教室，因为今天我们最喜爱的老师姚老师要为我们上一堂“演讲课”，主题是书上第七单元的内容 ——勿忘国耻，振兴中华！这不仅能 锻炼我们的“口语”能力，还能锻炼我们的“胆量”。

由于老师在课下提早通知了我们，所以我们大家都是有备而来的。首先，老师宣布了演讲秩序，只听她语音刚落，所有人都跃跃欲试，纷纷举起了手。今天，第一个走上讲台的同学会是谁呢？这时 ，只见张啸天笑容可掬地大步走上讲台，一番自我介绍之后，精彩的演讲就开始了。“少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河上。 ”张啸天的演讲铿锵有力，声音抑扬顿挫，使同学们不自觉地鼓起掌来，现场气氛进入了高潮。是呀，祖国的未来在我们的手中，他的话不正说到同学们的心坎儿上了吗？掌声一直持续不断。

接下来是一组男女组合——颜雨洲与叶云鹤，俗话说“男女搭配，干活不累”。他们俩的演讲果然应了这句话。“那雄浑的声音是这可炙热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起了理想的风帆！ 用我们的青春和热血谱写出‘前不负与古人，后无愧于千秋’的历史篇章！”他们的演讲再次博得了同学们的掌声。一幅幅历史画面在脑海掠过，“振兴中华”的信念更加坚定。

然后，是一组好朋友组合——崔童和我。我们的演讲是否能成功呢？一番开场白后，我们开始了演讲。“闪电从云层直劈而下，当回声四起，我闻到了橄榄枝的腐味，听到了死亡传来的声音……” 由于演讲前我们一遍遍的练习，终于“功夫不负有心人”，我们讲的非常顺利，底稿还被老师留下展览呢！真可谓是“一分耕耘，一分收获”。伴随着同学们的掌声，我们款款走下台去。

“陆庆斌！”老师叫我们班的“淘气包”到前面演讲了。只见他拿着稿子，大摇大摆地走上讲台桌前，用那只小黑手擦了擦鼻子，清了清嗓子，又吸了吸鼻子，又提了提裤子，这才开始演讲。他一 只手拿着稿子，一只手挠着头皮，结结巴巴地读了起来。他这一连串动作逗得大家哈哈大笑起来……

在同学们再次热烈的掌声中，我们评出了冠军——颜雨洲与叶云鹤，我和崔童只得了优秀奖，不过这已经不重要了，只要我们努力参与，下一次一定可以成功！因为我知道“失败乃成功之母”。我 们一定再接再厉！

这是一堂有意义的语文课，一堂我喜欢的语文课。老师给了我锻炼的机会，以增强了我们学习意识，只有提高了文化知识水平才能振兴中华。相信同学们和我一样收获不小！

在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的，在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。

回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老师又找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。

做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。

刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。

后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。有的地方，难一些，老师就唱多点，生怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就埋头苦记。老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。

就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼睛，细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们的胜利。

那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。

小学五年的生活里，我们上过不计其数的课。然而有一堂课，我想它将会伴随我走过一生的坎坎坷坷。

课，当然是老师给我们上。有人说"教师像辛勤的园丁，或人类灵魂的工程师"，而我觉得老师也是一位心理咨询师。为什么这样说呢？因为有一节课，徐老师就展示了心理咨询师的风采。那一节课，我们专门讨论了"怕"与"不怕"的问题。同学们畅所欲言，而有的却不敢说。赵帅说了几句话，虽然我不能一字不落地说出来，但大意是这样的：数学，要让我们把它踩在脚下，不能让数学爬到我们头上。我认为也是这样的，数学嘛，无非就是一门课，为什么要产生恐惧呢？我们应该把心态放平，对待数学，我们的数学就一定会学好的！用所学的数学知识去解决生活中的一些问题。那么，在数学这门课上，所付出的一切，不会是徒劳的。

在这节课上，老师提出的问题，对我来说就是"张飞吃豆芽——小菜一碟"。可过后我又反思自己所说的话，我从中发现了自己做题为什么达不到自己的目标；因为如果有一份试卷，上面的题不是很难，而且时间又充足，我会做得认真，甚至达到了自己的目标；如果有一份试卷，题很碎，题量很大，我就发慌，这是我心理素质不好，然后慢慢进入状态，我才会把题做得很认真很认真，但是"很认真"也是心中的不平衡，可往往就是在"很认真"中出错，这是我最大的缺点。

每个人，在学数学，做数学时，都有缺点。而我的缺点，对于所有追求完美、想把数学成绩提高，甚至更好的人来说，都是一个令人担忧的问题，希望改掉它。那我告诉对这个问题没有办法的人说，必须要用平衡的心态对待每一份试卷，从"蒙"这个字中走出去或从脑海里把这个字赶出去，让它永远消失。

虽然，现在我无法做到完美无缺，但是，我对自己有信心。现在我要大声呼喊："世上无难事，只怕有心人！"数学，我一定会战胜自己你！战胜自己！我希望我的心能听到我的呼喊，用心去做，用心去学，我一定会把数学学好！敬爱的数学老师——徐老师，虽然我从没令您满意过，但是，我正在努力，我在为我的人生目标而努力！我希望您能接受我，让我们成为永远的朋友。我相信，我不会令您失望，不会让所有的人失望。我会对所有的人大声呼喊——我的数学成绩一定会提高！我对我自己有信心，一定会把数学学好！在这三个小时的谈话中，我也深深感受到了深沉的父爱，感受到了徐老师您对我的无限期望......

从步入校园起，曾几何时，那一堂堂生动有趣的课，犹如一个个烙印，深深地烙在我心里最柔软的地方。甚至有一节课虽然已经过去了很长时间，可依然占据着我心中那最容易被触动的地方……

那是三年级时候的事情了。当时我们这群刚刚步入中年级的小朋友，还不懂得作文是什么，只知道日记怎么写。郑老师刚接手我们班，确实被弄得有些焦头烂额，但是当写作文那一天到来时，老师却故作神秘地说：“同学们下午把吹泡泡的工具带来，我们吹泡泡。”话一出口，全班都沸腾了。而郑老师却只是神秘地笑笑，不管谁问她她都守口如瓶，始终“徐庶进曹营——一言不发。”从郑老师那里得不到消息，同学们不但没有失落，反而好奇心被勾起了，都跃跃欲试起来。下午，同学们无一例外地都带齐了工具，随着上课铃声的打响，吹泡泡活动也开始了。同学们纷纷拿出工具，走出教室，在走廊里吹起了泡泡。各种样式，各种颜色的泡泡在天空中交汇在一起，成为一幅五彩斑斓的图画，画中，如梦幻般晶莹剔透的泡泡在阳光的照射下显得更为耀眼，璀璨。可惜，再美的景象也有停止的时候。泡泡在天空中越飞越高，但却怦然破碎，化为泡影，化作一滩浅浅的水。同学们都看迷了，看痴了，看醉了，仿佛还置身于那景象中，久久不能自拔。过了许久，才缓过神来。但随即，又被眼前朱鹏臻同学的“超大泡”给吸引了。那一个个比普通泡泡大上许多倍的巨型泡泡出现在朱鹏臻的吹管上，然同学们都羡慕、嫉妒不已。有的男生也想尝试吹一个，可终以失败落幕。就当大家要朱鹏臻再吹几个的时候，下课铃却不随人意地响了起来，同学们都觉得意犹未尽，可还是恋恋不舍地回到了教室。

教室里，郑老师先向我们讲了记叙文的六要素，又向我们讲了写作文要做到“凤头”、“猪肚”、和“豹尾”三点，这样才会使文章层次清楚，详略得当。讲完这些后，老师笑眯眯地对我们说：“同学们，按我刚才给你们讲的，把你们刚才吹泡泡看到的，听到的，以及想到的写出来。这就是一篇作文了。”话音刚落，几个同学就恍然大悟，开始奋笔疾书起来。不一会儿，其他同学也加入了进来。而郑老师的脸上，也露出了一丝令人不易察觉的微笑……

郑老师用短短的六十分钟时间，一节上课加课间的时间，就使同学们明白了一个道理——“创作来源于生活。”

“哈哈哈……”课堂的气氛被“调”到了高潮，大家都忍俊不禁，笑得前仰后合，笑潘宏源这个“制造天下大乱”的“家伙”。怎么回事，瞧，潘宏源又“犯罪”了，罪名是把一根已经断了的尺子又添了一道大伤——腿断！章老师都笑着不知道该怎么说他好了，因为潘宏源这个“惹祸鬼”已经制造了许多班级的爆炸性新闻了。章老师笑着希望他可以在这一节课之内把该演得闹剧先演完，以后不要再制造麻烦了。结果，就引起了文章开头时情景。潘宏源都不好意思了。章老师开始对这件事情开始总结：“我觉得我们班大多数同学都是很好的，我呢，也不想去批评你们，也没有什么好批评的……”

我正沉浸在章老师的话语中，小萌神秘兮兮得在我后面轻轻地说了一句：“看施捷仁的‘巨型橡皮’。”我把目光投向施捷仁，暂时分了心，只见他手里正拿着一个很大的东西，灰色的，外面套着一圈黑色的纸，他抽掉了纸，哇，这个橡皮真的好大！我正想好好惊叹惊叹，只见他将那个“橡皮”从中间打开，拿出了一个什么东西，又关上了。我将幽幽的目光射向小萌，她不好意思得笑了，我转过头盯着施捷仁手中的“巨型橡皮”也忍不住笑了。“呵呵呵……”笑声同时从昶欢她们那边传来，怎么，她们有千里耳吗？怎么听到我跟小萌说话了？我们停了下来，很想知道她们在笑什么。

怀着好奇心，我们把头探向了她们，从她们语无伦次的讲述中，我明白了大概的意思，好像就是说当章老师十分严肃地讲到：“今天早上排练的时候我对你们吼”的时候，胡林涛在底下嬉皮笑脸地轻轻嘀咕了一声“汪”，结果昶欢她们就被逗笑了。就因为这个，我有一点儿不屑。

章老师显得生气，她两根眉毛直直的竖着，声音也越加严厉，是啊，她辛辛苦苦教了我们六年，却有学生，她付出心血最多的学生竟然说她说话是“狗叫”。如果，我是章老师，我也会非常地生气。可以说章老师是所有老师中最负责任的老师，而却有学生这样对待她，当然应该很伤心。章老师都觉得她这样做不值得了。课堂的气氛一下子低落到了低谷，空气似乎都凝固了，我们脸上的笑意都在一瞬间凝结。我有一点儿害怕，怕章老师“发作”。虽然说我没有因为这件事情而笑，就算听到了，也不会笑，但是，作为章老师的学生，我还是觉得我们欠老师很多……

通过这么一节课的事儿，我看了出我们班的一些同学对章老师的不尊敬，我想告诉他们，老师是除了父母之外对我们最好的人，是值得我们去报答的人，我们应该永远尊敬她！