生活中的科学作文(精选10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的生活中的科学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学无处不在，大至充满神秘色彩的宇宙，小至我们身边的每一个事物。

就拿我三年级的一件事来说吧，那时正好是星期天， 我因为把作业做完了，所以觉得特没劲。于是我就去找四年级的堂姐玩，正好，她也闲着呢。于是她提议去打乒乓。我一听立刻拍手直呼“好啊，好啊！”于是她给了我一个乒乓板。然后带我到了她家后院的乒乓球桌上。她朝我说道：“准备好了，我发球了。”说罢，只听“咚”的一声，球如同火箭般朝我飞了过来。我当下手忙脚乱，便胡乱一接，球落地了。我正要捡时， 小表弟“哇哇”地走过来，不偏不倚，刚好踩在乒乓球上，只听“啪”的一声乒乓球瘪了下去。姐姐眉头皱了起来，生气地说：“唐国辉，你赔！”“ no ， no ， no ，如果要赔，也该小表弟赔。”姐姐大声和我吵了起来。

素以节约闻名的奶奶闻声赶来，了解了事情的经过后笑了起来。只见她倒了一杯开水，然后把乒乓球放进去。不一会儿，奇迹发生了， 扁了的乒乓球在热水中慢慢地变圆了。 乒乓球复原了！这可让我和姐姐大吃一惊。我们缠着奶奶问为什么，奶奶说她也不知道。

我百思不得其解，姐姐提议到邻居家上网搜索答案。原来，乒乓球放进热水中，里面的空气受热膨胀，才将被踩瘪的乒乓球恢复原状。

生活处处有科学！我们只有做个有心人，才能发现它们。

“花儿变红了!花儿变红了!”我惊奇的大叫。

那一天，一阵强烈的风把院子里的白菊花吹断了一枝，我看见了，顺手把菊花插在书桌上快要见底的红墨水瓶里。第二天，我再去看时，花朵已经变成了红色。

“会不会是红墨水的原因?”我自言自语道。

这时，妈妈突然走到我身边，提议道：“你做个实验就知道了呀!”

我点了点头，跑到院子里又剪了一朵菊花，我很心疼，可是为了真相，只能忍痛割爱了。

到了书桌边，我准备好了工具，首先，我先用切片把花茎一分为二，然后，把红墨水瓶和蓝墨水瓶并排放好，最后，把一半花茎放入蓝墨水瓶中，一半放在红墨水瓶中。

时间一分一秒地过去了，忽然，妈妈大叫一声：“花茎变色了。”听到声音，我注意地看过去，果然花茎一面红，一面蓝的，而且颜色还寻着花茎往上爬。我扒开花瓣，发现里面也变色了。

又过了一会儿，白菊花变成了地朵一面红，一面蓝的奇异的花。

其实，生活中处处充满了奥秘，只要你愿意探索就会发现。

星期六，妈妈买了一只紫蓝色的花插在家里的花瓶中，放了点水，不一会儿，水竟然变色了。

刚开始，只有一些像轻纱一样的紫色在水中漫开去；过了几个小时，水中就像有一朵轻飘飘的紫云，水面没有一点儿波澜，那朵“紫云”却一直再飘；再后来，水像被分成了两块似的

上面的三分之一是无色清水，下面则都是紫蓝色的颜料水，不再似轻纱，如纤云了，更像一块有颜色的冰；最后，整瓶水都变成了紫蓝色。

我很奇怪水怎么会无缘无故变色呢？难道是这支花有问题吗？突然，我想起了在书上看到的一个实验：把一朵纯白或淡色的花插在有颜色的水中，随着花对水分的吸收，花瓣也会逐渐变成那个颜色。

这朵紫蓝色的花大概也是这么来的吧！我把花拿出来惊奇的发现：虽然它的枝表面还是翠绿的，但是它里面的芯已经是紫蓝色的了。过了几天，仿佛验证了我的猜测一般，水一天比一天蓝得纯粹，花瓣的颜色却一天天淡了下去。

生活中的一点一滴都离不开科学，正如清水变成了紫蓝色那样。

在我们的生活中，科学无处不在，我们做什么事情都要按科学规律办事。

我非常喜欢听音乐，有一次，我带着耳机正痴迷地听音乐，脚下踏着点儿，嘴里还不时哼上两句，我听得正精彩，完全没有意识到“危险”来临，妈妈一把揪下我塞在耳朵里的耳机，“干什么呀？我正听音乐呢”敏感的我感觉不对劲，立即叫了起来。“瞎嚷嚷什么，我不是为了你好。你这样长时间戴着耳机听音乐，对你耳朵不好，懂不懂。赶紧摘了！不许听了！”“凭什么呀？我喜欢！用不着你管。”我反而立即把声音提高了几倍。“你这孩子，这么不听话我让你听”妈妈气急败坏把mp3摔倒了地上，我洼地一声大哭起来。

我躲进屋里越想越委屈，泪水止不住狂喷不止，中午，妈妈叫我出去吃饭，我也憋着劲不开门。时间一分一秒过去了，猛然我想起了反向思维这句话，对呀，打开电脑查一查，看看谁对谁错。哦呀，不看不知道，一看吓一跳。原来：用耳机听音乐不仅让注意力高度集中、精神处于紧张状态，而且，耳塞振动声音传播范围既小又集中。对耳膜刺激比较大，时间一次，会产生失眠、听力下降、头疼、记忆力减退、听力逐渐下降等症状。我说呢，最近有些头疼、头晕、上课也不能聚精会神。原来罪魁祸首是它——耳塞。看来我错怪了妈妈。

哎，这么长时间我一直违背科学规律办事，还自以为是。以后，我要用科学的方法、道理去办事。不仅能减少伤害而且还能创造世界。同学们——让我们学科学、爱科学吧！

晚上全家吃完饭在看电视，我突然想起超市里买的黄桃罐头，我特别想吃，但是妈妈说刚吃完饭没多久，过一会再吃，可是我就是很想吃。

趁着妈妈不注意，我偷偷溜到客厅拿起了黄桃罐头，它是玻璃瓶子的，上面有一个金属的 盖 子，我使劲拧了一下，没拧开，然后又尝试了几次，还是没打开，我只好回房间找妈妈帮忙，我就问妈妈：“妈妈，瓶子怎么拧不开呀?你能帮我拧开吗?”妈妈说：“你要真想吃就自己动脑筋，我不帮你拧。”没办法，我就只能动脑筋想了。我想了想这应该是一个科学问题。于是，我就仔细观察了盖 子，突然我发现盖 子中间是凹进去的，可平时打开了的 盖 子都是平的呀，这是为什么呢?我忽然想起了在一本科学书上提到过的真空问题，说没有空气进入的状态下，外面的压力比瓶子里的压力大，所以是无法打开的。我便找了一个不锈钢的汤勺，用汤勺的柄在盖 子的边缘东翘翘西翘翘，想放点空气进去，就这样，忽然听见“啵”的一声，盖 子中间本来凹进去的地方鼓起来了，我想这回行了，便使劲拧了一下盖 子，果然很轻松的就打开了。我笑眯眯的用汤勺捞了好大一块黄桃，塞进了嘴里，跑到妈妈面前很夸张的咬着，妈妈看着我又好气又好笑。

我边吃边想：原来生活当中隐藏着这么多科学知识呀!

现在，生活中的食品安全越来越成问题，搞得要吃好一日三餐都人心惶惶，怎样才能吃得安全？走进生活中的科学，学着看标签挑出安全食物。

第一，看成分表和营养素的含量。成分表上什么排在第一，一般的成分表上含量最多的成分会排在第一位，其余依次往后。如果真正的食物排在最后面，而糖或盐放在前面，就要当心了。

第二，最好只买成分少于5种的食物。但是，也不是所有不超过5种的都好，比如可乐。也要注意标签上的健康宣称——它们通常对你没好处，比如“能量饮料”。提醒一下，如果油炸薯片的健康宣称是“不含面筋、有机、无人工添加剂、无糖”，这些并不说明薯片就变得健康了。

第三，别买标签上有“高果葡玉米糖浆”的食物。它不但超级甜，而且在制造过程中会含有水银这种副产品。许多甜饮料，比如苏打饮料、果汁和运动饮料都有这个成分。

第四，别买标有“氢化”这类字眼的食物。这意味着可能会有反式脂肪酸。这种脂肪酸已被证实会导致心脏病、糖尿病和癌症。也别买标签上有任何你认不出来、读不出来的成分的食物，如果说它们可能是对你有益的，我觉得它们还是对你有害的多。

第五，少买含有人工甜味剂的食物。尤其是阿斯巴甜、三氯蔗糖、糖精这类的坏东西。这些甜味剂会让你感觉更饿、减慢新陈代谢、增加腹部脂肪。

你食用的食物们能达到这些吗？不一定。怎样才能吃得安全？食品标签上就写着答案！

生活中的科学生活中处处有科学，今天我就给大家讲两个科学故事。“救火不用水”周末妈妈在厨房做饭，突然，锅里的油烧了起来，我看见了急忙喊：“妈妈，快用水浇灭它！”妈妈没有去拿水而是迅速拿起锅盖把锅盖上了，一会儿，火就灭了。我惊奇的问妈妈：“消防员叔叔救火都是用大水车浇水灭火，你为什么不用水呢？”妈妈笑着说：“救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的时候更不能用水了。因为油轻水重，往锅里浇水油火就会迸出来,不但灭不了火,而且容易引起更大的火灾.”

妈妈还告诉我：火燃烧需要氧气，油锅着火后迅速把锅盖上，一会儿，锅中的氧气没了，火也就灭了，我听了恍然大悟．＂会变形的门＂我房间的门是一扇结实的木制门,很漂亮而且会“变形。”夏天的时候总有几天它不听话，关门时很费力，好像长胖了；到了冬天好像又变瘦了，关上门总有一条小缝。我问爸爸这是怎么会回事，爸爸解释：“可能是工人叔叔做门时木材没有完全干透，夏天天气热温度高，木材膨胀门就变胖关不上，冬天天气冷温度低木材缩小，门变瘦了关不严，这就是热胀冷缩的道理。”听了爸爸的话，我想，生活中处处有科学，一定要努力学习科学啊！

电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。即I=U／R。--欧姆定律。

最近我的物理学的也算好，原因是我联系生活，用科学来揭示生活的哲理。

电流是推动电器工作的动力，就相当于生活中做事的动力。电压就是我们常说的别人赋予的压力。俗话说：“有压力才有动力。”“压力越大动力越大。”这自然是有道理的（当然有道理，要不怎么流传了千百年），但他们忘了一点，那就是导体的电阻。方才的结论是在电阻不变的条件下成立的，我把这电阻理解为我们青少年特别强烈的逆反心理。

导体有两种，大部分温度越高电阻越高，小部分温度越大电阻越小。而根据焦尔定律可导出Q=UUt／R。即对大多数来说，在其他条件相同时，压力（电压）越大，气氛越激烈（温度越高），逆反心理越强（电阻越大），你硬我更硬。

批评在教育中是在所难免的，但不能强烈，更不能侮辱学生的人格尊严以至于触犯法律。这样会让一个好孩子自甘堕落，走向歧途。试想，一个人如果没了尊严，那还剩些什么，还有什么做不出来？我建议用说服教育，要放下架子，用好言善诱，让学生们走上正道。当然对那些少数的顽固不化的子弟们，还是要批评教育，让他们明确今后的路应怎么走。

当然，我只是联系生活来记忆科学，望各位老师家长们不要见怪。

说到科学，大家可能马上会想到机器人，电脑这些产品。今天就让我们一起去了解科学吧！

昨天，我去了厦门科技馆。最开始我玩了地震模拟平台。地震平台可以模拟好几种地震：小地震，大地震和余震，可以让人直接体会横波和纵波到来时的感觉。紧接着玩了机械传球，它呢是手工操作用传送带和转盘、绳子，让铁球不断地向前滚，向上爬，到达最高处以后，自动滚回起点，然后重新开始新的一轮游戏。

在玩转球的同时，我还看到了边上的无源之水。它只有最上面有一个大大的水龙头，水直接从龙头里出来，后面没有水管的。我一时都想像不出来水是从哪里上去的，后来听了爸爸的解答，并且仔细观察一下，原来水龙头是安装在一根透明的水管上，水管顶在出水口的地方，水流下来不仔细看还真的不容易发现啊。

我还玩了虚拟足球、虚拟排球。这些东西都很好玩，但是怎么样实现的我现在还很多不明白的地方，我要多看快乐科学这些关于科学的书，多问老师、父母多学习，争取早日了解这些游戏背后的科学道理。

在生活中，我们经常会看见男孩子把乒乓球打凹进去，他们就会弃之不理。

今天老师就给我们做了一个关于乒小乓球的实验。老师拿来一个凹进去的乒乓球，把它放在碗里，又倒进沸腾的热开水。时间一分一秒地过去了，乒乓球在开水中滚动几下，渐竟然渐的凸出来了 。真神奇！凹进去的乒乓球竟然凸了出来，这下可以打乒乓球了。“你么知道是为什么吗？”老师笑眯眯地问。伊惠回答：“老师，是不是热胀冷缩的原理？”老师点点头，说：“对了，的确是热胀冷 缩的原理。那是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热，就会膨胀起来；受冷，就会缩小。所有物体都具有这种性质。”老师看我们一脸迷惑的神情。继续说道：“在生活中，什么物体是热胀 冷缩的呢？”大家都无语了。老师又接着说：“马路、地板都需要留一条条小细缝，就是为了物体在受冷受热时断裂。”听了老师的话，我们恍然大悟。

原来生活中许多不起眼的小事，能激励我们用心观察，勤于思考，获得更多的知识。