7年级生物下册必备的知识点

生物是一门与生活息息相关的学科，七年级的生物学习是生物的起始阶段，也是打好知识基础的最佳时期，那么有哪些知识点是你没有掌握好的呢?下面是本站小编为大家整理的7年级生物知识点，希望对大家有用!

人体生命活动的调节

一、内分泌系统：

(一)组成：由内分泌腺组成，分泌物是激素

垂体：分泌生长激素、调节其他内分泌腺活动的激素(如促甲状腺激素等)

甲状腺(最大的内分泌腺)：分泌甲状腺激素

胸腺：分泌胸腺激素(促进淋巴细胞发育的物质)

肾上腺：分泌肾上腺素(心跳加快，心肌收缩力增强)

胰岛(位于胰腺中)：分泌胰岛素

卵巢：分泌雌性激素

睾丸：分泌雄性激素

注：内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入毛细血管，随着血液循环输送到全身各处;外分泌腺(消化腺、汗腺等)有导管

胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺;作为外分泌腺时只能答“胰岛”

(二)几种激素的作用：

二、神经系统

(一)组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成

1.中枢神经系统

(1)脑：由大脑、小脑、脑干组成

小脑功能——维持身体平衡，调节和协调肌肉的运动

脑干功能——有调节生命活动的心跳中枢、呼吸中枢等

(2)脊髓：具有传导和反射功能

2.周围神经系统

(1)脑神经：由脑发出，分布在头面部感觉器官处的神经

(2)脊神经：由脊髓发出，分布在躯干四肢皮肤肌肉处的神经

(二)基本单位：神经元

1.结构

(1)细胞体：神经元的主要结构，内有细胞核

(2)突起：神经元特有的结构

a.轴突：一条，长而分支少

b.树突：数条，短而呈树状分枝

注：树突与轴突又称神经纤维(其末端分支为神经末梢，神经末梢分布全身);许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜组成一条神经

2.功能

(1)树突——接收神经冲动

(2)细胞体——产生神经冲动

(3)轴突——传导神经冲动

(三)灰质、白质与神经中枢

1.脑和脊髓都是由灰质和白质组成

(1)灰质：在脑和脊髓中，色泽灰暗的部分，主要由神经元的细胞体组成

(2)白质：在脑和脊髓中，色泽亮白的部分，主要由神经纤维组成

注：大脑的灰质位于表层叫大脑皮层，脊髓灰质位于中央

2.神经中枢

(1)最高级神经中枢：

位于大脑皮层，有感觉(如视觉、听觉、触压觉、痛觉、冷觉、热觉)、运动、语言等最高级神经中枢

(2)低级神经中枢：

位于脊髓灰质，内有排便、排尿、膝跳、眨眼、吮吸、缩手等低级神经中枢

注：灰质是细胞体密集的地方，内有神经中枢;白质是神经纤维密集的地方，神经纤维负责传输信息

(四)神经调节的基本方式——反射

1.反射的概念：

动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应

2.反射的种类：两种反射同等重要

(1)非条件反射(简单反射)

a.天生就有，不会消退

b.如缩手、眨眼、排尿、膝跳、吃梅分泌唾液等

c.神经中枢是脊髓灰质或脑干

(2)条件反射(复杂反射)：可以更好的适应复杂多变的外界环境

a.后天形成，需要学习强化，否则会消退

b.如听口令、谈梅分泌唾液、谈虎色变等

c.神经中枢是大脑皮层

注：与抽象的语言、文字有关的反射是人类特有的条件反射，也是最复杂的反射

(五)反射的结构基础——反射弧

反射弧组成(缺一不可)：1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器

生物圈中的绿色植物

1、生物圈中已知的.绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。

2、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。

3.苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

4.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。(如：满江红、贯众)

5、菜豆种子结构：种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，两片子叶)

6、玉米种子(果实)：果皮和种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，一片子叶)、胚乳

7、裸子植物：种子裸露无果皮包被，(例子：银杏、兰等)

8、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。

9、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程

10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

11、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

12、种子萌发的过程(先吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。)

13、.根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂产生新细胞)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛，吸收水和无机盐)。(自下而上)

14、芽还可以发育成枝条或花。

15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物

16、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头，花柱，子房 –里有胚珠)、雄蕊(花药，花丝)最重要的是雌蕊和雄蕊

17传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

传粉的方式：昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风 媒花)、人工授粉

18、受精：花粉落到柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。

19、果实和种子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。

20、区分果实与种子

果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

21、水在植物体内的作用：a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输

生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等