相关同笼的百科
一、鸡兔同笼问题例1笼中有若干只鸡和兔,它们共有50个头和140只脚,问鸡兔各有多少只?解法1假设法假设一个未知数是已知的,比如假定50个头全是兔,则共有脚(4×50=)200(只),这与题中已知140只不符,多出(200-140=)60(只),多的原因是鸡当...
《鸡兔同笼》为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。在北师大版教材数学五年级上册的尝试与猜测中安排了《鸡兔同笼》这一教学内容,从读懂教材这一角度来看,在本课教材中呈现的解决问题的方法,都是通过假设举例与列...
【含义】这是古典的.算术问题。已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少只脚,求鸡、兔各有多少只的问题,叫做第一鸡兔同笼问题。已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差,求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。【数量关系】第...
许多同学怕上奥数课,因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”,觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多,让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感,让我学到许多课内无法学到的知识,许...
鸡兔同笼的教案设计教学目标:1、知识与技能让学生学会“列举法”,并运用“列举法”解决问题。2、过程与方法让学生在尝试与猜测的过程中,探索出“列举法”,最终发现一些规律性的知识。让学生养成“尝试”的数学思维与方法...
鸡兔同笼教学设计(一)按照我对教材的理解,和学生心理特点学习能力的把握,对教学设计进行简单说明:一、我开门见山的引出本节课要研究的主题“鸡兔同笼”问题;然后以一个数据比较小的鸡兔同笼问题,来引导学生,经历列表法,探讨假...
教学过程:一、游戏体验师:这节课我们来做个鸡兔同笼的游戏好吗?师:谁来介绍鸡和兔的特征?生1:鸡一个头,两条腿生2:兔一个头,四条腿师:现在你们可以自己选择当鸡或当兔,同一排同学算同一个笼子,当鸡的同学站着,当兔的同学坐着,互相说...
《鸡兔同笼》问题教学有一定的难度,课前我对我班的学生进行了了解。一小部分学生接触过鸡兔同笼问题,但对于多数的学生来说,学习《鸡兔同笼》可能会有一定的难度。所以在这节课当中,我决定主要借助教师引导探究这个手段,让...
鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,原先是小学奥数学习的内容之一。对于大多数学生来说有比较大的难度,况且班级里面大多数学生分析问题解决问题能力较弱,部分学生缺乏一种积极进取勇于探索的意志。针对上述学生...
鸡兔同笼的教学设计【教材分析】“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养...
【教材分析】“鸡兔同笼”是人教版四年级下册数学广角的教学内容,实验版教材把这一内容安排在六年级上册,修订版教材把这一内容安排在四年级下册。新教材关于“鸡兔同笼”最大的变化就是删除了列方程解答的内容。人民教...
数学是一门有趣的科目,算数使我们快乐。下面小编带来的是鸡兔同笼应用题含答案,希望对你有帮助。一、鸡兔同笼问题例题透析例题1:有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?解:我们设想,每只鸡都是“金鸡...
本节课从学的角度安排教学过程、呈现学习内容、提供操作材料,把学习的主动权交给学生,让学生在合作学习的活动中主动完成认知结构的建构过程。因此,使学生的主体意识和探究精神得到培养,创新潜能得到开发。让学生获得亲自...
鸡兔同笼问题,是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上...
鸡兔同笼教案设计范例教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。教学重点:...
鸡兔同笼这个问题,是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。下面请欣赏小编为大家带来的小学鸡兔同笼类应用题,希望对大家有所帮助~【含义】这是古典的算术问题。已知笼子里鸡、...
[教材简析]本课时向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材,借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题,使学生展开讨论,应用假设的数学思想,从多角度思考,运用多种方法解题,学生可以应用逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法等...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的《鸡兔同笼》教学设计,供...
鸡兔同笼,是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版鸡兔同笼教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。人教版鸡兔同笼教学设计1教学目标:1、了解鸡兔同笼...
鸡兔同笼问题是一类重要的算术应用题,在现代生活中随处可见。通常在问题里既没有兔,也没有鸡,更不会把鸡和兔关进同一个笼子。为什么把它叫做“鸡兔同笼”呢?这个名称,是从古时候传下来的。在中国古代数学书《孙子算经》里...
晚上我跑步,爸爸妈妈在一旁走路陪着我。我一个人跑着,觉得很没意思。爸爸看我无精打采的,就说:“顺顺,我给你出道数学题吧,可难了,看你能不能算出来?”我一下子来了兴趣,催促他:“快说,快说!”爸爸出的题是这样的:一个笼子里装了...
一、教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、在解决“鸡兔同笼”的活动中,尝试通过列表举例、画图分析、尝试计算、列方程等方法解决鸡兔的数量问题。3、培养学生的合作意识,在现实情景中,使学生...
许多小学算术应用题和填空题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。以下是小编整理的鸡兔同笼应用题解答技巧,希望可以帮助大家!【含义】这是古典的'算术问...
数学是一切知识中的最高形式。下面是小编整理的鸡兔同笼应用题讲解的相关介绍资料,大家一起来看看啦。一、鸡兔同笼问题例题透析例题1:有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?解:我们设想,每只鸡都是金...
鸡兔同笼公式1今天应届毕业生网小编给大家经典的鸡兔同笼的解法,希望大家希望!解法1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数解法2:(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡...
热门标签
-
不可撤销担保书
以拥有为话题高中作文
playmate
阅读推广活动总结
四年级做家务作文450字
以有你真好为题写作文
idle
考核个人工作总结
温习
诸星
雅思考试重点词汇
铭为
多花野
黄兰
TFBOYS700
非婚
土地权属
展望未来的作文
奋斗
茶叶水的功效与作用
环能
简短的经典的话语录
温暖的早安问候语56条
变好
水果节作文
有趣的叠衣服大赛作文
广告行业
木兰诗改写作文
师必知
餐饮店长年终工作总结
给人以启示的名言警句摘抄
陕北作文600字
班级晚会方案
学生会的个人年度工作总结
禁燃
齐脸