相关数学教学中如何培养学生的对比归纳总结能力的百科
光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,是时候抽出时间写写教学总结了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编帮大家整理的数学教学中如何培养学生的对比归纳总...
新课程改革强调,充分发挥教师的主导,学生的主体地位。在教学中,教师起着组织、引导学生学习的作用,还要挖掘学生的潜能,突出学生是主体,让学生自觉主动地学习,掌握学习方法,取得优异成绩。作为小学数学老师,应该积极培养学生主...
数学是一门基础性的学科,在数学学习过程中能培养学生的创新能力和思维能力。但是在真正的教学活动中,由于缺乏对学生实践能力及创新能力的培养,学生处于被动学习状态,不利于学生全面发展,本文提出了培养学生归纳推理能力的...
[摘要]在教学中加强学生说话的训练,不仅锻炼了学生的口头表达能力,还培养了学生有条理地进行思维的良好习惯。在数学教学中,教师应联系教学内容在直观描述事物和述说思维的过程中加强学生说话能力的培养。[关键词]小学数...
一、在创设情境导入新课时培养学生的反思能力能在课堂中积极地进行反思是一个高效的学习过程。在教学中,如果能够积极创设有趣的问题情境,让学生觉得学习是愉快的、轻松地,他们就能敢于质疑和探索,激起自发进行反思。例如...
数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。随着科学技术,特别是...
培养学生动手操作能力一精心选择有价值的内容在实际教学中,并不是所有的内容都适合动手操作学习,并不是每节课都需要操作学习。从操作的难度上讲,要注意选择适合低年级学生,能被学生所接受的。从操作的内容上讲,要注意与教...
一、初中数学的教学内容数学课按教学内容可分为概念课、定理(包括公式)、法规及其应用课、习题课与复习课。数学课的目的是在知识的教学和技能的训练过程中,通过数学思想的形形成和数学方法的掌握来培养、发展学生的数学...
随着数学教材改革的深入开展,提高学生能力的问题越来越引起人们的重视。所谓学生的能力,就是指学生能顺利完成各种活动所必备的基本心理能力。结合高中数学学习,学生的能力包括主动探究数学问题的能力、应用数学知识解决...
摘要:初中数学课堂教学中,教师应该注重培养学生的观察能力、判断能力、思维能力、应用能力等,从而让学生更好地认识数学、学习数学、使用数学。关键词:数学能力;观察能力;判断能力;思维能力;应用能力数学能力是顺利完成数学活...
学习中反思是学生发现问题、思考问题、解决问题的过程,是对学习活动进行批判的、有意识的分析与再认识的过程,是认识过程中强化自我意识,进行自我监控、自我调节的重要形式。在反思的过程中,不断产生新的问题,可以激...
在数学教学中,计算作为一项基本功和基本技能,表面上似乎已经得到了人们的重视,但平时的训练却未必能到位。学生并没有正确、熟练地掌握计算的技能和技巧,进而形成计算能力。计算是帮助我们解决问题的工具,它占据了小学数学...
新课程倡导的课堂评价视角不仅关注教师,更关注学生“以学论教”,关注学生在课堂上的认知、思维、反思等方面的行为表现,特别关注学生课堂上的学习状态,使学生学会自主学习,善于发现、提出和解决问题,从而有所感悟,有...
初中数学新课程倡导探究性学习,这一学习方式的首要环节就是“提出问题”,但是大量的课堂实践和走访调查,我们发现,初中学生年级越低,提出问题量越多;年级越高,提出的问题量反而越少。在实际教学过程中不少教师也都有类似这样...
培养学生的创造力和学习力学习需求提到学习需求,在学生入学前恐怕没有人会认为哪个孩子是没有学习需求的,他们在很小时会经常问爸爸妈妈很多问题。可是为什么在孩子上学后,有些父母会抱怨孩子变了,变得不爱学习了。究其原...
培养学生的思维能力善思,培养思维的深刻性学习数学是一种有意识的行为,需要有学习数学的动机去激励学生。“挑战性”的问题不仅传授给学生丰富多样的知识,而且能激起他们强烈的学习兴趣和好奇心,从而为创造活动打下基...
从事历史教学的实践,使我认识到,对于培养学生的能力,提高学生的素质,历史学科具有其他学科不可替代的独特优势。由于历史学科的特点,历史教材的文字表述一般偏重于叙述,因而在教学过程中,老师如果照本宣科,就势必会使学生感到...
阅读,是一种学习方式,而且是一种自主的学习方式。谈及阅读,似乎是语文教学的事,其实,数学教学也需要阅读。阅读之于数学教学,可以加深对数学所学内容的理解,激发数学学习兴趣,拓展数学学习的视野,丰富对数学学科的认识。那么如...
在数学教学中实施素质教育,其核心是培养学生的创新能力,主要依赖于教师对学生的认识和心理发展规律,把开发智力、发展智力和培养创新能力有机结合引入到教与学的全过程。那么在呢?笔者在多年的教学中总结出几点培养学生创...
课程标准指出:“在数学教学活动中,教师应激发学生学习的积极性,让他们在自主探索中理解和掌握基本的数学知识和技能。”因此,在小学数学教学中培养学生的问题意识,发展学生的提问能力,对学生的创新和探究能力具有重要的现实...
培养人的创造能力,应该从培养人的创造性思维能力入手。小学教育阶段是培养学生创造能力的初始阶段,培养学生的创造性思维显得尤为重要,是素质教育的重要内容之一一、鼓励学生质疑,诱发创新欲望陶行知说过:发明千千万,起点在...
现代教育要求实现从应试教育向素质教育转变,对教师而言,既要减轻学生负担,又要提高教学质量,就要从发展学生智力培养学生能力入手,现从四个方面谈起。一、加强基本知识的学习和基本技能的掌握基本知识和基本技能是智力发展...
在未来的社会里,教育的真正意义不在于获得一堆知识,而在于掌握学习方法,学会学习。怎样使个体在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识?这就要求我们教师教会学生“学会学习”。而“主动探究”正是学生逐步理解和掌握获取...
《小学数学新课程标准》指出,“综合与实践”是以一类问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。针对问题情境,学生借助所学的知识、生活经验,独立思考或与他人合作,经历发现问题、提出问题...
数学教学中如何培养学生的创新能力1创新教育是基础教育面临的重要任务,培养创新型人才必须从基础做起。在大力提倡推进素质教育的今天,作为一个教育工作者就必须把培养学生创新思维视为己任,在教学过程中,结合教材,着力于...
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