相关六年级语文《两小儿辩日》教学设计的百科
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的六年级语文《两小儿辩日》教学设计(通用12篇),欢迎大家分...
《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。下面是小编整...
教学内容:义务教育六年制第十一册教案类型:活动参与型教学目标:1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字,能根据课后注释疏通文意。3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。活动重点:背诵并复述故事,能根据课后注释疏通文意活动难...
【设计理念】在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,做到乐读趣学,学...
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的两小儿辩...
《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。下面是小编整理的两小儿辩日教案教学设计,大家一起来看看吧。教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了...
《两小儿辩日》这个故事说明为了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。下面是小编整理的人教版六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计,大家...
《两小儿辩日》是一篇有关辩论的故事,那么,下面是小编给大家整理收集的《两小儿辩日》的教学设计,供大家阅读参考。《两小儿辩日》的教学设计1第一课时教学目的:1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字。教学过程:一、揭示...
为了让同学们对学习的新知识有更深刻的理解,教师首先应当做好教案设计工作,下面小编给大家准备了六年级语文《两小儿辩日》教案,欢迎阅读。教学目标1.能根据课后注释尝试疏通课文,了解故事内容并简要表述。2.掌握阅读古文...
课题:两小儿辩日教学目标:1.学习本文的生字。2.能根据课后注释疏通文意。3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。教学重点:能根据课后注释疏通文意。教学难点:能根据课后注释疏通文意。教具准备:小黑板课时安排:2课时教学方法:...
两小儿辩日,通过两个小儿从日常的现象中仔细观察,并得出结论,这种精神是可贵的,敢于质疑,坚持己见。两小儿辩日教学设计(篇一)【教材解读】本文是一篇文言文。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离...
《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非,说明宇宙之大,知识之广,上下纵横,虽智者也不能事事尽知。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。第一课时教学目的...
教学目标:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意;3.培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。教学重点:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中...
一、上课内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判...
《两小儿辩日》既渗透了要主动认识自然、探求客观真理,并大胆质疑的科学态度;也说明了知识无穷,学无止境,再博学的人也会有所不知,应该实事求是的道理。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的六年级《两小儿辩日》教学设...
本课设计力图让学生在充分的自主、有效的合作、积极的探究实践中,解读古文的意思,感受古文的意蕴,品味古文的特质。并且使语文课堂更加原生态,真正做到立足工具,弘扬人文,提高语文课堂教学的实效性。教学目标:1.根据课后注释...
引导语:《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。以下是《两小儿辩日》优质课教学设计,希望能帮助到你的学习!《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近...
《两小儿辩日》是上教版九年制义务教育第二单元里的一篇课文。本文是一篇寓言故事,文章记叙了两个小孩争辩太阳何时离人近、何时离人远的问题,各执一词,连圣人孔子也不能作出判断的故事,反映了我国古代人民对自然的探究精...
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,仅供参考,大家一...
《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度,下面是小编给大家提供的《两小儿辩日》教学设计,大家可以参考阅读...
教材简析:《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远,什么时候离人近。双方各持己见,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿...
《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》,相传是战国时郑国人列御寇所著。下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。设计理念:阅读教学的过程是文本、学生、教师之间积极主动的对话过程。教学过程...
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,欢迎来阅读!一、上课内容《两小...
一、谈话导入1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子。)2.孔子说知之为知之,不知为不知,是知也,也就是说要谦虚实在,不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要听其言、观其行,也就是说,从这个人所作所为去判断一个人,是否言行一致。那么...
《两小儿辨日》是人教版第十二册的一篇文言文,课文讲的是古时候两个小儿在争论太阳距离地球远近的问题,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。下面是小编整理的人教版六年级《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。【...
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