相关四年级下册《小数的意义》教学设计方案的百科
作为一名教学工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编收集整理的人教版四年级下册《小数的意义》教学设计方案,欢迎大家借鉴与参考,希...
作为一名教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的四年级数学《小数意义》教学设计,欢迎大家借鉴与参...
教学是教师的教与学生的学的和谐统一。传统意义上的教师教与学生学,将不断让位于师生互教互学,下面给大家分享《小数的意义》教学反思,一起来看看吧!四年级下册《小数的意义》教学反思篇1本节课教学内容是西师大版四年级...
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的四年级数学《小数意义》教学设计...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗...
教学目标:1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。教学重点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教...
您现在正在阅读的四年级下册《小数的意义与读写》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《小数的意义与读写》教学设计教学内容:教材P50页例1,P51页和P55页相关习题。教学目标:1、知识与...
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收...
教学内容:五年级下册P60~62教学目标:1.明确分数的意义、分数单位及单位“1”等概念。2.知道分数是怎么产生的,分数是什么,分数有什么作用,体会认识事物的一般思维方式。3.在学习中能运用观察、分析、比较、辨析等方法,会合乎...
一、教学内容:小数的意义P32――P33二、教学目标:1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初步认...
根据三年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求,应鼓励学生用自己喜欢的方式多读,通过读去感悟,用自己喜欢的方法识字,理解词的意思。以下是本站小编搜索整理的关于四年级下册数学《小数的意义》教学设计,供参考学...
教学内容:人教版四年级下册第32页和第33页教学目标:1.理解小数的意义,认识小数的计数单位,知道相邻两个计数单位之间的进率。2.借助学生熟悉的米尺和格子图等实物,让学生多角度理解小数与分数的关系,经历探索小数意义的过程...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的四年级数学《小...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的五年级《小数的意义》数学教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助...
作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的四年级数学《小数意义》教学设计,供大家参考借...
作为一名教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的四年级数学《小数意义》教学设计,欢迎阅读,希望大家...
教学内容:人教版小学数学五年级下册《分数的意义》(60—62页)。教学目标:1、在具体的情境中了解分数的产生,会用分数表示生活中的事物。2、通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动,归纳、整理并理解分数的意义,理解单位“...
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第69~72页例1、例2和课堂活动第1,3,4题。【教学目标】让学生结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系。【实验目标】1、...
[教材分析]这节课是学生在三年级学习了“小数的初步认识”的基础上的继续学习和深入理解。学生在日常生活中感受到小数的大量应用,同时在三年级的学习中,对于小数的读法,小数在价格上表达的具体含义都已有所了解。因此,通...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。人教...
了解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,是四年级学生必须会的知识,以下是本站小编搜索整理的关于四年级上《小数的意义》教学设计,供参考学习,希望对各位教师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生...
教学目标:1.结合具体的生活情境,使学生体会到生活中存在着大量的小数。2.通过直观模型和实际操作,体会十进制分数与小数的关系,并能进行互化。3.通过练习,使学生进一步体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。教学重...
小学数学四年级下册《小数的意义》篇1一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上,新课程标准指出:“数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学...
教学目的:(一)知识方面1.使学生了解小数的产生。2.使学生理解小数的意义。3.掌握小数的计算单位及单位间的进率。(二)能力方面1.培养学生的动手操作能力及观察力。2.培养学生的抽象概括能力。(三)德育方面渗透事物之间普遍...
第四单元小数的意义和性质学生填完结果并订正第二教时2、师:想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢?(给学生独立思考的时间,可以进行小组讨论合作,想的办法越多越好,老师提供两个大小一样的正方形,一张数位顺序表)3、生1:...
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