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作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的9的乘法口诀教学设计，希望能够帮助到大家。9的乘法口诀教学设计1教学目的1、使...
一、口算。35÷7=14÷2=21÷3=28÷4=42÷6=21÷7=28÷7=49÷7=二、连线。24÷636÷628÷749÷728÷412÷312÷242÷6三、在里填上＋－×或÷。155=3244=667=42166=1037=21357=555=10164=4四、看图写出一个乘法算式、两个...
教学目标：1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。教学过程：一...
设计说明1.重视学生的实践操作。动手实践是学生学习数学的主要方式之一，它能加深学生对抽象的数学知识的理解。在本设计中，教师为学生提供充分的动手操作的机会，学生通过分一分、算一算等活动，进一步体会分数乘整数的意义...
本单元教学两位数乘两位数，下表是第一学段各册教材中乘法的教学安排。求几个几是多少的实际问题，求一个数的几倍是多少的实际问题。本单元的内容分成四部分，依次是比较容易的两位数乘整十数（口算）、两位数乘两位数（笔算）、两...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的乘法的初步认识数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家...
一、分数乘法(一)、分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分)2、分数与分数相乘：用分子相乘的`积做分子，分母相乘的积做分母。3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。...
教学内容：（人教版）教科书第46页例三、练习十二第1-3题。教学目标：1、使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算。2、培养学生的估算意识，归纳概括、迁移推理的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、培养...
教学内容：教材第49页例2及相关内容教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点：能...
作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《乘法分配律》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《乘法分配律...
教学内容：80页“9的乘法口诀”。教学目标：（1）知道9的乘法口诀的，并能理解每一句9的乘法口诀的意义。（2）初步记住9的乘法口诀，并会应用9的乘法口诀计算乘法式题。（3）经历编制9的乘法口诀的过程。[（4）引导学生找到9的乘法口诀的特殊...
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的《小数乘法意义》数学说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、说教材说...
【教学内容】教材第59页例2及做一做，练习十四第7～8题。【教学目标】1．结合具体情景，在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2．能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3．给学生创设主动探...
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的人教版《笔算乘法》教学设计（通用6篇），希望能够帮助到大家。《笔算乘法》...
乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生较难理解与叙述的定律，是一节比较抽象的概念课。以下是小编为大家带来的数学乘法分配律教学反思，欢迎大家参考。数...
在Excel表格中，我们常常会利用Excel公式来统计一些报表或数据等，这时就少不了要用到加、减、乘、除法，在前面我们已经详细的讲解了Excel求和以及求差公式使用方法。那么我们又如何利用公式来对一些数据进行乘法计算呢？怎...
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《乘法分配律》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。《乘...
教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。教学目标：1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、培养学生合作学习，认真观察，...
重点：1．理解和掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的结构和解题方法。2．渗透对应思想。难点：1．理解这类应用题的解题方法。2．用线段图表示分数应用题的数量关系。教学过程：一、复习、质疑、引新1．说出、、米的意义。2．列...
乘法是算术中最简单的运算之一，是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。下面是应届毕业生小编为大家编辑整理的二年级数学《乘法的初步认识》教学设计，希望...
教学目标：一、认知目标：1、初步体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会写、会读乘法算式。二、智能目标：1、通过练习，让学生正确把相同加数求和的算式改写成乘法算式。2、让学生经历知识...
人教版小学数学第九册教科书关于小数乘法的意义有明确规定：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几……在教学过程中，我先通...
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的口算乘法教学设计推荐，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、知识与技能：...
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。下面本站小编带来五年级数学第三单元分数乘法的例题及练习题，希望能对大家有帮助，更多...
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的数学六年级上册《乘法分配律》教案，希望对大家有所帮助...
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