关于有趣的作文合集8篇

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的有趣的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天我留心观察了一下班里同学的发型，男生众多，大多都是小平头，但各有各的特点。女生较少，但发型各式各样，真有趣呀！

我们来看看男生的发型，他们的头顶看上去平平的，像一个平底锅，修剪得比较短。不同点是有的发质硬，头发硬的都竖了起来，很像刺猬的刺，所以我们称它为“刺猬头”。有的发质软，头发软得都摊了下来，很像一个锅盖，所以我们称它为“锅盖头”。

刘海上也有区别，有的头发刘海特别厚，两边短，中间厚的地方像茶盖，两边短的像茶壶的边，所以我们称它为“茶壶头”。还有一种是从前面看，能看见斜斜的刘海，从后面看，能看见翘翘的头发，好像一朵开放的小花，前面看像个蘑菇头，后面看像一朵小花，所以，这种头发叫做“童花头”。

班上最搞笑的就是“爆炸头”和“板刷头”了！“爆炸头”是向不同的方向翘起，而“板刷头”是刘海向前伸，就像一个刷子。男生的头发真是各有各的特点啊，有趣极了！

我们来看看女生的发型，有“马尾辫”。只要女生走到男生面前，甩一下“马尾辫”，男生的脸就会被打红，所以，男生要小心呀！还有一种是披肩发，它很像一个“瀑布”一样从山上流下来，女生头发的共同点就是会用发卡来装饰。

我再提醒大家，要保持住好看的发型就要勤洗头，勤理发，发型对一个人的形象很重要哦！

晚上，我做了一个梦，一个有趣的梦。

叮零——闹钟响起来了，我赶快爬起来，迅速地做完起床后要做的事，匆匆忙忙地拿了一根油条塞进嘴里，随着砰地关门声，我开始了一天的旅程。

刚跨出家门，只见一片白色的云朵停在家门口，问：您好，尊敬的女士，请问你要去哪里？我呆了一会，这是我熟悉的地球吗？我又回神来说：我要去商场。才一秒钟，眼前的景物又变了样。一片片小云彩铺成的路通向四面八方。棵棵绿树高耸入云，绿油油的小草铺满了人行道。高楼大厦琳次栉比。我正陶醉于这里的景物。脚下的白云也开口说话了：主人，商场到了。天哪，这云竟然叫我主人，我差点就晕了。踏进商场，哇！商品琳琅满目，我都要来不及看了。最后，我选中了一双多功能的鞋和两对一模一样的翅膀。一结帐，哎哟，我的天！这么点东西竟然要1万元！幸好我有准备抽出一叠钞票，递给结帐的。他看了看，拿了其中的1张100元大钞，又找了90无，和99张100元大钞一并递给我，吓了我一身冷汗。

走在人行道上，本想找一个人来问问，这里到底是哪里，可又没有人认识，又想把云朵叫出来，可又不知道怎么叫。这时云朵又出现了，我问它：这是哪里？这里是云朵迷你王国啊！啊？我什么时候又来这了，我怎么会在这儿？

正想着，叮零——闹钟又响起来了。睁开眼睛，环顾了一下四周，这不是那个我熟悉的世界。啊！原来是一个梦，一个美丽的梦，一个有趣的梦。

愉快的暑假又到了，这个假期，我参加了由学校举办的“基于Scratch3。0的AI夏令营”活动，我从中学到了很多知识，其中，最有趣的就是人脸识别了。

那天学习，我们使用的是“mblock”这款软件，要用的就是人脸识别这个系统，mblock的人脸识别功能可以识别人的面部表情，如哭、笑和生气，还能识别出人的高兴程度。通过人脸识别我们还可以控制角色的移动、动作等。

大家都被人脸识别吸引了，这时，老师拿了两张纸过来，一张是简笔画笑脸，另一张是打印出来的人的笑脸。老师问我们：“你们猜猜，哪幅画能被识别出来？”

一时间，我们七嘴八舌地讨论了起来，有人说简笔画，有人说人脸更容易被识别，还有人说两个应该都可以。老师将两张纸依次对着摄像头，结果发现，简笔画不可以，而人脸可以，真是太有趣了！

老师又编了一套程序，即：如果识别出的是笑脸，就前进10步，否则后退10步。老师亲自给我们做了示范，老师往摄像头前凑了凑，笑了一笑，小熊猫便向前走了；老师突然面无表情，小熊猫便往后走了。我们都饶有兴趣地看着老师的实验。

人脸识别，不仅有趣，而且还能从中学到很多知识，让我对人脸识别有了更多认识。

人脸识别真有趣！

一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的`头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了。这不，我正和杨青发着牢骚呢：

今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了。我抱怨着。

杨青立马说：我也一样啊！有了作文课还不够，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛还没等她说完，一个同学便忽匆匆地赶来向杨青报告消息：杨老师找你！杨青听了，拔腿跑出了门。

上课铃响起，我发现杨青是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪。可容不得我多想，杨老师已经笑眯眯地登上了讲台。老师正说着：这次我们作文的题是却猛地打住了话头，问杨青：你怎么了？同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着杨青。只见杨青把头埋在臂弯里，过了好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛似乎也睁不开了。她有气无力地回答：老师我的头有点疼。老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向杨青。老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：你要不要紧？要不要上医院？父母在家吗？还能继续听课吗？诸如此类的话。杨青一会儿摇头，一会儿点头。老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，就像是自己的孩子患了重病一般。杨青的左邻右舍也争相问寒问暖。坐在远处的同学也都担心地不断朝杨青这儿看。老师见杨青执意要上课，只好无奈地慢步走上讲台。登上讲台，老师又变得笑眯眯的了，好像刚才什么事都没有发生。我们正在纳闷，老师便替我们解答了：这次的作文就以刚才的这幕情景为题，写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章。不少同学都再次回头去看杨青，只见这时杨青已经没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着。同学们立刻像炸了锅一般议论开了：

原来是假的！虚惊一场！

老师真厉害！这样一来，作文就不愁没内容了。

她们可真是演戏的好手！

在这之前，老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋，没想到这次居然成功了！这节课让同学们讨厌的作文辅导课变得有趣了起来，使一些对作文毫无兴趣的同学突然对作文产生了兴趣。而且经过了这堂课，也让我懂得，生活中许多微不足道的小事也能成为写作的内容。正所谓处处留心皆学问嘛！

这次去实验基地的许多活动中，我觉得走“秋千桥”最有趣。

“秋千桥”，光听到这个名字我们就觉得够有趣的了。我们谁没有享受过荡秋千的乐趣呢。想像一下吧，像荡秋千一样地走桥，那真是太有意思了。

到了“秋千桥”面前时，我们发现这桥真的是名副其实。它是由十个几“秋千”一高一低地排在一起组成的。每一个秋千都是由一块木板，两边系着两根铁链构成。它们被悬挂在横跨池塘的钢索上，难怪叫做桥呀。胆小的同学吓得连声说道：“这桥可怎么走呀，万一掉下去可真丢人呀。”“我害怕，我不敢走！”……他们这样说是因为还没有轮到我们这队走“秋千桥”时，就不断听到有人掉下水里的尖叫声和大家的哄笑声。

而胆大的我们则跃跃欲试。我心想：哼，一群胆小鬼，这有什么不敢走的呢。说着，我站上去试了一下，那木板立即晃动了起来。这一下，我的心也怦怦直跳，赶紧跳了下来。这时，带队老师教我们如何走这座桥，他说走这座桥其实很简单，一要大胆，二要用心。他要我们把它当作是对自己的一项挑战。说归说，真正走起来却没有那么简单了。

我按照老师教的，先抓紧第一块木板的两根铁链，然后将右脚放上去。它有点晃动了，我立即将左脚踏在第二块木板上，再将双手移到第二对铁链上。我就这样一步一步艰难地向前挪移着，心里紧张极了，生怕一不小心就会掉下水里。我只能感觉到前面和后面的同学也是这样子紧张着。当走到桥中间时，我前面的一个同学没有站稳，铁链也没有抓得住，随着“啊”的一声尖叫他掉进了池塘里。岸边立刻响起了一阵哄笑声。因为，我们都知道掉下去根本就不可怕。下面有个圆形的网会保护我们的，这同学也只是脚进入了水。可即使这样，紧跟在他后面的我仍吓得浑身发抖，这一害怕我的脚步乱了，铁链也晃动了起来。我想后退，可后面那么多同学，这是不可能的。当时我只感觉世界末日要来临了。幸好，岸上的老师大声喊着：“别紧张，抓紧铁索。小心地继续向前走！想信你自己，一定能行的！”这句话还真是定心丸，我赶紧调整了一下呼吸，等铁索晃动幅度小了些时，将脚稳稳地移到前一块木板上，双手也就势跟着过去。耳边传来了岸上同学的加油声，我更加平静了……终于，我成功了走到了对岸。当等在岸边的老师向我竖起大拇指，对我说：“你挑战成功了！”本来就激动不已的我更是开心得大喊大叫起来。

正如有些同学说的，四座趣桥中，“秋千桥”最刺激、最有趣了。虽然我们会掉下水，但那更增添了我们的乐趣。走这座桥让我知道了我们在面对困难时一定要坚强，要冷静，还要坚持到底。

我的“鸽子”正自由自在，无忧无虑的，惬意地飞着。咦？哪里飞来的“小麻雀”来侵扰我了。哇！这“小麻雀”可真淘气。一会儿飞在“我”前面，挡住了“我”的路，一会儿把“我”绕得晕头转向，一会儿又“站”在“我”的身上让“我”依靠地面飞，一会儿又扯住“我”不释放……“鸽子，俯冲！”“它”又开始对“我”发号施令，把“我”当成它的玩具。过了一会儿，它和“我”熟了，便煞有其事地和“我”一起滑翔。渐渐地，它们甚至成了两架滑翔机，在空中自由地翱翔。可不是，我和它的主人——小李就是一对亲密无间的好朋友呀！玩累了，索性就躺在跑道上，任阳光暖暖地拂过脸庞，任同学的手影烙在我身上，也烙在我的心上。

阳光下，洁白的墙上，砖红色的跑道，甚至楼道上只要阳光射到的地方，就会发生一件趣事，或者是一个童话：一个晴朗的下午，一只小狗和一只家猫在草丛中遇见了，他俩为了争夺自己的地盘，一见面就打了起来。这时一只麻雀飞了过来，好奇地问：“你们在干什么呀？”他俩好似没听见一样，扭成了一团，麻雀看他们打得不可开交，就不停地在他们身边飞来飞去，试图分散他们的注意力，可是他们好像没看见一样，继续在疯狂地撕咬，麻雀灵机一动，迅速飞到空中，来了一个高空俯冲，像一颗炮弹落在他俩面前，把他俩吓了一大跳。这时麻雀问：“到底发生什么事啦？”狗气呼呼地说：“猫抢了我的地盘！”猫不甘示弱：“我没有，明明是狗抢了我的地盘！”“你！”“你！”……他们的争吵声震得麻雀头昏脑涨，“别吵啦！”麻雀边说边捂住耳朵，“你们这样争吵是不对的，其实这个地是大家的，要友好相处这样才行。朋友之间要互相关爱，团结一心才行。”狗和猫听了，惭愧地低下了头，互相道歉……我们奔跑嬉戏，脑洞大开，创意无限，复习阶段的紧张烟消云散，取而代之的是惊喜和欢乐。更多的是感动和幸福。阳光下老师的陪伴那么美好。

世间最幸运的莫过于，她见过银河，却仍愿意，为那一颗星星费尽心思。

——题记

我的语文老师是个很有趣的人。

不同于别的老师，她更像我们的朋友，能理解我们所有奇奇怪怪的想法。她会心血来潮地改变教案内容；会在我们作业糟糕时，专门做一份幻灯来吐槽；会在私底下调侃班上的“情侣”……

也正因如此，她被授予了一个亲切的称乎：老王。

不记得是多久以前了，我们曾有过一节“表演课”。

那本是一节再平凡不过的语文课，只因有人模仿了王老师进门时的模样。这一举动逗乐了我们“任性”的王老师。她放弃了原本的计划，让同学们上台表演老师。从小学到初中，连一向严厉的沈老师都未能幸免于难。碰上认识的老师，大家都付之一笑，不认识的，便四处打听，教室里充满了欢声笑语。

当然，王老师最为出名的，要数她那经典的“对不起“。

班上有个叫金嘉乐的男孩子，特别顽皮。上课时，他总是不做笔记，还振振有词地对老师道：“我不正在翻页呢吗！”王老师可不吃他这一套。听闻至此，她或是抓起试卷，或是抄起书，一下子就拍在金嘉乐的后背上，打得金嘉乐嗷嗷直叫。而我们这些“吃瓜群众”呢，总是看得津津有味

打完没多久，王老师就后悔了。每当这时，她总会“声泪俱下”地向金嘉乐道歉：“嘉乐啊，我可真是太对不起你了。我有些时候想起你，都觉得寝食难安啊！”可道歉归道歉，当金嘉乐再次不记笔记时，王老师还是照打不误的。

王老师的趣事还有很多很多，要真说起来，怕是能集合成书了吧。

我们亲爱的老王，早已嫁作人妇。有些时候我在想，她的先生究竟是何等优秀，才能去娶到这般有趣的夫人。听老王说，不出意外的话，她会一直教我们到毕业。那么——

未来，请多指教哦。

早上阳光明媚，天气好极了！这时有三个好朋友拿着它们的鸡蛋壳出来玩了。小蚂蚁看见了一根木棍说：“小蝴蝶、小虫子，我们玩跷跷板吧！”小蝴蝶和小虫子说：“好啊！可是我们没有棍子，怎么玩呢？”小蚂蚁说：“没事，那就有一根。”它们做好跷跷板后就开始玩了，可是由于小虫子太重，小蚂蚁太轻，小蝴蝶坐不了就没玩了。它们唉声叹气地说：“唉，真可惜！”

过了一会儿，它们做了个热气球飞上了天！“天上真美啊！”小蝴蝶赞叹道。它们在热气球里一会儿摘白云吃，一会儿玩游戏，一会儿低下头看下面的美景，玩得开心极了。

到了下午，下起了倾盆大雨，把热气球都弄烂了，不过鸡蛋壳正好翻了个面可以躲雨！它们觉得躲在里面很没意思就讲起了鬼故事，小虫子讲到：“从前，有三个可怕的僵尸，它们说要来吃我们……”

天黑了，雨公公走了，太阳公公也走了！三个伙伴把鸡蛋壳反了个面当摇篮，又找了片叶子盖在上面睡觉了，它们睡得又香又甜。