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清平乐·五月十五夜玩月（之一）宋·刘克庄纤云扫迹，万顷玻璃色。醉跨玉龙游八极，历历天青海碧。水晶宫殿飘香，群仙方按《霓裳》。消得几多风露，变教人世清凉。清平乐·五月十五夜玩月（之二）宋·刘克庄风高浪快，万里骑蟾背①。曾...
教学目标1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。2．学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。3．通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究...
一、教学目标(一)了解有关田园诗及其代表作家的知识；(二)体会“陶诗两首”的意境和思想意义；(三)领会“陶诗两首”的风格特点。二、难点、重点分析(一)字词释义。少无适俗韵，性本爱丘山：少，年少，从小。适，适应。俗，世俗。韵，气...
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编整理的咏柳和春日古诗两首教案，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、...
【学习目标】1、会认庐等9个生字，会写吴等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【课前准备】1、课文插图的实物投影。2、课件...
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的课文《诗两首：假如生活欺骗了、你未选择的路》教案范文...
【知识目标】1、浪漫主义与现实主义的特点。2、写景诗的特点。【能力目标】分析写景诗的意境。【教育目标】欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】如何欣赏写景的诗歌的意境。【课时安排】1课时。【教学过程...
【教学目的】1、会认7个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、有背诵古诗的兴趣。【教学重点】1、认...
“欲穷千里目，更上一层楼。”这是何等高昂的人生境界。这句诗的作者是唐代伟大诗人王之涣，全诗是：白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。这首《登鹳雀楼》是我国世代传颂的名篇，它描写了登高望远的情景，歌颂了祖国河...
在日常学习、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是古代诗歌的泛称。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家收集的古诗两首春雨，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
导语：学完了古诗两首，大家有没有对古诗产生了浓厚的学习兴趣呢?下面是关于古诗两首的课后习题，大家一起来做做看吧。知识积累一、拼一拼，写一写。qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāo()()()píngfēngl&a...
短笛失恋像一支愤怒的短笛在山中尽嘶哀嚎我不知道，你所唱的是什么用意隐约听见，已有声声的叹息带着愤怒和忧伤，还有那淡淡的回忆好像所有的悲伤和痛苦，都归属于你又像是离群的狼，迷失了方向怒一程，歇一程……这样，也许能找到...
别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。第二首六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。【注释】1董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称...
反思不仅是帮助自己别被同一颗石头绊倒两次，也是帮助其他老师别被绊倒的好方法。下面是本站小编精心为大家整理的《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》两首古诗教学反思总结，希望对大家有帮助，更多内容请关注应届毕业生网...
学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。2.收集牛...
[重点难点]1．识字写字。2．朗读、背诵古诗。[教学课时]两课时。第一课时一、教学目标1．认识本课的十三个认读字和六个会写字。2．正确流利地朗读两首古诗。3．学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。二、教具准备生字卡片，词卡，录...
教学目标：1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。教学重点识字写字，朗读感悟教学准备：1、字词卡片、多媒体课件。2、收...
教学目标1．学会本课生字、新词。2．有感情地朗读课文,背诵课文。3．感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。4．激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重、难点重点：理解诗句...
教学目标一、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。二、掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。教学重、难点一．反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点二．理...
[教学要求]1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生字卡片[教学时间]三课时。第一...
教学目标：1.鉴赏《念奴娇赤壁怀古》之景、事、情，揣摩《定风波》词意。2.了解作者经历，理解苏轼在黄州的心境变化，感受苏东坡特有的人格魅力。教学重难点：了解写作背景、作者经历，理解苏轼在黄州的心境变化。教学过程：一、导...
教学目标：1.思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。2.基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。教学重点：古诗两首优质课教案吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。教学难点：想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。教学过程：一、...
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，古诗运用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。下面一起来看看古诗两首《咏柳》教学设计（精选5篇）吧！古诗两首《咏柳》教...
【学习目标】1、认识“乞、霄”等4个生字，会写“乞、巧”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗的含义，并愿意讲给别人听。【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、学生把自己喜欢的古诗...
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家收集的《古诗两首》教学设计，欢迎大...
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