相关《自行车里的数学》的教学设计的百科
数学在我们生活中无处不在,大家知道自行车里也有数学的存在吗?下面我们一起来看看《自行车里的数学》教学设计,希望大家喜欢。《自行车里的数学》教学设计教学目标:1、通过解决生活中常见的有关自行车里的问题,了解数学与...
活动内容:数学《哪里一样》活动目标:1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备:教具:挂图2幅、标记若干。学具:幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。活动重点、难点分析:重点:...
教学内容:有余数的除法,课本第39页。教学目标:1、初步了解乘除法之间的联系,进一步理解除法的意义。2、通过实际操作,使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称,懂得余数一定要比除数小的道理。3、提高学生分析观察、推理、判...
评课是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编收集的相关评课稿,仅供大家阅读参考自行车里的数学评课稿一《自行车里的数学》是人教版六年级下册第三单元比例的数学活动课,比例对学生来讲是个难点,更不要说运用了。本...
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《负数》的教学设计,欢迎阅读与收藏。《负数》的教学设计1一、教学目标(...
教学目的:1、学习8个词语里的8个生字,会写4个字。2、观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力。教学重难点:识字、写4个字,培养学生在生活中识字、积累字的方法。设计理念:本课的设计中,以学生为课堂的主体,他们有充分尝试...
教学内容:冀教版四年级倍数与因数单元第一课时《认识自然数》。教学目标:1、结合具体情境经历认识自然数、奇数、偶数的过程。2、认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数;能判断一个数是奇数还是偶数。3、感受...
教学目标:1、进一步理解函数的概念,能从简单的实际事例中,抽象出函数关系,列出函数解析式;2、使学生分清常量与变量,并能确定自变量的取值范围.3、会求函数值,并体会自变量与函数值间的对应关系.4、使学生掌握解析式为只含...
活动目标:1.理解单双数的实际意义,培养数数、统计和比较等应用数学的能力。2.观察树叶特征,用语言表达自己对树叶的认识。3.同伴间互相学习,体验探究的快乐。活动准备1.塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份...
【活动目标】1、简单了解交通法规,知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。2、在游戏和操作活动中,学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。3、体验愉快的数学活动。【活动准备】1、汽车图片、数字卡片(1―9)人手一份。2...
教学目标:1、让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。2、让让学生了解数学与生活的广泛联系,获得运用数学解决实际问题的思考方法,并加深对所学知识及其相互关系的理解。教学重难点:1、普通自行车的速度...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的三年级数学《里程表(二)》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望...
《自行车里的数学》是人教版六年级下册第三单元比例的数学活动课,本节课利用前齿轮、后齿轮的关系,巧妙的利用了比例解决,并能求出自行车的路程。这样让学生既了解了自行车的原理,又解决了数学问题,将数学与生活紧密联系起...
教学建议一、知识结构在平行线知识的基础上,教科书以学生对长方体的直观认识为基础,通过观察长方体的某些棱与面、面与面的不相交,进而把它们想象成空间里的直线与平面、平面与平面的不相交,来建立空间里平行的概念.培养学...
教材分析:《步行18里》这篇文章写的是发生在父子之间的故事。课文先写“我”奉父亲之命把车子送去保养,之后便去看电影,等看完电影已超过约定按父亲的时间;接着写“我”去接父亲,告诉父亲因为车子有些地方需要大修,因此迟到...
【教材理解】小学科学是启蒙教育,不要求学生掌握过深的概念,但知识面很宽,本单元主要研究的是力学,设计到许多物理方面的知识。《自行车》是“巧妙的用力”这一单元的最后一课,可以说是这一单元的所学知识的综合课。杠杆、...
数学在我们生活中无处不在,大家知道自行车里也有数学的存在吗?下面我们一起来看看《自行车里的数学》教学设计,希望大家喜欢。教学目标:1、通过解决生活中常见的有关自行车里的问题,了解数学与生活的广泛联系。2、经历提...
教学目标:1.知识与技能:通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。2.数学思考:通过数数活动,培养学生的观察、思维、合作和语言表达能力。3.解决问题:能够按物计数,正确地说出一类物体中按一定标准分类后的数...
兵车行教学设计一、教学设计(一)教学目的:1.培养学生诵读的兴趣,使学生在诵读中感受形象、再造形象,加深对作品内容的理解。2.联系时代背景和社会环境,了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难,体会诗人忧国忧民的思想感情。3....
这是一节很新颖的课,在这节课的教学中,我以学生课前调查为铺垫,以学生的动手操作为主线、辅以学生自主学习、小组交流,让学生主动参与到经历“提出问题———实验———寻找解决方案—————再次提出问题———实验——...
小编导语:自行车里的数学是人教版义务教育课程标准试验教科书第66至67页内容,下面是本文的教学设计。教学目标:1、知识与技能:理解并掌握自行车蹬一圈走多远的计算方法,探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。2、过程与...
一、教学设计(一)教学目的:1.培养学生诵读的兴趣,使学生在诵读中感受形象、再造形象,加深对作品内容的理解。2.联系时代背景和社会环境,了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难,体会诗人忧国忧民的思想感情。3.在比较阅读中对...
[教学目标]1.掌握有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类;2.了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义;3.体验分类是数学上常用的`处理问题的方法。[教学重点]正确理解有理数的概念[教学难点]...
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的数轴的教学设计,欢迎大家借...
小数的意义教学设计教学目标:1、结合具体情境,进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系。2、经历探索小数意义的过程,培养学生的观察能力、分析能力和概括能力。3、在学习过程中,培养学生的探索意识,通过自主探...
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