【精品】描写的小学生作文五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的描写的小学生作文5篇，希望能够帮助到大家。

描写的小学生作文 篇1

我走在路上，雨浙浙沥沥地下着，打着小花伞的我，似乎觉得每一个走路的人，每一棵树，每一幢楼房，都睁大了眼睛，仔细地端详着我手中的小花伞。

瞧，我这把小花伞多引人注目呀！伞布是尼龙绸做的，光滑极了，雨滴在上边就滚了下来，不像布伞那样，会渗雨的。伞顶的花纹和别处不同，只有杯口那么大，白底子上红色绿色的花纹，像一朵美丽的鲜花。小伞三分之二的地方红、蓝、绿三色线条交错在一起，看起来十分和谐。伞的外围，一朵朵美丽的小花均匀地分成了两行，红色的花朵，银色的叶，雪白的底子，鲜美大方。伞的边缘是红色的，红得就像大公鸡的红鸡冠。透明的伞把像一个向号，下边还吊着一个乳白色的小球儿。

我打着小花伞走在路上，高兴地跳了起来。我脚上沽满了泥巴，抬起脚，一用劲，泥巴就像离弦的箭一样飞了出去，紧紧地粘在前边的一个女同学身上。前边的同学似乎感觉到了，用手摸了摸，没摸着，便继续走自己的路。我打着伞，乐滋滋地想：“真是技术高超啊！”伞把上的小白球，来回打着伞把，不时发出“啪、啪、啪”的响声。我注意到了伞把，那白色的小问号似乎生气地问我：“为什么把泥巴弄到别人身上？为什么不去认错？为什么……”我的脸红了，这时的.小花伞似乎生气了，好像冷冷地说：“你怕难为情不去认错，这不是好孩子。”

小花伞，我要像你一样做一个心灵和外表一样美的人。于是我快步向那位不相识的同学走去……

描写的小学生作文 篇2

我上六年级时，我和王雨晴是同桌，可是由于我们总是讲话，老师又让我和李煜同桌。一开始，我觉得李煜婆婆妈妈的，干什么事都慢，像个小女孩一样。每次，他叫我时，我都假装听不见或干自己的事。因为我怕和他讲话，我也会变成那么慢吞吞的。可在一个阳光灿烂的星期，我打消了对他的看法。

星期二，我的数学作业有一题不会做，急得像热锅上的蚂蚁。这时，李煜来了，他像动画片中的宝宝超人一样，一下子看出了我的心思。他对我说：“你怎么了？是不是遇到什么棘手的事了？要不要我帮助你啊？”我现在哪有时间跟他反驳，只好不情愿地告诉了他。于是，他坐下来，又拿出一张纸，对我说：“你要把卖出的设为X，那么钢笔就是X÷(1-2/3),那圆珠笔是什么……”我想了想，说出了答案。李煜继续讲解这题的方法，我也在认真地听着。不一会儿，在李煜的指点下，我很快就明白了这道题做法。在放学时，李煜又追上我，问我那题是不是会了，我点了点头，便走开了。

过了几天，我忘了带铅笔盒，铅笔盒没带，钢笔自然也没带，我很着急。这时，李煜又使出了他的宝宝超能力量，把他唯一的一支钢笔放到我的桌子上，自己却拿起了铅笔。我感激地说了声“谢谢！”李煜却说，“还愣着干什么，还不快写！”我便拿起笔写了起来。

从此以后，我们由同桌冤家变成了好朋友。我们下课一起打打闹闹，嘻戏玩耍。我遇到不会的数学题就问他，他总是耐心地给我讲解。他呢，语文题有不理解的地方问我，我也欣然去给他解说。我们互相帮助，成了一对快乐的“黑白配”。

描写的小学生作文 篇3

同行的室友急着上晚自习，在身边不断催促，我却忍不住驻足细听。

琴房里的女生还在专注地弹奏着那首曲子，丝毫没有注意在玻璃门外傻成一栋雕像的我。

她怎么知道《风丘》的?这首曾千百次让学得想扔书的我平静下来的叮咚之音。

她怎么能把它弹得如此优雅宁静——仿佛外界一切喧闹谈笑与她毫不相关一样，一扇门内活着她自己私人专属的世界。

女生头发长长软软地披在肩上，纤细的十指在擦拭得闪光的黑白琴键上，时而流畅地翻飞，宛如少女张开裙裾，时而缓慢坚定地敲击首某几个循环，神情令人忆起古代精通钟鼓器乐的美人。

摆手让同伴先上楼，自己则钻进了女生的隔壁琴房。也不练习，阖上眼睛，把手臂支在锃亮漆黑的琴面上，凝神倾听从墙那头传来的琴声;像山谷中静静流淌的细细河流，弯弯曲曲地奔走在春日染有青意的小丘下，时不时迎面撞在横于河道的光滑石面上，水无意间溅起，发出清脆的叮咚之声，如鸣佩环。

心中某个部位突然一下紧缩。泛起丝丝酸意，自己也曾是和钢琴结过缘的，无奈后来家长以学业为由，想方设法断了这浅浅的缘。

他们说，想复课，得看中考成绩。

钢琴啊，和我约定吧。

约定一个宁静安谧的午后，我会坐在椅上，小心翼翼打开被遗忘许久的你——随便弹什么都好，阳光正好，心情正好，窗外时值盛夏，那么来一曲久石让的《Summer》岂不正好?

我会一边细细倾听着你随指尖动作奏出的叮咚之声，一边若有若无地哼唱，再续这未尽的缘分。

在那个午后再次倾听琴声叮咚。

《风丘》轻舒的音，正渐渐减弱减缓，站起身，又是一个为梦想努力奋斗的夜，等不及了吧。

中考后与你的重逢!

描写的小学生作文 篇4

我个子小巧，一张白里透红的脸上，一双小眼睛透着“精光”，塌塌的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。最有特点的是我那一对“招财耳”像两朵小蘑菇，竖立在我脸的两旁，时时刻刻倾听着各种美妙的声音。

我聪明、活泼，还爱管点“闲事”！

有一次放学回家，走到小区大门口时，看见了楼下的张奶奶提着一袋水果，脚边还有一个大皮包，一只手撑在墙上，大口大口地喘着气。我连忙上前，拍了拍张奶奶的背，扶起张奶奶提起大包和水果，把张奶奶送上楼。以后，张奶奶一见到我就叫我“小精怪”，还向别人称赞我说：“这孩子真懂事，真乖。”我听了虽然有点不好意思，但心里美滋滋的。

我整个人呀，优点很多，上课时，我积极举手发言，老师不点我发言，我还不甘心呢！缺点也不少，每一次，一个完美的句子可就是因为有错别字，漏字而失了分。我决定了，再也不要让马虎、粗心大意害了自己。

我是个乐观、开朗、积极向上的小女孩，大家听了这么多介绍后，想不想知道我是谁呢？猜猜看！

描写的小学生作文 篇5

有一天，我和妈妈在院子里玩。我看到邻居家的小孩用两个一次性杯子和毛线做了一个像听筒一样的玩具。我也想玩，妈妈把那个玩具借过来。我无意中发现声音可以从一个杯子里传到另一个杯子里。

我回家也做了一个。我把毛线弯曲，在中间放一个障碍物，就听不见声音了。把毛线拉直，把障碍物清除，就可以听见声音。

这是为什么？毛线怎么可以传声音呢？我想，可能是毛线振动传声吧！如果毛线弯曲或者碰到障碍物，就会干扰到毛线振动，所以听不到声音。这和电话线的传声原理有相似之处。只是电话线用的是电磁波，这个利用的是声波。