相关《鸡兔同笼》教学设计六年级的百科
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢?下面是小编整理的《鸡兔同笼》教学设计人教版六年级,希望对大家...
鸡兔同笼,这个问题,是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。应届毕业生考试网为大家提供了《鸡兔同笼》教学设计人教版六年级,希望能够帮助到大家。教学目标:1、了解鸡兔同笼问题,...
本节课从学的角度安排教学过程、呈现学习内容、提供操作材料,把学习的主动权交给学生,让学生在合作学习的活动中主动完成认知结构的建构过程。因此,使学生的主体意识和探究精神得到培养,创新潜能得到开发。让学生获得亲自...
鸡兔同笼教案设计范例教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。教学重点:...
鸡兔同笼,是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版四年级数学鸡兔同笼教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。教学目标:1、了解鸡兔同笼问题,掌握用列...
《鸡兔同笼》为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。在北师大版教材数学五年级上册的尝试与猜测中安排了《鸡兔同笼》这一教学内容,从读懂教材这一角度来看,在本课教材中呈现的解决问题的方法,都是通过假设举例与列...
一、教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、在解决“鸡兔同笼”的活动中,尝试通过列表举例、画图分析、尝试计算、列方程等方法解决鸡兔的数量问题。3、培养学生的合作意识,在现实情景中,使学生...
《鸡兔同笼》为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。在北师大版教材数学五年级上册的尝试与猜测中安排了《鸡兔同笼》这一教学内容,从读懂教材这一角度来看,在本课教材中呈现的解决问题的方法,都是通过假设举例与列...
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的鸡兔同笼教学设计(精选6篇),希望能够帮助到大家。鸡兔同笼教学...
教学过程:一、游戏体验师:这节课我们来做个鸡兔同笼的游戏好吗?师:谁来介绍鸡和兔的特征?生1:鸡一个头,两条腿生2:兔一个头,四条腿师:现在你们可以自己选择当鸡或当兔,同一排同学算同一个笼子,当鸡的同学站着,当兔的同学坐着,互相说...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的《鸡兔同笼》教学设计,供...
六年级鸡兔同笼问题教案设计范例学情分析:鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题,它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体,具有训练智能的教育功能和价值,是实施开放式教学的好题材。教材呈现三种解...
鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,原先是小学奥数学习的内容之一。对于大多数学生来说有比较大的难度,况且班级里面大多数学生分析问题解决问题能力较弱,部分学生缺乏一种积极进取勇于探索的意志。针对上述学生...
鸡兔同笼,是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了北师大版小学鸡兔同笼教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。北师大版小学鸡兔同笼教学设计1教学内容:人...
鸡兔同笼的教学设计【教材分析】“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养...
鸡兔同笼,是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版鸡兔同笼教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。人教版鸡兔同笼教学设计1教学目标:1、了解鸡兔同笼...
鸡兔同笼的教案设计教学目标:1、知识与技能让学生学会“列举法”,并运用“列举法”解决问题。2、过程与方法让学生在尝试与猜测的过程中,探索出“列举法”,最终发现一些规律性的知识。让学生养成“尝试”的数学思维与方法...
鸡兔同笼教学设计(一)按照我对教材的理解,和学生心理特点学习能力的把握,对教学设计进行简单说明:一、我开门见山的引出本节课要研究的主题“鸡兔同笼”问题;然后以一个数据比较小的鸡兔同笼问题,来引导学生,经历列表法,探讨假...
鸡兔同笼问题,是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上...
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的四年级鸡兔同笼教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜...
小编导语:小学数学鸡兔同笼的问题一直是个经典的案例,下面是小编收集整理的相关教学设计,希望对您的教学有所帮助。教学内容:数学北师大版五年级上册第五单元尝试与猜测第一课时《鸡兔同笼》80~81页.教学目标:1、了解鸡兔...
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的《鸡兔同笼》优秀教学设计优秀,欢迎大家借鉴与参考...
【教材分析】“鸡兔同笼”是人教版四年级下册数学广角的教学内容,实验版教材把这一内容安排在六年级上册,修订版教材把这一内容安排在四年级下册。新教材关于“鸡兔同笼”最大的变化就是删除了列方程解答的内容。人民教...
一、教学目标:1、培养学生的合作意识,在现实情景中,使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系,提高学生解决问题的能力和自信心,进而让学生体会数学的价值。2、应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高学生分析问题...
教学目标1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法,解决鸡兔同笼问题。3、通过本节课的学习,知道与鸡兔同笼有关的数学史,对学生进行数学文化的熏陶和...
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