冬天的快乐作文汇编15篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的冬天的快乐作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

早晨，天空灰蒙蒙的，我猜想今天可能会下一场大雪。

我十分的喜欢雪，因为雪洁白，纯洁，所以每次雪下完之后，都会给我留下美好的印象;然而，每当大雪过后，我总喜欢到下面堆雪人·打雪仗，就让我闲话一翻吧。

上午第三节课的时候，我和同学们正兴致勃勃的上课，只听见冰雹砸落的声音，我们向窗外看去，一粒粒豆大的落在地面上·不锈钢上啪啪响，不出我所料，果然下起了雪。

雪越下越大，漫天飞舞的大雪把楼房·操场·花坛都披上了一层银衣，整个校园一片洁白。操场顿时热闹起来，同学们跑到操场堆雪人·打雪仗，可高兴了。

放学了，我飞奔回家，放下书包，便跑出来玩。我打算堆一个雪人，球易堆，材料难找，忽然，我眼前一亮，找了个杯子做帽子，找了两块石头做嘴巴，找了两个做手，成型后，我让爸爸拿手机拍下了这个雪人，也算是这个冬天的纪念吧。

这真是一个美丽看里面的冬天!

今天一早，我就听到妈妈在说：轩庆，轩庆，起床了，今天下雪了！下雪了，耶，下雪了我自言自语的说：妈妈不会蒙我吧，是不是想让我快点起床呢？耳听为虚，眼见为实。反正早点起床也对我没坏处，起来吧。

我迅速爬起来穿好衣服拉开窗帘一看，地上白茫茫的一片，再看看楼下的车，玻璃上，车盖上都有雪，从远处一看像一只只在冬眠的乌龟，雪还真不少啊，原来妈妈没有骗我呀。

吃过早饭，我穿上大衣，穿上鞋，拿起铲子就急匆匆地跑到楼下开始堆雪人，由于雪非常少，我只做了一个小型的埃及金字塔。

突然一个雪球打向我，我回头一看原来是张志浩下来了，我就和张志浩玩起打雪仗。

我自己把埃及金字塔的一部分拆下来做成了一枚爱国号导弹打向张志浩，张志浩顿时变成了白花女。张志浩也不甘示弱，自己制作了一枚张志浩导弹向我打来，我正在高兴劲上，没防备，一下子让张志浩给打了个正着，我也成了一个雪人。

我又做了一个爱国号导弹2正准备打向白花女，妈妈叫我回家，我只好恋恋不舍的和白花女，小型埃及金字塔告别再见了！

我爱冬天。

冬天是我最喜欢的季节。

早上，我睁开眼睛，从窗户往外望，外面全部都披上了雪白地地毯。

我高兴的地蹦了起来，叫上姐姐去玩雪。姐姐趁我不注意的时候，扔了一下个雪球，正好掉在我脸上，我的脸上开了大白花，大家都大笑起来。我看着姐姐笑的时候，也扔了一个雪球，洒在她的衣服上，姐姐很生气，又向我扔了过来，我们就这样玩起了打雪仗。雪地里面荡漾着我们快乐的笑声。

我们去做迷你雪人，姐姐做一个，我也堆一个。姐姐的雪人比我的大了一倍，我们又做了20个一样的小雪人。我们把做好的雪人排成了阵列。然后，我们做了一个超大的雪球儿，我对准雪人横扫过去，像打保龄球似的，雪人倒了一排，轮到姐姐了，她一扔，只倒了5个，哈哈！我赢了。

我和姐姐又玩了躲猫猫，我的外衣是雪白的，躺在雪白的地上，叫弟弟用雪把我埋藏起来，我心里暗暗窃喜，这回姐姐一下找不到了吧。可是，我还是被发现了，因为，我躺在雪地上冷得直哆嗦，忍不住动了一下，不小心把雪弄掉了一块。

冬天虽然很冷很冷，但是，有了雪白雪白的雪花，大地哪儿都是美丽的，雪也给我们的童年生活带来了无边的快乐，好期盼今年的大雪啊！

我喜欢冬天，雪花飞舞，白雪茫茫，我的乐趣就在它身上。

我看着树上的冰晶，地上的雪堆，我听到一个熟悉的声音：“思怡，快点过来玩！”我走了过去，原来是小舅舅在叫我，我们一起走到田里，白雪覆盖了植物，就像给大地辅了一层棉花，我趁小舅舅不注意，拿了一团雪扔了过去，“啪！”“耶，我打中了，等等，哦，完了！”舅舅转过身说：“既然你这么喜欢打雪仗，那就来决一胜负吧！张思怡！”“哼哼！谁怕你，来就来，叫人！”

我叫了人，拿起雪，向小舅舅扔去，都是欢声笑语，我们打来打去，到处是欢乐。

我想：多么有趣啊！

时间到了，我得了9分，我分数最高，我赢了，耶！太开心啦！像一只正在玩的小鹿，让欢乐和自由充满世界吧！

我们除了玩打雪仗，还玩了：滑雪、堆雪人、摘冰晶、打滚，太好玩了！

我喜欢冬天，是多么快乐啊！

冬天虽然寒冷，但同时也带给了我很多的快乐。

这个周末，天空又飘起了雪花，纷纷扬扬，越下越大。转眼间，大地一片银白，树上、车上、房顶上都盖上了一层厚厚的白雪。

我和几个朋友相约一起到雪中玩耍。我们来到小区空旷的地方，用手把地上的雪堆在一起，然后做成小雪球，把小雪球不停地向前滚，渐渐地雪球变大了，成了雪人的身体。接下来，我们又做了雪人的头，装饰了眼睛、鼻子，还给她带了一顶小花帽，围上了漂亮的围巾。心想，这样的话，小雪人就不会感到寒冷了。

精致漂亮的雪人吸引了不少人前来围观。

我们又跑到停车场，开始掷雪球，打雪仗。当伙伴们用雪球向我袭来时，我机智地往边上一闪，躲过了他们的进攻。而我也不甘示弱，勇敢地反击，他们左躲右闪，但时不时地也会被我的雪球击中。在“战争中”，虽然我不小心滑倒了，鞋子也湿了，可是，我却感到很快乐。

悄然飘落的雪花让这个清凉而又寒冷的季节，充满了童话般的意境，带给了我们无限的`快乐！

我是一个精灵，是属于四季的精灵，随着四季的变化而变化的，因为现在是冬天，所以我变成了冬精灵。

今天是冬爷爷让我到人间工作，我很开心，一来到大地上，我就给人类世界撒下了晶莹剔透的雪花，给大地妈妈盖上了一条暖和的被子，我还……

“丁零零……”闹钟想了，原来刚才我在做梦啊，我还想着梦里的自己，这时，妈妈的声音穿来了：“宝贝，快起床，外面下雪了。”我一听，感觉到好神奇，连忙问到：“是真的吗？”然后赶忙跑到窗户前，哇，小树穿上了白色的帽子，挂上了白色的水柱，而小草呢，都被雪压得弯下了腰。

看到雪，我不禁在想着要和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和雪花一起捉迷藏，还可以和雪花一起唱歌，跳舞呢！正想着，一个小伙伴在雪地上叫我一起堆雪人呢！我高兴地跑下楼，奔进了雪的世界里。

今天真是神奇的一天，也是快乐的一天。

冬天来了，下着鹅毛大雪，我和弟弟穿上了厚厚的棉袄，到外面去堆雪人，打雪仗。

我和弟弟先堆一个雪人的身体，我把雪球滚啊滚啊，滚成了一个大雪球，接着我和弟弟再堆雪人的头，我滚了一个小雪球，接着我和弟弟在拿两个扣子当雪人的眼睛，在拿一个胡萝卜当雪人的鼻子，在拿几片橘子皮来当雪人的嘴巴，在拿两个树枝来当人的手臂，在拿我最心爱的帽子来给雪人当帽子，就这样我和弟弟又堆了好多个雪人，看到自己堆的雪人我和弟弟可开心了！随后，我和弟弟又来到了一个宽敞的地方打雪仗，我滚了一个雪球，往弟弟身上打，弟弟也滚了个雪球往我身上打，就这样我和弟弟你往我往你身上打，你往我身上打，到处都是欢笑声，我和弟弟玩的让人忘了冬天的寒冷，我和弟弟堆的雪人在阳光的照耀下眨了眨眼睛，脸上也露出了甜美的微笑，手臂好像在跟我和弟弟打招呼呢！时间过得快！我和弟弟恋恋不舍的家了。

这真一个的难忘的冬天，难忘的一天。

冬天是四季循环交替中的最后一季，每当到了冬天，气候潮湿寒冷，若遇寒流来势凶凶，则冷风刺骨，气温变得越低越冷，直让人受不了。

冬天的街道吹着一阵阵的冷风，路上人烟稀少，花草、树木都一一凋谢，而且冬天容易下雨，很少有好天气，所以假期若有好天气时，我们全家人都会趁着阳光普照的机会出去郊游、爬爬山，这也是我最高兴的时候，因为不用成天躲在房间里了！

在冬天寒冷的天气里，我们常常都会去阿婆家一起吃火锅，阿婆会煮热腾腾的汤圆，而且叔叔一家人也会回来，吃饱饭后大人们聊天、喝茶，我们和堂哥们有说有笑，有时候我们还会陪爷爷下下棋、大家一起玩玩牌。虽然外面天气很冷，可是屋子里却充满着温暖。

我不喜欢冬天，因为天气很冷，手脚冰冷，衣服厚重，即使出去玩也无法尽兴，就连在学校的下课时间里，我也只能在教室里坐着发呆，无所事事。所以希望冬天快快的过去，温暖的春天快快到来。

天气冷了，冬爷爷到了。今天冬爷爷送给我们一件礼物，那就是雪。

到了学校，白茫茫的雪堆积在树枝上，那多么像一丛丛玉珊瑚呀！

上完第一节课后，同学们纷纷跑出教室，有的在看雪景；有的到楼下玩打雪仗。虽然天气很冷，可是我们心里美滋滋的。

语文课时，老师让我们观赏雪景，同学们直往楼下跑，我和同学们都伸出舌头舔着雪花，呀！我感觉到嘴里凉丝丝的，好像夏天吃的雪糕。

放学回家，雪仍然下着。我和妹妹都忍不住跑到楼前面的大阳台上，抓起一团雪就往对方砸去，雪一碰我们就融化成水了，使我们变的湿淋淋的，活像个水人。但是我们还是在你追我跑，你砸我躲，越打越有劲。北风呼呼的吹着，雪花在我身旁翩翩起舞，但是我们一点儿都不觉得冷，还浑身冒着热气呢！

谢谢您，冬爷爷，谢谢您送给我们这件盼望已久的礼物——雪。

有一天，下着茫茫大雪，雪停了，世界成了银白色。小军和小美在滑冰，他互不相识，但是滑冰的的乐趣让他们渐渐熟悉起来，他们一边滑冰一边聊天。

他们滑着滑着滑到了冰的边缘，看见三个小孩子在堆雪人。他们滑累了，也想堆雪人，他们便脱掉滑冰鞋去找他们一起玩。

三个小伙伴看到他们开始害怕。

他们俩说:“你们不要害怕，我们不是坏人，我们是想跟你们一起堆雪人。”

他们说：“你们来吧，我们正好不会堆呢”！小军说：“你们全都叫什么名字呀？”“我叫小丽”“我叫小洁”“我叫小马”小伙伴们说。

他们开始堆雪啦，小军滚雪人的下身，小丽滚雪人的上身。他们滚呀滚呀成了上身和下身。

他们说：“滚好了，”小丽找到了两个桂圆子。小洁找到一个胡萝卜，小马找到一条围巾，一个扫把，一个帽子。分别装上胡萝卜桂圆子，围巾，扫把，帽子。

装好了！他们一起说“好了。”然后，他们一起玩起了躲猫猫，跳绳子。就天黑了，他们抱着一起圈了三个圈就走了 。

指导教师：郭宸卓

教师评语：这篇文章多处运用了人物的语言描写，冒号、双引号标点符号的正确运用，符合人物特征的对话内容，小作者非常细心。

春下秋冬四季的更替，总叫人有焕然一新的感觉。春天的风总让人有温馨的感觉；夏天让我有到水里游泳的快乐，非常热闹无穷的豪爽心情；秋天的浪漫，使人们有心旷神怡的美好时光；而冬天让人冷到嘎嘎叫，大地一片死气沉沉的，总让人心情郁闷。

每当日子过了中秋，天空就一天比一天灰暗，天气也一天比一天冷，冷得叫人起鸡皮疙瘩，原来，冬天快来了。每天要起床的时候，总是无法自己爬起来去上学，每天都要给妈妈一直叫、一直喊、三声五令，我才起来刷牙、洗脸、吃早餐，吃好才去上学。

我对冬天的最爱就是——吃火锅了。在冷冰冰的冬天哩，香喷喷又热腾腾的火锅，那是我非常期待的美食。而且煮法又很简单，连我这头脑简单、四肢发达的小孩子都会煮。只要食材新鲜，通通都往锅子里面丢，就是那么简单!你也来煮煮看吧!

冬天为我们带来了欢笑、乐趣，还有冰冰凉凉的雪，可惜的是有些地方不会下雪。冬尽春来，让我们耐心的等待花团锦簇、缤纷灿烂的春天，一定会更快乐的。

冬天到了，寒风凛冽，大雪纷飞，雪花纷纷扬扬，万物都披上了银色的时装，天地间一片银白世界。

屋顶上覆盖着厚厚的白雪，像是穿上白色的衣服，树木挂满银花，闪着耀眼的银光，毛茸茸，沉甸甸的，小路上如铺上了一层白毯，松松软软的。

我和我的两个好伙伴在雪地里堆起了雪人。我们先滚了一大一小两个雪球，大的雪球做身子，小的雪球做脑袋，用黑色的玻璃弹球给雪人做了一双黑又亮的眼睛，胡萝卜做鼻子，还用弯弯的香蕉给他做了一张挂笑的大嘴。我们怕雪人冷，还给他戴上了帽子，围上了围巾，穿上了衣服，看着憨憨的雪人，我们围着他高兴得又唱又跳，手舞足蹈。几只小鸟也凑热闹似的落在雪人的帽子上唱起了欢快的歌。

这个寒冷的冬天给了我们快乐，开心和友谊。我们喜欢这白雪皑皑的季节。

渐渐的，冬天来了，没有了秋的悲凉、沉重。更多了份寒冷和寂静。

这个冬天来的特别迟，却也因此温暖了许多。看来这个冬天不会飘下纷扬发大雪了吧。人们裹上了厚实的大衣，竖直了高高的领子。那种暖色调让人看了特别的舒服。

寒冷的冬风呼呼的刮着，一个人孤独的走在人行道上，偶尔落下几片秋叶——留下那干秃秃的树枝。总觉的冬天索然无味，因此在冬天我往往慵赖着身子，让日子如白开水般过去。但这个冬天，却也发生了一些并不算很特别的事情。看到了好友的留言：冬天快乐，再加上一个暖暖的微笑，我也笑了。我对她说，“冬天快乐”。瞬间，觉得这个冬天有了那么一丝快乐。

今天收到了好友寄来的信，拆开信封，掉出两只可爱的小猪。圣诞节还没到，我却提前收到了祝福，“merry chrismas”。我的心暖暖的，但愿她在这个冬天也能可快乐。

晚上打着电筒，坐在窗前写下了这篇文章，外面一片寂静。突然间，好怀念初中，好怀念同学。不知他们现在怎样，着个冬天，他们身在何方，一切都还好吗。我心里默默的祝福着：冬天快乐。同时也在日记本上写下了着几个字，但愿自己在这个冬天里——快乐。

爽的秋姐姐悄悄的走了，寒冷的冬姐又要来临了。

今天，冬姐姐穿着银装，带着高雅的梅花来了，窗外飘着鹅毛大雪，像天上仙女撒下一片片玉叶银花，像天宫派来的小天使，好像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶。雪停了，我打开门一看，哇！外面一片白茫茫的，小树和屋顶都戴上了雪白的“帽子”，地面也铺上了雪白的“地毯”，我跑到外面，我心想：我的好朋友怎么还没有来呢？说好在外面见面的，还要堆一个大雪人呢。在等的时候我先找一些要用的东西吧，于是我找了一些石子又找来了一根胡萝卜一个锅，一条围巾和一根黑色的线。这时我的好朋友向我跑过来，她跑到我前面兴奋的说：“我们开始堆雪人吧！”我激动的回答到：“好的，好的。”于是我滚了一个大雪球，在把“头”和“身子合在一起”，用石子做眼睛，胡萝卜做鼻子，黑色的线做嘴巴，用锅做帽子，这样的雪人就完成了，真好玩！我觉得四周突然热闹起来了，我回头一看，哇！别的小伙伴也出来玩了。你瞧！打雪仗的孩子个个兴奋十足快速的捏出一个个雪球像扔垒球一样朝对方扔去。

冬天虽然寒冷，但是我们一点也感觉不到冷，因为我们兴奋的高兴的玩着，冬天对我们毫无影响。

多么快乐的一天啊！

昨夜下了一场大雪。早晨起来，外面白茫茫一片，整个世界成了白色的！小朋友们迫不及待地到雪地里打雪仗、堆雪人。

他们玩得很开心！不一会儿，他们就堆了两个雪人，还给雪人戴上了温暖的帽子，胡萝卜是它长长的鼻子，两个黑豆是它小小的眼睛，最后小朋友们还把自己的围巾戴在了雪人脖子上！

冬天好好玩呀！我们爱这美丽的冬天！

妈妈画外音：梓涵是一个具有较强独立意识的孩子，他在读书、书法和画画方面，都有自己的想法和选择。有时他还会根据所见所闻画一些自己觉得有趣的画，或者写一段小诗。他平时阅读最多的是历史、地理类方面的书，喜欢探讨世界上不同国家的特点及与中国的历史关系。有时候觉得他有点文艺少年的感覺，敏感、率真、倔强。

这幅画是在老师指导下完成的，增加了他自己对颜色、形态、元素的理解，体现了一个干净、纯真环境下孩子们最简单、最真实的快乐。