相关《回乡偶书》教学设计的百科
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的《回乡偶书》教...
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”在一个天气晴朗的下午,鸟儿在天空中自由地飞翔。唐朝著名诗人贺知章走在回乡的路上,弯弯曲曲的山路边开满了五颜六色的野花,山地里一群群牛羊在草地上悠闲地吃草。看到如此的美景,两鬓发...
回乡偶书》可以称为唐诗中的极品。它流传之广、应用之多、影响之深,都难以估量。下面是小编整理的《回乡偶书》教学教案,欢迎大家参考。教材分析:本次教学的《回乡偶书》是学生入学以来,学习的第十首古诗。《回乡偶书》可...
中国木偶艺术,是中国艺苑中一枝独秀的奇葩。历史悠久源远流长、品种繁多、技艺精湛。下面是木偶戏教学设计的内容,欢迎阅读!教学目标:知识与技能:1。有感情地朗读课文。2。了解木偶戏的表演特色,体会木偶戏的趣味性。过程与...
一、教学目标1、认识2个生字,会写3个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的.真情实感。3、懂得热爱家乡。二、教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人热爱家乡的真情实感。三、教学准备:教学课件、实物投影四、...
回乡偶书(其一)【唐】贺知章少小离家老大回,《回乡偶书》诗意画[1]乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。回乡偶书(其二)【唐】贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。[2]本站注释...
由于爸爸工作的关系,我们已经几年没有回老家了。这不,为了将家里新来的成员——妹妹带回家给乡亲们瞧瞧,爸爸便带着我们在熙熙攘攘的“春运大军”中,挤上了回老家的动车。说起回老家,我可提不起什么兴奋劲儿,早已呆惯了城市...
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的回乡偶书的优秀教案及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另...
【教学目标】1、认识8个生字。会写6个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡,珍惜友情。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、激趣引入师:刚才有个小朋友一脸兴奋地告诉我,本周六...
叔叔要干的活还不止这些。我们这个家族,父亲同辈的本家兄弟有七个,除了父亲当兵外,还有几个在外地当工人,大都是在三年自然灾害时逃荒到外地,形势好转后就地留下的,他们一年到头回家的次数有限,一些脏活累活便责无旁贷的落到...
《回乡偶书》的诗意《回乡偶书》写了一个人在年轻的时候离开了家乡,带着希望和梦想去看外面的世界。如今,他老了又回到了他早前离开的地方。抒发了作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感。贺知章在唐玄宗天...
一、导入1、图片展示《村居》、《所见》、《小池》诗歌的图片。师:潘老师知道我们班的小朋友特别聪明,今天我给你们带来了几幅图,你能用学过的或自己积累的诗句来描绘看到的景象吗?第一幅,谁来?(不错,用得很恰当。)第二幅,还记...
【作品简介】《回乡偶书》由贺知章创作,被选入《唐诗三百首》。这是一首久客异乡,返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧,人事不同,人生易老,世事沧桑的感慨。一、二句,诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中,心情难于平静。首句...
变化很大的还有婶子。七八年前,一向身体结实,行动自如的婶子突然脑血栓,左手就此失去了知觉,左腿也开始画圈,走路只能像婴幼儿般一步三挪,蹒跚着前行,人看上去苍老了许多,仿佛从壮年一下子步入了老年。就在几个月前,又遭受意外...
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品,共二首,是作者于公元744年(天宝三年)致仕还乡时所作。下面是小编整理的.《回乡偶书》教学设计,请参考。一、教学目标1、认识2个生字,会写3个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中...
【出处】唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。【译注】我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。【说明】贺知章...
回乡偶书这首诗写出诗人内心复杂的情感,对家乡和亲人的怀念,写出万年安逸生活的情趣。下面是小编整理的回乡偶书教学设计,欢迎大家参考。回乡偶书少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。这首诗运...
回乡偶书——贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。《回乡偶书》,本题共两首,本篇是第一首。贺知章于天宝三年请求为道士,辞官还乡,时年八十有余。本诗当写于此时。鬓毛衰:两鬓头发已经斑白...
篇一:《偶戏》教学设计教学目标:欣赏不同表演形态的偶戏,了解有关偶戏的文化以及发展,了解偶人的造型特点及表演特色。能根据自己喜欢的故事,选择不同材料制作提线偶并合作演出。通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏,学...
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客人何方来。下面是小编整理的人教版新课标语文二年级《回乡偶书》教学设计,欢迎大家查看。教学目标1、认识2个生字,会写3个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中...
儿童相见不相识,笑问客从何处来。译文:好奇的孩子见了我都不认识,笑着问:“老人家,您从哪里来。”“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见...
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的《回乡偶书》教学设计,希望对大家有所帮助。《回乡偶书》教学...
领悟诗意师:为什么作者在“儿童”的眼中成了客人呢?请找出说明原因的诗句。生:是“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”师:找对了。请分小组说说诗句的意思。生:(小组练说)师:能说说诗句的意思吗?生:我小时候离开家乡,年纪大了...
回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。[注释]1.少小离家:贺知章三十七岁中进士,在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。2.无改:没什么变化。一作“难改”。3.衰:疏落。4.相:带有指...
一、教学目标1、认识2个生字,会写3个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。二、教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人热爱家乡的真情实感。三、教学准备:教学课件、实物投影四、...
热门标签
-
语文期末考试总结
观沧海
截面
母爱撑起一把伞作文
简洁的人生情感句子
蜡笔画教学设计
高中生综合素质评价期末自我评价
兴犹未尽
六年级学生个人学习总结
那一眸
清零
化度
教师教学经验总结
宠物的大学英语作文
描写荔枝树的作文
妇科护士实习总结
如绵
点赞身边的老师作文
花果
换盆有
小学生快乐的运动会作文
李碧华的语录46条
同闯
如遇
小学生元旦对老师的简短祝福语
紫草
后悔满分作文400字
成长中的欢笑话题初一作文
童年的她作文
小学六年级体育教学计划
第二学期小学数学教研组工作计划
散文鉴赏:人间有味是清欢
3.8妇女节短语祝福
贫困生助学金申请书
物理学业水平考试知识点
深刻领会