相关《认识米》教学设计的百科
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的《认识米》教学设计,欢迎...
毫米、分米的认识的教学设计教学目标1.认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念.2.知道1厘米=10毫米1米=10分米1分米=10厘米教学重点使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念,知道1厘米=10...
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《厘米的认识》教...
教学目标:使学生认识长度单位厘米,知道1厘米的实际长度,初步学会用尺量长度的方法。重点难点:让学生建立长短的概念和1厘米的长度概念,能够初步学会度量。教学准备:配套课件,学生准备直尺。教学过程:一、导入。课件出示两个长...
一、教学内容:教科书第60-61页的内容。二、教学目标:1、结合教学,向学生渗透知识来源于生活,又服务于生活的思想。同时培养学生学数学,用数学的兴趣。2、通过自主探索与合作交流,培养学生的观察能力、提问意识、动手操作能力...
教学目标1.使学生初步认识长度单位米,初步建立1米的长度观念.2.根据1厘米和1米的实际长度,知道“1米=100厘米”.3.通过合作,学生能用米尺度量整米长度的物体,培养学生的动手操作能力.教学重点掌握1米的实际长度.教学难点用米尺较...
篇一:最新人教版认识米教学设计学习内容:教材第4页(例4、例5)第8页练习一的3、4、5题。课标要求:在实践活动中,体会并认识长度单位米、厘米,进行简单的单位换算,能恰当地选择长度单位,并进行测量。学习目标:1、通过看一看,量一...
教学目标:1、使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念,知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。2、培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于...
认识毫米教学设计教学目标:1.在实际测量的活动中,经历认识毫米、建立1毫米长度观念的过程。2.体会长度单位毫米的含义,知道1厘米=10毫米,建立1毫米的长度观念。3.增强实际测量经验,感受数学的发展及在现代科技中的应用。教...
千米是数学里重要的度量单位,所以让学生们认识千米,下面是由本站小编为大家准备的《千米的认识》教学设计,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!一、教学目标(一)知识与技能使学生认识长度单位千...
一、教学内容:教科书第60-61页的内容,数学教案-《毫米、分米的认识》。二、教学目标:1、结合教学,向学生渗透知识来源于生活,又服务于生活的思想。同时培养学生学数学,用数学的兴趣。2、通过自主探索与合作交流,培养学生的观察...
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识二,教学准备教具学具:米尺一张,学校周围交通图每小组一张,多媒体及课件一套.课前活动:先估一估100米的距离,再量一量,走一走100...
[教学内容]人教版三年级上册第一单元测量第4页例2、做一做、练习一第4题[学情分析]学生已经认识了毫米、米和厘米这三个长度单位,本节课是在此基础上认识分米。课上充分考虑了学生的年龄特点和学习能力,通过安排大量的...
《认识厘米》这一课教学目标是:1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性。2、使学生认识长度单位厘米,初步建立1厘米实际长度的表象。3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。4、在建立1厘米长...
教学目标:1.初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3.能合作测量出整米长度的物体;4.培养合作能力和动手操作能力。教学重点:掌握1米的实际长度。教学难点:用米尺量较长物体的长...
作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的三年级《...
教学目标:1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点:认识分米,建立1分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体...
教学内容:苏教版二年级上册50到52页“认识厘米”教学目标:1、结合生活实际,使学生经历用不同方式测量物体长度的过程,在测量活动中体会建立统一的度量单位的重要性。2、使学生通过观察、操作等活动,初步认识长度单位厘米,初...
教学内容:义务教育课程标准数学第五册P、45P、47教学目标:1、学生在具体的生活情景中,感知和了解千米的含义,初步建立1千米的长度表象。2.运用迁移的规律,体验探索千米的过程,进一步培养学生估计、推算和分析能力3、初步学...
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《千米的认识》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《千米的认识》教学设计...
教学目标1.使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念.2.初步学会用刻度尺量物体长度的方法(限整厘米数).3.培养学生观察及动手操作能力.教学重点掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法.教学难点建立1厘米...
引导语:数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,使他们体会到数学就在身边,也感受到数学的趣味和作用,增强学生的数学应用意识。以下是千米的认识教学设计,供大家学习:千米的认识教学设计其一:教学目标:(一)知识...
教学目标:认知目标:认识体积单位立方米,并感受立方米的实际大小技能目标:会针对不同的条件使用体积单位立方米情感目标:培养学生对生活中对立方米的数感教学重点难点:理解面积和体积的不同,知道使用立方米的体积概念并联系生...
教学要求1.使学生认识长度单位厘米和米。知道1厘米、1米的实际长度,初步学会用刻度尺量物体长度的方法(限整厘米),知道1米等于100厘米。2.使学生初步认识直线和线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。教材说明本单元的...
教学内容:教材第4—第7页的内容教学目标:1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点:认识分米,建立1分米的.长度概念教...
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