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《小动物过冬》语文课堂实录教材分析《小动物过冬》这篇课文极富童趣,贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话,学生喜欢学,爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。学生分析我们班的小学生对朗读都非常有兴趣,并...
第一课时师:你听到了什么,你了解我多少情况?生:了解到你是校长。师:少了一个字。“副”生:你在上海,姓徐。徐副校长,教语文的。教语文的副校长。特级老师。师:都会听。我叫什么名字?我告诉你们:善是善良的善,俊是漂亮的俊,喊一下。...
一、导入语:师:在中华民族博大精深的文化中,诗歌是一串精美璀璨的珠链。瑰丽的《诗经》,绮丽的《离骚》,华丽的唐诗,壮丽的宋词……而在这串精美的珠链上宋词是最为耀眼夺目的一颗。苏轼的明月、易安的黄花,银河上的鹊桥,二十...
一、激趣导入师:同学们,还记得“乌鸦喝水”的故事吗?(记得)谁来讲一讲这个故事,好吗?(播放课件)师:故事听完了,那么乌鸦想的办法中蕴含着什么数学知识呢?老师相信通过今天这节课的学习,你们就会明白的。二、探究新知(一)学习“体积”...
《生死攸关的烛光》语文课堂实录《生死攸关的烛光》教学片段一、初读课文,扫清阅读障碍。二、交流感受,初步感知课文主要内容。三、激发兴趣,设计折线图示掌握文章内容。【王山而点评】从实录中看,重点是“三”(激发兴趣,设...
一、激情导入【点击课件,用音乐创设美好情景,出示课题】师:现在正值金秋十月,正是桂子飘香的季节。桂花因为它的芳香馥郁而深得人们的喜爱。台湾著名女作家琦君就深深地爱着这香气迷人的桂花,并写了一篇文章,叫——(学生齐答...
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境...
一、复习导入师:小朋友们,这节课我们继续学习第22课,读课题。生:咏华山。师:上节课我们借助拼音读通、读熟了课文,了解了课文的大概意思,还学习了第1自然段,知道了古时候有个小孩名叫--(寇准),他跟着先生一起去登华山。哎呀!华山可...
【教学目标】1.了解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。2.正确认识、评价自己,初步拟订自己的人生规划。3.积极参加讨论,把自己的感悟主动与他人交流。【预习作业】1.去图书馆阅读检索,或上网搜索有关马克思(尤其青年...
一、激情开篇,与学生进行交流师:同学们,是不是第一次在这么多老师面前上课?(学生点头)师:你们在想些什么,能跟我说说吗?生:老师,我有点紧张。师:有我在,你还紧张?(笑)大家认识我吗?生:(齐说)认识!您是五年级一班的班主任,姓佟。...
一、导入,诗化诗仙形象师:同学们,说起唐诗,不能不提到李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他:“酒入豪肠,七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐,就是半个盛唐。”杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白:“李白斗酒诗百...
《只有一个地球》课堂实录1师生问好。(出示课件。)师导语:在浩瀚无边的宇宙中,有个美丽的星球,它是人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,同学们,看到了吗,那是什么,你还想叫地球什么?生:我想把它叫家园。生:我想把它叫摇篮。师:今天,...
师:请一位同学介绍一下孟浩然。生:他是湖北襄阳人,诗与王维齐名,他有《孟浩然集》,他的诗情感飘逸,语言隽永。他是山水田园诗人。师:此前我们学过他的两首著名诗歌。(学生齐背《春晓》和《过故人庄》)师:他的朋友李白是如何评价...
教材简介:《流动的画》是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来,更加美丽,禁不住发出赞叹,并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。小...
《锦瑟》课堂实录师:上课,同学们好生:老师好师:同学们,读一首好诗,应该用心去体会,具体到今天这个舞台上,我希望同学们做到物我两忘,不仅应该忘掉台下所有人,更应该忘掉你自己。这是因为同我们这个专题小标提出的诗从肺腑出,也就...
【教学目标】1、理解课文内容,通过哈默坚持付出劳动后再接受食物,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。2、能根据课文内容展天想像,体会年轻人把尊严看得比什么都重要。3、有感情地朗读课文。...
版本:北师版五年级下册执教者:辽宁宋斌整理者:广西幸福上课时间:2010年10月19日10:10—10:50(第一会场上午第二节)师:初次见面,认识一下行吗?谁能勇敢的第一个介绍自己?生:我叫贝XX,我是实验小学的五一班学生。师:口齿伶俐,还很干脆...
师:[板书杜甫]请问杜甫是谁?生:杜甫是古代诗人。生:杜甫是唐朝的大诗人。师:你对大诗人杜甫了解多少?生:人们把杜甫称作诗圣。生:成都有座杜甫草堂。生:我们学过他的《绝句》。师:大家一起背背。生:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天...
教学目标1、了解植物传达种子的方法,激发学生热爱大自然,勇于探索的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。3、利用自身喜欢的方法识记12个生字,写好"已、甲、豆"三个字。教学重点认字、写字和正确朗读...
1、今天我给大家带来了一个新朋友,师田字格示范写:骄傲。指导学生记字形及田字格位置,生练写,展示互评。你能不能用上新写的这两个字夸夸他。2、补充完整课题,读课题,自读要求:⑴我用自己喜欢的方式读课文,我能读准字音,读通句子...
教师:同学们,人世间最动听的话语是关爱的话语,最感人的故事是真情故事,最伟大的力量是爱的力量。今天这节语文课,我们就学习一篇令人心动的课文。请同学们把书翻到47页,我们先听一听课文的主人公,在文章的开头和结尾,向我们诉...
教材分析:这篇课文是根据罗大里(意大利)的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做、帮助妈妈做事的过程中长大,变成了一个善良、能干的漂亮姑娘的故事,赞扬了小姑娘独立自理的好...
(以理查德的《思乡曲》为背景音乐悠然导入。)师:同学们,在20世纪初的中国,有一种人,他们怀中紧贴别人的书信,把一颗颗焦灼的心带向远方;有一种人,他们甘心做鸿雁传书的信者,无怨无悔;有一种人,他们风餐露宿,形如乞丐,却成了沟通乡村...
【教学目标】1、朗读课文,了解文章大意。2、体会文章表达的民族精神和爱国情义。【教学重点】了解文章大意,体会蕴含在文中的爱国情感。【教学难点】体会文章表达的炽热的爱国情感。【教学过程】一、引入课前板书:难忘的一...
美术窗口课堂实录一,导入新课:今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习《窗口》这一课。教学设计:教师运用cAI课件,直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏,不仅引起学生的好奇心,而且可以感...
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