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[设计理念]《语文课程标准》指出：语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下主体参与教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络...
《花钟》这篇课文的教学要让同学们学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。以下是本站小编精心为大家整理的《花钟》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕...
学习目标：1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、苏、醒”等6个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；运用多种方法理解“淡雅、艳丽、欣然怒放”等词语意思。2．情感目标：读懂课文内容，激发学...
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《花钟》优秀教师教学设...
第一课时教学要求。1.认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。2.情感目标:读懂课文内容,激发学生观察兴趣。3.发...
任何植物的生长都是有规律的，花儿也不例外。以下是本站小编搜索整理的一篇关于《花钟》优秀教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!设计意图：《语文课程标准》第二...
年级上册语文《花钟》课后练习题1一、看拼音，写词语。liúxīnyànlìsūxǐngshīdùmìqièjiāonèn()()()()()()xūyàochuánbōlùxùdàzhìzhíwùxuéjiā()()()()()（）guānxìshìyíshìyìngzhǎnshìkūnch...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理...
一、教材分析：（一）教材内容《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象—————揭示原因—————实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。全文紧紧围绕“不同的花开放时间是不同...
[设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用...
小学语文：《花钟》课堂实录师：今天我们继续来学习《花钟》这篇课文。（在黑板上贴出花钟的图案，媒体演示各地的花钟，教师介绍）。李老师的家乡，也有一个巨大的花钟。那么，课文中的花钟又是怎样的一回事呢？老师朗读课文，愿意读的同...
课程它既包含静态的计划、安排，更包括动态实施的过程。静态的计划与安排是教学的准备阶段，可称之为课前预设；动态实施的过程则体现了课程内容的生成性特征。充分预设是课堂生命的本源，也是生成的土壤和催化剂。离开了预设...
《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成时钟，可是为什么不同的花开放的时间不同呢?接下来我们一起来学习一下三年级《花钟》优质教学设计吧。【教材分析】课文按照归纳现象—揭示原因—...
[设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的，三年级语文上册：《花钟》教学设计。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设...
花钟教学随笔1《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。根据教材内容，我对教学目标有...
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。以下是本站小编搜索整理的一篇关于人教版三年级上册《花钟》教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续...
语文《花钟》教学设计设计理念:《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设...
教学要求1.知识与技能：（1）会认8个生字，会写14个生字，正确读写课文中的词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。（4）学习运用多样的句式表达。2.过程与方法：（1）让学生观察花在一...
这天，我们在老师的带领下，来到了美丽的云台花园。进了云台花园的大门，一直向前走，就来到美丽的花钟前面。远远地看花钟，就像花托上托着一颗彩珠。里面有一长一短的白色的指针和有两个由绿草和三个由细叶红围成的圆圈，红绿相...
《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕留心观察这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照归纳现象—揭示原因—实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及...
【教材分析】《花钟》这篇说明文思路清晰，全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开，第1自然段按顺序列举了九钟花在不同时间开放，根据这个特点，可以让学生学习按时间顺序组句成段。第2自然段解释了不同的花在...
教学目标：1.认知目标：认识怒、燥、暮等8个生字，会写艳、内、梦等14个生字。能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：读懂课文内容，激发学...
《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。对于三年级上期这个特定的年龄段，根据课文在...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理...
课前谈话：相互夸奖，拉近距离师：我来自于美丽的西子湖畔，这是什么城市啊？生：杭州师：对，我是杭州市胜利小学的老师，我姓陆，你们可以叫我——生：陆老师师：今天来的路上，你有没有在想啊？这陆老师到底是高的还是矮的，胖的还是瘦的。想过没...
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