痛并快乐着

哎，当班长真不容易，每天都有没完没了的事情，我几乎都要被折腾疯了！

每天早上来到学校，一走进教室，做的第一件事就是打扫卫生。

“我是一名粉刷匠，粉刷本领强……”我一边哼着歌谣，一边扫着尘土和纸片，不一会儿，教室里已经“灰尘满天”了。我想了想，怎么有点儿不对劲儿？教室东边的那块纸片下，怎么有东西在跳动，不看不知道，一看吓一跳。我快步向前小心翼翼掀开纸片，看见的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳来跳去，没多大功夫它就把教室弄得一团糟，还在讲桌上拉了“便便”，我气极了，心中冒火，暗暗发誓：今天我非要抓住你这个坏东西！我左右一看，先把门给关上，看你往哪儿逃。谁知，机灵的蟋蟀居然还是从门缝里钻了出去。很快，同学们陆陆续续都来了，我就开始管理纪律。

我开始组织早读，先把语文书翻开，温习知识，开始上早自习，一会儿，大家就开始诵读了，我们朗朗的读书声，把隔壁班的老师都感动了。但没多大一会儿，同学们就鸦雀无声了，可能是我这个班长长得太帅了吧！嘻嘻！我扭过头才发现老师来了，我立马坐在座位上，等待上课。

当个班长真不容易，但每个班又必须有班长帮老师分担一些事务，我还是会继续努力干下去的，那句话叫什么来着？对，痛并快乐着！

天空中一只飞翔的雏鹰忽然跌落下来，它的翅膀受了伤。但它依旧缓缓地飞翔，终于它成功了。我发现痛苦中隐藏着快乐。

一只蝴蝶想要挣脱身体外部的茧，它痛苦的移动着，忍受着巨大的痛。但它依旧努力着，终于它破茧而出，跳着优美的舞蹈。我发现痛苦中隐藏着成功。

一粒种子落到贫瘠的土壤中，它想挣脱，可无奈，只有努力向上，自己去拉阳光的手，终于它感受到了阳光，感受到了温暖。我发现痛苦中隐藏着温暖。

“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。越王勾践在吴王的皮鞭下忍辱负重，失去了帝王的尊严。他卧薪尝胆，立志打败了吴国。越国战胜吴国已不是笑谈：勾践是痛苦的，但他咀嚼痛苦，在痛苦的背后找到了暗藏的快乐与成功。他痛并快乐着！

“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”。双耳失聪对音乐家来说或许是致命的打击，但至少对贝多芬来说不是。双耳失聪他依旧进行着自己的创作之路。他将苦难的果实连汁吞下，咀嚼着痛苦，演奏出一曲曲搏击命运的乐章。贝多芬是痛苦的，但他用自己不朽的音乐向世界证明：他痛并快乐着！

“生命很痛，但痛我也要活着，我还要活出生命的诗意”。张海迪是个残疾人，但她身残志坚，不懈的追求着自己的梦想。在我们看来一件很简单的小事，她都要花费很长时间。尽管如此，她并没有放弃。终于在痛苦的背后，她找到了“生命的诗意”。 她痛并快乐着！

痛苦是一个你品、我品的人生过程，其实没有绝对的痛苦。如果你认真品味，你会发现：痛苦中也存在着快乐！

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”听着这，大家都应该很熟悉吧。同学们，在生活中你们都会有过痛苦的记忆吧，但是，当你痛苦的时候会有过快乐吗？

在班里，我作为一名班长，对于这个职位来说，关键一点是要责任心很强的人来担任。

记得那还是在四年级下学期时，我们班计划和四（2）班即将进行一场足球赛。当时，我被推选为啦啦队的队长，每天课余时间都想着应该怎样组织啦啦队队员加油助威；后来，在和同学们多次商量及出谋划策，最终定下了口号。接着，我就召集同学们说把喝完的矿泉水瓶留着，集中到我这儿，当攒够十个瓶子后，就到操场上捡一些小石头装入空瓶中。到比赛那天，我就把装着小石头的瓶子，分发给啦啦队队员作为道具。紧张比赛开始了，只听见我们一边呼喊，一边挥舞着手中的道具，激烈的场景现在想起来还历历在目。结束时，我已经口干舌燥，足球队员们也是汗流浃背，但我们的团队依然很快乐。因为我们班赢了，用团结、用友谊赢得了这场比赛。我的心里比吃了蜜还甜！

虽然这次比赛，我和我的队员们都很辛苦，但为了班集体的荣誉，无论多么痛苦多么的累，我都觉得很值。

痛并快乐着是种意义，有时我们为了满足精神上的愉悦，付出了很多身体或者物质上的精力。或许过程会让人难受，可是面对结果的满足和精神上的乐观，我们可以勇敢的面对一切困难，甚至可以把困难当作一种挑战，开心的去面对，直到胜利。

如果把痛比作钢琴键的低声区，那么快乐就是高声区了，一首曲子，声音高高低低，跌跌荡荡，起起伏伏，就是享受。

随着冬天的来临，我们送走了秋天。在冬天，下雪是经常的。

有一次，天上下着鹅毛大雪，我走在放学回家的必经之路上，不远处好像有一个人躺在地上，我连忙走到跟前，原来是一位老奶奶。从小妈妈就告诉我一定要做一个有爱心的人，这次我终于可以大显身手了。我正要去扶老奶奶一位阿姨在旁边说：小朋友不要扶万一是碰瓷的怎么办？听了这句话我仍毫不犹豫的把老奶奶扶了起来。一边扶一边想：现在的人怎么都这么狠心。

由于一个不留神，我也摔倒在地，这一摔不要紧，我又把老奶奶也带倒了，看着被摔烂的校服，我的泪水在眼睛里打转，强忍着疼痛站了起来，把老奶奶扶了起来。奶奶握着我的手说谢谢你了要不是你，我还不知道我今天该怎么办。不客气尊老爱幼是我应该做的。我高兴的说。把老奶奶送到家以后，我以最快的速度回到了家，回到家以后，妈妈看了看我好想被狗啃了的校服问我是怎么一回事，我添油加醋的说出了事情经过。妈妈直夸我。

当雄鹰展翅飞翔的那一刻我明白了一句话痛并快乐着。

嗯，毕业了，真正地“解放”了。

写稿子时，手都控制不了笔，因为这支笔被赋予了我毕业后全部的情感。在脑海中搜寻了亿万年却寻不到能描述我现在心情的词。终于，我放弃了。

曾几何时，我们一起憧憬各自的未来；曾几何时，我们一起抱怨课负过重；曾几何时，我们一起挥汗在林荫下；曾几何时……

我们一起想象过初三毕业后的日子，都认为那是无比快乐的。不过，那却只是“曾几何时”！因为我们深知，初三毕业后的日子并不像我们想象中的一样无比快乐。

有人说：“毕业并不可怕，可怕的是毕业后的回忆。”

对啊，毕业有什么可怕的呢？毕业后的日子很悠闲。不用再抱怨课负过重，不用再于闹钟对抗，不用再拖着朦胧的睡眼出门，不用再听着老师那枯燥无味的讲课……不用！再也不用！这一切，都与我们在“毕业”这个时间点说再见。但是，我承认，毕业后的回忆真的很可怕！我们回忆，回忆在考试时的小抄。我们回忆，回忆躲在抽屉下的手机。我们回忆，回忆在课堂上与大家分享的零食。我们回忆，回忆给老师同学们去的外号。我们回忆，回忆考前老师的句句叮咛。我们回忆……多么青涩美好的时光，可那些也只能是“回忆”，因为我们再也回不去了。

虽然都是毕业，可是，与小学时的毕业却是大不相同，我们都更成熟了。小学毕业时，我们是抱在一起痛哭；而初中时代的毕业，我们选择的是笑着离开，眼泪却在转身的那一刻，悄然滑下……

对着镜子，做个鬼脸。呵呵，镜子里的白痴终于笑了，笑的好傻，脸上还挂着两行泪。整理了一下形象，重新振作精神，给自己加油、打气，因为后面还有很长的路等着我。就让那些曾经让我痛苦过的美好的回忆给予我更大的动力，飞向那开满彼岸花的地方！

随着中考的临近我们初三生的生活也变的越来越单调，我们在书山中挣扎；在题海中挣扎；在学习中挣扎。

——题记

人的一生中有许多关键，中考对于我门初三生来说就是一次关键。每个人都想取得好成绩来回抱父母和老师。因此每个学生都奋勇拼搏。

在激烈的竞争中，我感到了从未有过的压力和痛。此时此刻我开始恨中考，恨学习，甚至恨老师和家长。

周总理的“为中华掘起而读书。”在我的耳边徘徊，我也希望为中华贡献自己的一份力量，一份光和热。但是我没有伟人们的毅力和精神。也许真的像老师所说，我们有些学生不知道为谁学习，只是一味地服从老师的安排，一味地听老师的话，按老师的.做。谁都不用回避，我就是那样，学习没有目的和目标。

星期天，我看电视，看到了这样的画面：在阿富汗，有一个小孩用无助和无奈的眼神看着镜头。我的心碎了，我被这感动的画面感动了。是啊，他们是无辜的，他们也热爱和平，热爱学习，但是他们因为战争、病魔、金钱等因素无法走进知识的殿堂！

我为我的懦弱看到可悲。的确，我有着这么好的条件，却不把握，我要对得起自己，对得起这么好的条件，对得起含辛茹苦的服务和老师！

以后，我要怒里学习，一定！一定！

此时，我明白了：学习不光是痛苦，学习也是一中快乐和享受！

此时，我感到了：在学习中，我痛并快乐着！

痛并快乐着，这个词已经成了一个热门的词了，常常会听到有人说。那么，这到底是怎样一种感受呢？

天气渐渐冷了，对妈妈来说，洗衣服也更加艰难了。“馨馨，把你的校服拿过来，妈妈帮你洗了。”妈妈向我喊道。“妈，这么冷的天，你还洗什么衣服啊，这校服大不了我再穿一周吧。”我向妈妈劝道。“还穿啊？你都穿了1周了！”妈妈笑着说道。“你手不冷啊？还是别洗了，你休息会吧。”我还是劝着妈妈。“我这是痛并快乐着呢！”妈妈说道。“什么？”我听了妈妈的话百思不得其解：“痛并快乐着？大冬天洗个衣服哪来的快乐啊？”妈妈笑着继续说道：“帮你洗件衣服，不就是快乐吗。”妈妈的话如一阵春风吹进了我的心灵。原来这作文份快乐是能够为我做件事情啊！母亲对孩子的爱，体现在能够在艰苦的环境中为自己的孩子做事情，即使是一件微不足道的小事，也能体会到快乐。这不止是我的妈妈对“痛并快乐着”的诠释，也是全天下母亲的诠释。

母亲就像蚌一样，能够忍受痛苦，将自己的儿女孕育成熠熠生辉的珍珠。所以母亲是痛并快乐着的。孩子出生的那一刻，母亲忍受着巨大的痛苦。但我想，任何一位母亲在这个时刻都是幸福的，她们不会后悔。在孩子成长的时候，母亲总要为孩子操劳。尽管辛苦，她们也不抱怨，因为她们打心底里爱孩子，希望孩子能够健康快乐地长大。

母亲充分地诠释了“痛并快乐着”。对此，我们应该感恩母亲，爱母亲，对母亲尽孝！

没有眼泪的成长过程不算完整，没有快乐的成长过程更是一种缺陷。

——题记

（一）痛与快乐

有人说成长的过程是痛并快乐着的。如果是这样，那么快乐是刻骨铭心的，而痛会随风逝去，所有的痛我都会一笑置之。

你是否也曾听过这样的奇妙的声音？夜里天使经过的脚步；那是在夜晚成年对青春的爱慕。

因此人们美其名曰：生长痛。

生长痛是成长的一个过程，是短暂痛后的快乐。

（二）忧伤与快乐

有人说青春是一道明亮的忧伤，如果真是这样，我宁愿选择以笑脸来滋润我的青春。

初三的日子迫在眉睫，大多数同学选择了忧伤，忧伤的确也是成长的过程，但太多的忧伤便是一种乏味、一种做作和一种自我伤害。

生活的每一笔都显得稳重而紧张。初三的滋味像不放糖的咖啡，苦涩。若再加上忧伤，便等于加上了盐，不甜不咸，反倒更加苦涩。

所以青春需要笑脸，需要快乐，需要活力。

青春被忧伤所蚀，却被快乐滋润。

（三）追忆与快乐

在每次伫立中，将以往痛苦和快乐的过程在记忆中沉淀，将它锁紧在心灵的枷锁里。

那是一道永久打不开的大门，无需费力在它的上面耗费太多时间。专心致志于未来的道路，去塑造自己的明天。

总在泪水过后，明白生活的残酷在于不可逃避。在快而不失节奏的生活中，我们要用快乐沐浴生活，把快乐传递人间。

我们在生活的田字格中一格一格地填写我们的青春，希望我们填下的每一笔都是用快乐滋润的，用快乐沐浴的。

有一句歌词说得好，“不经历风雨，怎么见彩虹”，而人生的短暂又有多少悲欢离合？

痛分为两种：皮肉之痛和所谓的心痛。

在记忆的长河里，快乐却是有时候满足的幸福，或只是简单的开心。

而痛并快乐着又会是怎样的结合呢？

吃中药是生病后的填补，当我们被病魔死死缠住时以中药的苦“毒”攻毒，病就跑得无影无踪了。虽然喝下中药的一瞬间是那么难受，喉咙痛苦地呻吟，连胃也翻山倒海地和咽下去的药无休止的大战了三百回合似的，终于累趴了，任凭药处置。几天后，我的病也好了，我想这应该就是“风雨”后的“彩虹”吧！虽然要喝下苦得不能再苦的中药，但能带来健康，再难受也值了。

还有一种剧烈的心痛就是——三改一拆。童年住在乡下的外婆家留下了多么美好的回忆啊！但是政府却要求把这一大片回忆改造成陌生的公园，那是一种多么心酸的痛啊！没有了熟悉的家，失去了最美好的回忆，有了这个公园又能干什么？即使有再多快乐的笑声，但土地也还是默默地哭泣。忍着泪，忍着痛，眼看着一块块砖，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福啊！但是一想到将来的这儿会欢声笑语，付出的有快乐的眼泪也有伤心地笑容，给予大家的却是一处新的游乐场所，陌生的公园也会渐渐熟悉，只要挂念还在，就不算失去。

人生处处有坎，只要轻松跨过，也会有惊喜，失去一点算什么，给予将永远存在。我想这就是痛并快乐着的大概意义吧。

天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

看庭前花开花落，望天空云卷云舒。凝视着时光的匆匆流去，有些惆怅，有些感伤，如何才能留住我们逝去的青春？于是，我踏上了寻觅的路程。

无意间看见丛中的枯草，当我正感叹着生命的短暂时，小草告诉我：“我有过青的轨迹。”漫步于小溪，看到清澈的水中的石头，当我正感叹着它沉寂的生命时，溪水碰撞石头告诉我，它他也浏览过名山大川，在江河湖泊里找拼过。是啊，那被磨打去的棱角难道不是最好的证明？我想：那不是很痛吗？

我驻足了，它们都在大声向我宣告：“我们有我们自己的轨迹。”

是啊，圆明圆的残垣是那么无力，但它却在赫然昭示着自己曾经灿烂的轨迹；中国晚清是那么的落后、无能，但也曾有过唐宋鼎盛时期的轨迹。唐诗、宋词、元曲、明清小说为中国文化的发展铺垫了轨迹，中国文明的发展又成为世界同步的轨迹。

何处，何处有我的轨迹？

小草告诉我：“那一份份考试后的检讨，难道不是你失败的轨迹？”石头告诉我：“遇到挫折不后退，难道不是你坚强的轨迹？”

岁月的尘埃不能掩埋我自己的轨迹。看见太阳，我知道自己笑过，看见雨，我知道自己哭过，看到镜子中的自己，我更明白我成长过！

如果说人生是一首优美的乐曲，那么挫折则是一个不可缺少的音符。

如果说蝴蝶是美丽的，那么进化过程中痛苦是必不可少的。蚕用它所经历过的痛苦，换来了它破茧成蝶后的美丽。

而我，痛并快乐着。

军训绝对是我们耐力和毅力的考验，上午的训练是练习正步，摆臂、踢腿，一个动作要保持很长时间，天气虽凉爽，但我们在训练中依旧汗流浃背。譬如摆臂，保持此动作，刚开始还觉着可以轻松应对，但随着时间流逝，手臂开始酸痛，随之慢慢颤抖，不再如刚开始般标准，只得悄悄摆正动作，继续坚持。练踢腿更是辛苦，从脚掌到膝盖再到大腿根部酸痛难忍。

军训是一个很奇妙的事情，在这个过程中，我感觉又苦又累想要放弃，但是坚持之后再回首还是会笑着对他人说：军训其实挺累的，但坚持下来，也没觉着什么了。慢慢的会忘记那时的痛苦，结交一群新的伙伴，和他们一起由陌生到相识相知再到团结一心、患难与共。我相信等到军训的结束，我们都不会后悔，因为我们真切的体验了，并从中学会了很多。

军训已经成为了家常便饭，就连日常走路也像上了发条一样笔直挺拔。前期动作熟练之后，我们开始了正步练习，正步每个动作的长时间保持都会让我们累到散架，身体摇摇欲坠。但是每次整队正步前行，那份威武与雄壮却振奋着我们每个人的内心。在漫长的训练中，当我们有所松懈，教官就会严肃地警示，但我们训练累时，教官就会让我们休息，陪我们做小游戏放松一下，张弛有度，所以痛并快乐着。

白驹过隙，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，军训已经过去了。对于军训，我想对大家说：丰富多彩的军训生活，不仅可以加强大家的身体素质，培养大家吃苦耐劳的精神，坚固我们的纪律观念，还可以强化团队合作精神。希望你们从现在开始做到坚毅刚强，不畏艰难，坚持不懈，永不言弃，以坚定的脚步向开创未来之路前进！

立我于潮流之颠兮，砥砺自强；似金轮之照于东方兮，耀我华邦。——题记

初中三年，是一个从青涩到成熟的成长过程，过程中，每一段都是难忘的回忆，苦与乐交织，痛但也快乐。

痛

“你，作业重新再写！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另类？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可终日。也许还停留在小学，班主任每日再课间找我们谈话，日记上写批语，上课时讲道理，给我们加压、“洗脑”。 让我们明白人生的第一场战役已经近在咫尺，让我们明白与人相处付出与回报应该对等；让我们明白打造自己的心灵与修养，比打造外表更为重要……

从零开始，一切从零开始，从教诲中，从《大学》《中庸》《论语》中我明白：“奋发进取是我们的标志，诚恳做事我们的原则。”在改变的沉痛中，我开始成长……

快乐

收获！收获中我很快乐。回望自己的三年初中生活，虽然不出类拔萃，但我真的对得起自己，我努力了，奋斗了也长大了。知识的获得，品德的提升，习惯的养成，将为我人生的征程奠定了基础，我感谢初中三年我的老师给予我的一切，感谢老师用三年的耐心培养了一个全新的我，感谢老师用三年的耐心培养了一个日渐充实的我。在收获中成长，我很快乐。

初中三年，我学会很多人生之道，将来无论是处于得意之时，还是处于人生低谷，我都会牢记老师的话：胜不骄，败不馁，方能成就大事。也会记住母校＿＿＿轻院附中的校训：自信励学，铁杵成针。

“你就是一个自以为是的人。”我每每想起这句话时，心里就涌出一股痛感，之后便是一些快乐。

夜晚，盛夏。当我走进老师办公室时，突然感到一丝寒意。接着，就是一阵雷霆万钧的斥责。很痛，很伤人。一道未愈合的伤口上，撤上了一把盐，让人痛不欲生。

日光灯下，老师在黑板上板书，并讲解着几何题，在那儿很“认真”。终于，经过一翻激烈的思想斗争，我还是将压在练习册下的作业拿了出来。我明明知道这是非常不对了，可我还是做了，做的是那么明目张胆，那么理直气壮。谁让我休息日去“休息”了呢？

听着一阵急促的高跟鞋的声音，接着，眼镜开始反光，投射到洁白的本子上。我急忙用练习册将作业本遮挡起来，可是已经来不及了。一只大手将那本写作业的笔记本抓了过去，一阵嘶嘶声掠过耳边，接着就是几句冷嘲热讽和全班同学的嘲笑。我顿时一阵脸红，真想找一条地缝钻进去。

我知道我又要到办公室了。

果然，下课“丧钟”响起后，我听到了那句话。随着三角板打在办公桌上清脆的声音，斥责来了。这次，我还是和以前一样，充满了眼泪和忏悔……父母的汗水、期望、关心和血汗钱，一幕幕在我脑中浮现，我还是和原来一样，被打动。老师的每一句话，都犹如一条鞭子在抽打着我。我痛，还很快乐。

我终于认识到自己的错误，下定决心要改正，心里不觉又快乐起来，虽然，手心依然微微的痛。

时间如流水一样过得飞快，一眨眼来到了七年级下册，但是有些事情我记忆忧新。

如同像回忆起童年一样，会有快乐，但也会有些辛酸，种种都发生过。六年级时，我们期末考试来临，我们既高兴也有些难过。高兴是因为我们考完试就进入初中了，人生又上了一层台阶，而难过是我们马上就要就离开自己的小伙伴，离开自己的母校和离开老师，离开在这里留下的美好的回忆，马上就要和他们依依告别，说一声“再见了“。老师也肯定舍不得离开我们，我们师生相处了三年的时间，马上就要变成回忆了，我们的童年时代也就这样过去了，老师在为我们准备离别的礼物，我们也同样为老师准备着。老师的礼物是他自己亲手做的南瓜饼，虽然做的不太好吃，但我还要发自内心的说：“老师，谢谢您”。老师做的南瓜饼中也带着一种师生浓厚的一种爱的的味道。午后我们回到宿舍，安安静静的睡着了，我觉的只要我们好好睡觉不说话就是给老师最好的离别礼物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他们尽量放到最小声，因为老师正在我们宿舍睡觉，我们不想打扰老师的美梦。我醒后我在想，虽然和老师分别是件很痛苦的事情，但我们要勇敢面对生活，以后可能还会遇到小伙伴，好老师。我们要敞开自己的心扉，面对现实，虽然我们痛并着快乐，但我们要坚强，勇敢要和母校说：“再见了”！

思考着，思考着，思考完了，作业终于可以开始了。

刚从学校回来，迷迷糊糊地打开了本子。眼睛瞪起来了，小手忙起来了，脑袋痛起来了。

先想了个题目，困困的，烦烦的。桌上，眼前看去，一大片一大片满是作业。闹着，吵着，极不安静的家吵得我写不下去。

语文、数学、练习册，你不让我，我不让你，都想让我多写点。眼的困，脑的痛，小手的累，个个让人烦上加烦；闭上眼，仿佛作业被我写了个遍。成千成百的小字组成的题，大片小片的数字组成的口算本，令人烦不胜烦。卷子遍桌都是：语文的、数学的，散在书桌上，摇来摇去。

“作业堪比孙悟空的紧箍咒”，是不错的。有这么多作业压着我，此生不活耶！

风带着些新出的题目气息混着卷子味，都在房间里乱跑。妈妈将作文本从大袋子中提过来，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，还会帮我拿本口算。

英语是最难做的，一写就是四十面，真烦人。看，大的像苍蝇，小的像蚊子。每题上都发出一阵阵“嗡嗡”的声音。

傍晚吃过晚饭，又开始奋战了。形形色色的作业一“盘盘”地从书房里“端”出来，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一个小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是将要写的东西，来来回回的，是累得不行的手。

桌上的作业渐渐少了，写完了的作业渐渐多了。屋里屋外，还有源源不断的作业送上来，刚写完，没有了力气，没有了干劲。

作业是把剑，帮助我们铸造痛苦。

作业是台电器，让我们达到了能量的尽头。

作业是知识的源泉，让我们痛并快乐着前进！