开心的作文通用(3篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的开心的作文3篇，希望能够帮助到大家。

开心的作文 篇1

别人都说我是一颗开心果，因为只要我在，保证大事化小，小事化无。

瞧我的模样多可爱呀！细细的柳眉下长着水汪汪的眼睛，漂亮的鼻子下有一张可爱的樱桃小嘴，头发总扎成一条马尾辫。

为什么别人要叫我开心果呢？这事还得从头说起。

一天，妹妹突然哇哇大哭起来，我连忙哄妹妹说：好妹妹，不哭了，再哭就不漂亮了。说完我马上拌了一个鬼脸，她便哈哈大笑起来，也不哭了。

还有一次，妈妈正在生气，爸爸怎么劝也劝不了，原来妈妈上街买菜时发现原来三毛的白菜涨价了，涨成了一元一斤。妈妈一气之下不买菜了，气呼呼的回来了。我想到了一个好主意。便学起县官的.样子说：大胆，谁敢卖这么贵的菜？以后别在那一家买了。妈妈一听，气消了一大半。便乐呵呵地买菜去了。

通过这两件事，你不认为开心果的外号属于我吗？

开心的作文 篇2

早上幼儿来园时，家长们常常说的一句话是：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。但孩子喝水情况通过我的观察发现：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是湿嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快，而有的喝水就非常慢。

为了让孩子们喝水时能有效率，并能保持地面干净，我想了很多办法，先是让孩子们自己去喝，外加老师的督促，效果不太理想；还有是用强制的办法，刚开始有点效果，没多久地上又常常湿嗒嗒的一片了，那只是治标不治本。后来，我又以讲故事“伤心的.小水滴”及比赛的方式使孩子们认识到水的重要性，不应该浪费水资源。

通过小水滴的故事，让孩子们认识到水的用处可大了，通过小水滴的笑脸和哭脸对比，使孩子们了解到当你把水乱撒在地上，或倒在水槽里时，小水滴会伤心的哭泣，当你把她喝进肚子里，或把留在杯中所剩的水用来浇花，用来拖地时小水滴会微笑。我问孩子们你们都希望小水滴笑还是哭，孩子们都说想让小水滴笑。说做就做，再一次请孩子们喝水时，孩子们都很自觉的排队，并小心翼翼的把水倒入杯中，效果好了很多，地上也几乎都没有水的影子了，特别是冯凯、家宏、家诺这几个孩子玩水比较厉害或在杯中时常留下水，但听了小故事后，我再去看他们的杯子时，杯子中已经不见水了！我再接再厉再让孩子们喝水的效率适当的调整，向张宁、奕歆、妍焱、懿澄等几个孩子喝水的速度特别慢，我就常常让他们自己看看，谁的喝水速度变快了，然后是越来越快了，表扬他们每一天的进步，一天、一天下来现在孩子们一到自由活动时间不但能自己主动的喝水，而且他们喝水的速度也提高了，这变化是可喜的。

孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但时常会发现没有很好的组织喝水时，效率低外加地上总是一滩水，一滩水，不但浪费了水资源，还要老师分散精力用拖把去脱，费时又费力，但组织的好，则简约明了，效率高。通过这件事让我明白无论做什么事都在于抓住幼儿心理特点，采用引导的方法，能使幼儿更好的去接收、去理解、去掌握。

开心的作文 篇3

今天，我们举行了一个有趣的活动“小小丰收会”。那得从上完操说起。上完操后，大家都很兴奋，因为下一节课就是美味的水果品尝课了。

开始上课了，胡老师跟我们也就开始了第一项活动：观察水果。老师先和我们一起看了几种水果和蔬菜，有橘子、苹果、梨……最后还有一张很多水果和蔬菜在一起的图画。

然后，我们就进行第二项活动：给水果分类。水果可以分成很多类，比如软的'硬的、大的小的……总之，很多很多。

第三项就是介绍水果，品尝水果了，大家都欢呼起来。我带的水果是橘子，一共有五个，桔子是橙色的，它甜甜的，很好吃。我们是第十小组的，我们介绍完水果就开始品尝水果了。邹语带的是一个桔子，两个苹果。王鹏宇带的是红豆、黄豆、绿豆。王子潇带的是小西红柿，和黄瓜。然后我们分享着吃我们带的水果。真开心。

吃完水果后，胡老师和我们做了一个游戏。很好玩。田昊麟先上去做示范，大家看的都很认真。首先，胡老师用一块小布子捂住他的眼睛，然后让他猜水果，田昊麟他真聪明，他问不出来就尝，最后终于才出来了，答案是：土豆。沈钰涵又开始了，老师给他的是葱啊，怎么尝呢？可是沈钰涵一点儿也不知道。他又问不出来，只好按田昊麟地方法去做。于是他尝了尝，呀，他肯定在心里说：“真辣啊！”真有意思。

这是我上过的最有趣的一节品德课！