相关化学性质的百科
在本节课的教学中,我是一边学知识,一边将知识应用到实际问题中,在总结得出结论后,插入生活实践问题,让学生边学边用,使学生意识到学习是为了解决生活中的问题,化学与生活紧密相连。在本节课的教学中,我还利用多媒体模拟微观反...
乙醇的化学性质1.乙醇与钠的反应①无水乙醇与Na的反应比起水跟Na的反应要缓和得多;②反应过程中有气体放出,经检验确认为H2。在乙醇与Na反应的过程中,羟基处的O—H键断裂,Na原子替换了H原子,生成乙醇钠CH3CH2ONa和H2。化...
1.甲烷(1)甲烷通入KMnO4酸性溶液中实验:把甲烷通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里,观察紫色溶液是否有变化?现象与解释:溶液颜色没有变化。说明甲烷与KMnO4酸性溶液不反应,进一步说明甲烷的性质比较稳定。(2)甲烷的取代反应实验:取一...
下面是酸与碱的化学性质及其用途的题目,同学们认真完成。在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。(1)方...
第一次使用新教材,对于多年采用旧的教学方法的我还有些不适应。通过参加上级部门的培训、自学、实践,渐渐地喜欢上新教材了。新颖的图片、最新的科技动态、有趣的化学与生产生活、探究实验,使师生耳目一新。教与学处于平...
在“金属的化学性质”一课的教学中,我从问题入手,恰倒好处地激发同学学习的积极性。上课开始时,我提出了“黄金饰品中的假货经常鱼目混珠,社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金,进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看,黄铜...
碳的化学性质跟氢气的性质相似(常温下碳的`性质不活泼)①可燃性:木炭在氧气中燃烧C+O2高温CO2现象:发出白光,放出热量碳燃烧不充分(或氧气不充足)2C+O2高温2CO②还原性:木炭高温下还原氧化铜C+2CuO高温2Cu+CO2↑现象:黑色物质受...
在快速变化和不断变革的新时代,我们的任务之一就是课堂教学,反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢?以下是小编为大家整理的《金属的化学性质》教学反思,欢迎大家分享。《金属的化学性质》教学反思篇1在“金属的...
1.物理性质学习氧气的物理性质时,不要死记硬背,应结合具体的氧气,采用比较的方法,抓住重点,如氧气的熔沸点较低、密度比空气略大、不易溶于水等。2.化学性质(1)氧气的助燃性带有火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃...
【化学性质】物质在发生化学变化时才表现出来的性质叫做化学性质。如可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、跟某些物质起反应等。用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。例如,加热KClO3,可以生...
二氧化碳的化学性质A.一般情况下,二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧;(实验探究:课本P113实验6-4)B.二氧化碳不供给呼吸(屠狗洞现象)C.二氧化碳能与水反应生成碳酸(实验探究:参看课本P114实验6-6)化学方程式:CO2+H2O==H2CO3(生成的碳酸能...
1、教学设计思路。本章节内容属高一所学的第一节以元素、化合物知识为主的内容,其中以钠的性质为主。但教材先介绍金属与非金属的反应,接着介绍金属与酸和水的反应。而学生在初中已经接触相当一部分金属与非金属及金属...
化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。以下是小编整理的关于金属的化学性质教学设计,希望大家认真阅读!【1】金属的化学性质教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.初...
化学是一门以实验为基础的学科,可是教学中我们遇到了很多与实验有关的困扰。下面是小编整理的《金属的化学性质》教学设计,欢迎参考!【1】《金属的化学性质》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.初步认识常见金属与盐...
1.下列各组物质在常温下能发生反应的是()A.铝和硫酸镁B.锌和水C.铜和稀硫酸D.锌和硝酸汞思路解析:铝不如镁活泼,故硫酸镁和铝不发生反应;锌与冷水和热水都不反应;铜和稀硫酸不反应,因为铜在金属活动顺序表中位于H之后;锌...
《酸的化学性质》反思对于本节课,我在教学方法和观念方面较之以前有了较大提高。但是还是存在着诸多不足,现就目标、评价、教学、三个方面进行如下反思。一、学习目标要紧扣课标、教参和教材学习目标的主体是“学生”,要...
新课程标准中明确提出:“教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题,有针对性地展开讨论,提出解决问题的思路,使学生的主体性逐步得到发展”。因此,本节课我精心设计,注意联系实际,创设问题情景,力求把讲授转变为启发诱导,把学...
身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的有关碳的化学性质教学反思,欢迎大家分享。本节课值得我今后继续坚持发扬之处:1、教学设...
1、木炭(黑色固体)燃烧实验现象:在氧气中:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一种能使澄清石灰水变浑浊气体。化学方程式:C+O2点燃CO2做木炭燃烧实验时,燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入(充分利用瓶内的`氧气)。2、硫粉(淡黄色)燃烧:实验...
由于氧气的密度比空气大,所以氧气在收集时可用向上排空气法;又由于氧气不易溶于水,所以氧气可用排水法收集。水中的生物是依靠溶解在水中的氧气生存的。氧气在气态时是无色的,在固态和液态时是淡蓝色。重点会描述木炭、硫...
碳的单质的化学性质篇一:碳单质的化学性质第2课时碳单质的化学性质【学习目标】1.通过碳原子结构分析和碳的化学性质实验,掌握碳单质在常温下化学性质的稳定性和高温下化学性质的活泼性,了解稳定和活泼都是相对的、有条...
氢气的化学性质①可燃性:纯净的氢气在空气(或氧气)中安静燃烧,火焰呈淡蓝色;而不纯的氢气(空气中混入氢气的体积达到体积总量的'4。0%~74。2%)遇明火发生爆炸,因此点燃氢气前必须要验纯。检验氢气纯度的方法:用排水法收集一试...
化学性质(H2、CO、C具有相似的化学性质:①②)A.可燃性:2CO+O2点燃2CO2作燃料(是煤气的`主要成分)现象:产生蓝色火焰,放出热量。注意:CO和H2一样与空气(或氧气)混合时,遇明火可能发生爆炸,点燃前必须验纯。(可燃性气体点燃前一定要检...
初中化学知识点总结之碱的化学性质碱的化学性质知识,需要同学们掌握下面的内容。碱的化学性质碱有一些相似的化学性质:(1)碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色。(2)碱能与某些非金属氧化物反应,生成水以上对碱的化学性质知识...
盐的`化学性质(1)盐(溶液)+金属单质-------另一种金属+另一种盐铁和硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(2)盐+酸--------另一种酸+另一种盐碳酸钠与稀盐酸反应:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3+HCl=...
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