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《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。下面是小编整理的两小儿辩日教案教学设计,大家一起来看看吧。教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了...
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。(辩斗一作:辩日)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉...
《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度,下面是小编给大家提供的《两小儿辩日》教学设计,大家可以参考阅读...
为了让同学们对学习的新知识有更深刻的理解,教师首先应当做好教案设计工作,下面小编给大家准备了六年级语文《两小儿辩日》教案,欢迎阅读。教学目标1.能根据课后注释尝试疏通课文,了解故事内容并简要表述。2.掌握阅读古文...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《两小儿辩日》的教学设计模板(精选6篇),仅供参考,希望能...
【设计理念】在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,做到乐读趣学,学...
原文:两小儿辩日先秦:佚名孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。(辩斗:辩日)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一...
《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》,相传是战国时郑国人列御寇所著。下面是小编整理的两小儿辩日原文及翻译,大家一起来看看吧。两小儿辩日全文阅读:出处或作者:列子孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:我以日...
《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非,说明宇宙之大,知识之广,上下纵横,虽智者也不能事事尽知。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。第一课时教学目的...
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的六年级语文《两小儿辩日》教学设计(通用12篇),欢迎大家分...
《两小儿辨日》是人教版第十二册的一篇文言文,课文讲的是古时候两个小儿在争论太阳距离地球远近的问题,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。下面是小编整理的人教版六年级《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。【...
《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。以下是《两小儿辩日》优质课教学设计,希望能帮助到你的学习!《两小儿辩日》优质课教学设计篇1教学目标:1.组织学生阅读课文,读准、理解课...
当仔细品读一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编收集整理的两小儿辩日读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。两小儿辩日读后...
一、谈话导入1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子。)2.孔子说知之为知之,不知为不知,是知也,也就是说要谦虚实在,不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要听其言、观其行,也就是说,从这个人所作所为去判断一个人,是否言行一致。那么...
教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了解作者孔子的生平,学习本文的生字,读准字音;第二课时重点分析课文,理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学目标1.知识目标了解孔子的生平...
一、谈话导入1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子)2.孔子说“知之为知之,不知为不知,是知也”,也就是说要谦虚实在,不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”,也就是说,从这个人所作所为去判断一个人,是否言行一致。...
两小儿辩日,通过两个小儿从日常的现象中仔细观察,并得出结论,这种精神是可贵的,敢于质疑,坚持己见。两小儿辩日教学设计(篇一)【教材解读】本文是一篇文言文。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离...
《原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探...
教学目标:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意;3.培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。教学重点:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中...
课题:两小儿辩日教学目标:1.学习本文的生字。2.能根据课后注释疏通文意。3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。教学重点:能根据课后注释疏通文意。教学难点:能根据课后注释疏通文意。教具准备:小黑板课时安排:2课时教学方法:...
作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的两小儿...
在一条山间的小路上,一个老者正背着一个书筐,手拿一把拐杖,兴高采烈地向前行。口中呢喃着:“有朋至自远方来,不亦乐乎。”路边树木郁郁葱葱,红色的牡丹竞相开放,吐出醉人的芳香,百灵鸟在林中歌唱,这是个多么美丽的早晨,而那位老...
《两小儿辩日》既渗透了要主动认识自然、探求客观真理,并大胆质疑的科学态度;也说明了知识无穷,学无止境,再博学的人也会有所不知,应该实事求是的道理。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的六年级《两小儿辩日》教学设...
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,仅供参考,大家一...
教学内容:义务教育六年制第十一册教案类型:活动参与型教学目标:1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字,能根据课后注释疏通文意。3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。活动重点:背诵并复述故事,能根据课后注释疏通文意活动难...
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