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一、重点字词1.给下列加点字注音。取缔dì伛yǔ翳yì愧怍kū骷髅lóu2.解释下列词语。(1)凑合：将就。(2)滞笨：呆滞笨拙。(3)愧怍：惭愧。二、重点句子背记知识清单但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香...
四个老王的故事，老王发年终奖的故事1、老王辛苦了一年，年终奖拿了1万，左右一打听，办公室其他人年终奖却只有1千。老王按捺不住心中狂喜，偷偷用手机打电话给老婆：亲爱的，晚上别做饭了，年终奖发下来了，晚上咱们去你一直惦记着的...
教学设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民...
《老王》写的是作者与车夫老王交往的故事，老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。下面是由本站小编为大家准备的《老王》经典教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考...
第十课：《老王》第1课时教学设计方案单位:安丰乡第三初级中学姓名:李云鹏:学科:语文班级:七.1教学目标1、体会文中人物的性格特点。2、感悟作者对普通人的关爱，学会同情关爱弱者。教学重点学会同情、关爱弱者。教学难点...
活动安排：由三名同学扮演三个角色（老王、主持人和推荐者）活动课过程：1、导入语（主持人）说到交通工具，我们往往会想到公共汽车，摩托车，电瓶车，而最有特色的交通工具应该属于三轮车了。在我们生活的周围，三轮车成了同学们最方便的...
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的老王侦查记作文，希望对大家有所帮助。这件事发生在抗美援朝时期。...
已经好些个月了，身体也不见得有些起色。最近反而是越来越差了。开始几个月还去杨先生（杨绛，这里的先生是指老师的意思，下文同。）家里，可这些日子实在是无法走动了，也就只好躺在床上了，那一点钱也不够看病。我知道我大限已快到...
细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的老王读后感，欢迎大家分享。老王读后感1初读《老王》，已是初中的事了，老师说：初中、高中...
篇一：身边的老王当黎明悄悄降临时，一阵熟悉的、有节奏的“唰、唰”声打破了清晨的宁静。这声音与路旁树木的“沙沙”声、晨起赶路的自行车、摩托车声组成了一曲特殊的“交响乐”。每天这“交响乐”一响，就表示着历史的车...
教学目标：1、把握老王的性格特点。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、体会作者的思想感情。教学重点；领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。教学内容：本文写的是作者与车夫老...
教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重点难点：1...
教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重点难点：1...
秋风中，一缕黑烟穿过树冠，老树无力地弯着腰，枯黄的叶子轻贴在树枝上，不时随风而落，树下有一座塌败的老屋，烟便是从那烟囱中吐出的。“妈妈，你看，老王家的树也会抽烟。”妈妈时常带着我去看望老王，顺便照顾一下他生病的'母亲。...
教学目标1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重难点1、...
一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学...
每一个时代铸就不一样的经典人物和英雄，那么在你们的心目中谁才是你的英雄呢?以下是《老王》教学设计，欢迎参考。《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以我与老王的交往为线索，回忆了老王的几个...
语文优秀教学设计：老王教学目标：一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。三、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群...
【第9课老王】一、重点字词1.给下列加点字注音。取缔dì伛ǔ翳ì愧怍ū骷髅lóu2.解释下列词语。(1)凑合：将就。(2)滞笨：呆滞笨拙。(3)愧怍：惭愧。二、重点句子背记知识清单但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为...
教学目标：1、把握老王的性格特点。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、体会作者的思想感情。教学重点；领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。教学内容：本文写的是作者与车夫老...
老王是初二第二单元的一篇课文，文章表达了作者对老王这类的不幸者的同情及尊重，学生要做好知识点总结小编为大家力荐了初二第二单元老王的知识点整合，给大家作为参考，欢迎阅读!初二第二单元老王的基础知识点一、重点字词1...
看到这两个字，给人感觉好似是一个即平凡而又熟悉的人，是同事，还是邻居？我们今天说的这个老王虽然和我接触的次数不多，却是給我一生当中留下深刻记忆的人，他就是我发小的岳父，一位中国人民军事博物馆副师级负责技术方面工作的...
“老王”是我们的体育老师，又是我们的书法老师，年过半百的王老师也是我们学校的孩子王，大家私底下都叫他“老王”。王老师虽是我们的体育老师，但是他那一手好字，每到过节我们村子里找他写对联的人络绎不绝。一头又粗又黑的...
《老王》的作者是杨绛，她的丈夫是中国著名的钱锺书(钱锺书，江苏无锡人，原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、学者、文学研究家。)，他影响最大的作品是《围城》和学术著作《谈艺录》等。...
《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文，也是初二语文上册的一篇课文，学生可以通过多做练习题来把握文章的中心。小编为大家力荐了初二语文上册老王的测试题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!初二语...
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