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《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是实录。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同，自传说是可信的。...
陶渊明名潜，字元亮，号五柳先生，本文实为他的自传。《五柳先生传》文中言“不”，其实正突出了作者与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，使得文章显得与众不同，读来生动活泼，很好的表达了陶渊明平淡自然的境界。(1...
每当学完一个章节，或者一本书的时候，我们往往对自己所学的东西很混乱，那么就需要大家时常去总结一下，鉴于此，小编为大家整理了这篇初二语文五柳先生传知识点大全，希望可以帮助到大家。1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文...
五柳先生传原文、翻译、赏析1先生不知何许（1）人也，亦不详（2）其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉（3)。闲静少言，不慕荣利。好（hào）读书，不求甚解(4)；每有会意(5)，便欣然忘食。性嗜（shì)(6)酒，家贫不能常得。亲旧(7)知其如此，或(8)置酒而...
在大多数中国人心目中，晋代陶渊明是一个风姿潇洒、心定气闲的隐逸诗人。他嗜酒、他爱菊，他箪瓢屡空，忘怀得失，他远离世俗尘嚣，有着安贫乐命的洒脱和闲适。他的诗歌是我国古代诗歌史上的一朵奇葩，他的散文自粱代起亦受好评如...
1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》2、人物欣赏：（1）五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。（2...
陶渊明历来都被称为“田园诗人”，因为他的很多杰出诗篇都是归隐田园以后所作。那么下面和小编一起来欣赏陶渊明五柳先生传吧！◇原文先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不...
五柳先生传原文、翻译及赏析1五柳先生传魏晋：陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮...
五柳先生传表达了作者不慕荣利，安贫乐道，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。下面是小编整理的人教版语文八年级五柳先生传教案，大家一起来看看吧。【教学目标】1、知识方面：⑴学习本文简练生动的语言。⑵掌...
五柳先生传本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。下面是小编整理的人教版语文八年级五柳先生传教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、学习积累一些文言词汇。2、学会圈画、质疑、交流的读书方法。3、评头...
五柳先生传语文知识点1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》2、人物欣赏：(1)五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立...
一、基础知识1．选出加点字注音全对的一组（）A。宅（zái）边闲静（xián）好（hào）读书B。欣然（xīn）嗜酒（shī）造饮辄尽（zhé）C．萧然（xiāo）短褐（hè）箪瓢（dān）D．自娱（yù）黔娄（qián）衔觞（shāng）2．说出下列加点字古今词义的区别。（1）造饮古义：今义：（2）赞曰...
《五柳先生传》这篇文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了作者安贫乐道的精神，表达了作者不慕荣利，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。下面是应届毕业生小编为大...
《五柳先生传》这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生写的传记，实为自传。这是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。我们...
五柳先生是陶渊明笔下的人物，是非常传神的人物。下面是小编为你整理的五柳先生传读后感内容，希望对你有帮助。五柳先生传读后感篇一喜欢陶渊明幻想中的桃花源，那是一片与世无争的乐园。喜欢陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的...
师：在讲课之前，我们先来欣赏几组画面，画面展现的是东晋大诗人陶渊明的名篇《归去来兮辞》的情景。(投影打出陶渊明的头像)这就是大诗人陶渊明，公元405年，41岁的陶渊明在展转13年的仕途中，终至灰心失望，不愿再为五斗米折腰，解...
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的五柳先生传优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。...
原文：五柳先生传陶渊明〔魏晋〕先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而...
【教学目标】1、学习作者朴素洗练的语言以及通过平淡的内容表达深刻寓意的方法。2、感受文中人物形象之美。学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。3、培养学生通过生活中小事感悟哲理的能力及思维的哲理性。【教学步骤...
《五柳先生传》实为陶渊明自传。文章突出了作者不随世俗，不与世俗同流合污，突出了他对高洁志趣、人格的向往与坚持，使得文章显得与众不同，读来生动活泼，很好地表达了陶渊明平淡自然的境界。下面是小编整理的五柳先生传原文...
《五柳先生传》通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。本内容由小编跟大家分享五柳先生传翻译及赏析，欢迎大家学习与借鉴!五柳先生传原文：魏晋：陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边...
教学设想:以课文为基础,从深度和广度两方面拓展内容,加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。教学内容及过程:一、营造氛围,指导方法上课的两条要求:第一,身心放松,平等相处,无拘无束,说笑自如;第二,...
教学目的：1、理解人物性格志趣。2、体会课文写人方法。3、品析词句背诵课文。教学重难点：1、揣摩平淡内容中的深刻寓意。2、把握多层面速写的记人方法。教学设想：教学方法：1、诵读—品味—积累。2、品读—评析—习作。3、...
【教学设想】本文是作者假托五柳先生之名，运用史传笔法写成的一篇自传。全文仅１7１字，分为正文与赞，写法独特，语言洗练，意蕴深刻。教读本文时，不必在词性、句子结构上下过多的功夫，可以通过学生的反复诵读，教师的适当点拨来品味...
【原文】：先生不知何许人也，亦不详其姓氏。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必嘴，既醉而退，曾不吝情去留。环...
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