【精品】当小老师的作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的当小老师的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

当小老师的作文 篇1

每当在课堂上听课时，我就觉得做老师是个很棒的职业。查资料、制作PPT、教学生东西、布置作业……

面对着学生们求知的目光，站在讲台上谈古论今，感觉该有多神气！我跃跃欲试，曾经制作过好几份教学PPT，只是一直苦于找不到合适的学生。

今天，我终于有幸当了一回小老师！

上五年级的妹妹今天突发奇想请我教她语文，大概她想体验一下“姐姐老师”的魅力吧！

我爽快地揽下了这个活。教课文或作文太费时，我想就教妹妹古诗吧！古诗简短但内涵丰富，讨论起来也很有趣。

决定之后，我就开始备课了。我选择了四时田园杂兴（其三十一）和稚子锤冰两首古诗。因为它们都是有关于儿童生活的诗，跟妹妹现在的年龄很接近。

首先，我取出一块小黑板用来做板书，把两首古诗抄写到黑板上，并给难字注音。

然后，我就用电脑做了一个PPT课件。我的课件中对于古诗的学习顺序是先朗读；再理解字词句，从单个字、词到每句诗的`意思；然后是理解整首古诗的意思。

最后是讨论环节：想象场景，让学生用自己的话把古诗讲述一遍。当然，我还准备了诗人的资料以及诗的背景作为拓展内容。

这样的准备十分充分了。但是我还是觉得不够稳妥，就去网站上搜索了一下其他真正的语文老师是怎么教课的。看完之后我去修改了下课件，心里更有底了。

接下来正式叫妹妹上课了。

“同学好，我们今天学习的是古诗两首。”随着这样的开场白，我感觉自己变成了一名真正的老师。

虽然开始有点慌乱，但我按课件安排顺序给妹妹上课，进展还算顺利。

在教学过程中，我特意出了些“难题”挑战一下妹妹。我问了她一些没学过的生字含义，没想到妹妹也能答上来。原来对于积极回答难题的学生，老师会是如此的开心啊！

在最后的讨论环节，妹妹在我的启发下像讲故事一样描绘了古诗的场景。她很喜欢这个环节，这样也能帮助她更好地理解古诗。

最后我模仿着老师的口吻说出了“下课”，感觉如释重负。

一节课下来，我哪里还顾得上寻找神气的感觉，一心只想着如何按时完成教学计划。所以，我的第一个体会是做老师的时间观念很重要。

另外，我发现当老师比我想象的更复杂，台上40分钟，台下要花好几个小时备课，需要考虑的东西很多。

想到教我学习的老师们每天都要如此辛劳，我顿时心中充满了敬意。这次上课也让我体会到了老师教授学生的良苦用心。

我想我以后上课会更专心听老师讲课，积极发言，让每堂课都有更大收获。

“三尺讲台迎冬夏，一块黑板书春秋。”教师是一个平凡而伟大的职业，值得我们去赞美和歌颂。

当小老师的作文 篇2

“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.

小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.

长大后我就成了你,

才知道那间教室,

放飞的是希望,

守巢的总是你。”

每当听到这首歌曲，我就心潮澎湃，我长大以后一定要当一个老师，这个理想无数次在梦中实现，可是梦醒时分才知道那只是南柯一梦。

那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血来潮，要给表妹画一幅肖像画。说干就干，我让她乖乖的坐在我对面的小凳子上不要动，我开始仔细观察并按照她的相貌特征来画：大眼睛、圆脸蛋、白皮肤、小鼻子、樱桃小口、两只肉嘟嘟的小手、两条圆乎乎的小腿，对了，可爱的“蘑菇头”可不能忘记。我那个小模特一会儿就东瞅瞅西逛逛的，好不容易画完了，累的我满头大汗，不过看到自己的.“作品”还是蛮不错的，我也就知足了。当我给表妹看我给她画的画时，她高兴的一蹦三尺高，并且拉着我的手死缠硬磨非要让她收下她这个“徒弟”，教她画画。没辙了，谁让我画的这么好看呢？我就暂且收她为徒吧。

首先，我找了两张白纸给了她一张我一张，并且给了她一支铅笔，我自己也拿了一支。我问她：“博雅妹妹，你最想让姐姐教你画什么呢？”，她回答到：“我喜欢小猫咪，你就教我画小猫咪吧！”我爽快答应了，因为画猫咪可是我的长项呀！“现在，姐姐要开始画画了，你可要仔细看我是怎么画了。”，“好，没问题！姐姐，我一定不会让你失望的！”表妹很快的答应了，手里拿着笔，看起来姿势还是蛮像的，就是不知道画的成果怎么样？我先在纸上画了一个猫咪的轮廓图，然后依次添上眼睛、鼻子、一套浅粉色的小洋装、一双缀着蝴蝶结的皮鞋，还有一把精致的蕾丝伞。刚开始，她还会一笔一笔跟我学习，等我全部画完再看的时候，她的纸上歪歪扭扭的，画的简直是一个“四不像”嘛！再仔细看她一脸茫然，眼泪在眼眶里打转，低声给我说：“姐姐，我是不是很笨，是不是个小笨蛋，连个猫咪都不会画，你是不是不想教我了？”我抚摸着她的头说：“你很聪明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你。”话虽这样说，可是我心里真的觉得她怎么这么笨呢，连个画画都学不会。于是，我无奈地走到她身边，准备手把手的教她。这时，我才发现了一个严重的“教学缺陷”：我从头到尾都是按照自己的画画速度进行，根本没有顾及这个“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教学速度，所以最后没有画好，而且一脸的哭相。于是，我重新教她画猫咪，我慢慢的一步一步教她，看着她完成了上一个笔画才教她下一笔怎么画，就这样，我画一步她学一步，经过30分钟的“奋战”，表妹的画纸上终于有一只优雅的“淑女猫”闪亮登场，她高兴极了，大声说：“我会画猫咪了！”我竖起大拇指给了她一个最好的奖励！我搂着表妹，我们一起哈哈大笑，我们成功了，耶！

经过这次“教学实践”，我终于明白了教学要循序渐进，一步一步来，不能心急，同时一定要时刻注意学生的接受能力，随时改变教学方法，这样才会使教学相得益彰，取得优异的成绩！我相信我以后一定会成为一个优秀的人民教师！这次“我当小老师”活动，我的收获真大！以后还要继续当下去！

当小老师的作文 篇3

我崇拜老师，老师知识渊博，什么都懂，因此我想当老师，我当小老师。

那是前不久的一个星期天，高高的蓝天上，飘浮着几朵淡淡的白云，和煦的阳光撒满了大地，我早早写好了老师布置的作业，利用空余时间约了几个邻居小朋友当我的学生，让我也过一把当老师的瘾。他们每个人手里都有一本我小时候读过的书本，我左手拿着一把家里的长尺，其实这只是一些装饰罢了。然后，我又学着老师的样子，精神抖擞地走进“教室”，“班长”吴梦见了我连忙喊：“起立！姐姐好！”我听了很不高兴，噘噘嘴说：“应该有礼貌，说老师好！”然后他们又跟着说了一遍，听着他们整齐的声音，我的心里像吃了蜜一样的甜。

“同学们请跟老师读‘李小东分果果’”，我学着老师的样子一字一句地教他们读了几遍后，便叫他们齐读，小学生作文《我当小老师》。他们张开圆圆的小嘴，有感情地朗读起来：“李小东，分朵朵（果），分到后来生（剩）两个，一个大，一个小，大的分给小涕涕（弟），小的分给他借（自）己。”我听了“扑哧”一下笑出声来，他们也莫名其妙地跟着我傻笑，过一会儿我又严肃起来，又教他们读了一遍，可是他们还是改正不过来，我刚想不教了，可又想起我小时候老师是怎样细心教我的，想到这里我又开始教他们读，一遍不成两遍，两遍不成三遍，就这样过了好长时间，我又叫他们一个一个地读，功夫不负有心人，我终于纠正了他们的发音。他们读得既准确又流利。

那天晚上，我做了一个梦：梦见了十年后的.我，那时的我正身穿教师服站在一个既明亮又宽敞的教室里为几十个七八岁的小朋友们上课，他们坐在课堂上认认真真地听着，我在“讲台”上津津有味地讲着，整个教室都沉浸在了欢乐的笑声之中。下了课我们在一起玩耍，在一起做游戏，我和那些小朋友就像是亲密的小伙伴一样。在课堂上我是他们的老师，在课下我是他们的好朋友。

我想我长大后一定会做一个优秀的老师，为祖国建设培养人才。小朋友都渴望长大，小作者也过了一回当老师的瘾，所以“姐姐好”当然没有“老师好”更好听，只是“扑哧”一笑露出了小老师的“马脚”。

当小老师的作文 篇4

晚上，我正在写作业，奶奶带着满脸泪水的堂妹来找我。奶奶告诉我，堂妹有几道珠心算不会，一气之下，说要把堂妹赶出门，吓得堂妹哇哇大哭。奶奶就带着她找我帮忙来了。”

当我直接把答案告诉堂妹时，妈妈立刻做了个停止的手势，妈妈告诉我：“告诉她答案是没用的，要告诉她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3。”我叫堂妹先自己做做看，有错的题目，我按照口决来教她。结果只做错几题，我趁机表扬了她真能干，她马上破涕为笑。我又把错的几题认真教了几遍。

“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，竖起两根指头，眼睛眯成一条缝，咧开嘴笑了。

堂妹高兴地回家了。妈妈也趁机表扬了我。妈妈说：“你幼儿园学珠心算的时候，学的可厉害了，都不用妈妈费心。”我差点被妈妈夸的飘起来了。

父母是孩子的'第一位老师，而现在有的父母只知道上网种菜，摘菜。每一个孩子在成长的道路上，都离不开父母的帮助和鼓励。