【热】晒晒我们班的“牛人”作文11篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的晒晒我们班的“牛人”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一天，他也不知道是怎么了，一上课就睡觉，除了课间和放学几乎没醒过。这还不是最厉害的，最厉害的是上课居然没被老师发现！他一般都是自己睡醒后，不过30秒他又睡着了。他真是“两耳不闻课上事，一心只睡学生觉”啊！

情况一，当他看书睡着时，则他的背靠凳子的挡板，身子不由自主的滑下去。就形成了一种像坐在汽车上的司机坐在司机座上，然后一脚要把油门踩到底，但是腿不够长，就下滑的景象。

情况二，当他听课睡着时，则两手在桌上放好，头却不住的点，仿佛在赞同老师说的话。但是，在他身上还有一个独特的景观：头一抬起，就开始抖腿。表示他的行为还暂时受到大脑的控制，并有一点点的意识存在。而头垂下时，腿不抖，进入“冬眠”模式。

当我认为他在课上只有这两种睡姿时，他又一次打破了我的设想。他在英语课上又解锁了新的睡姿！首先他刚在英语课上睡着，身体的摇动就符合我们之前所说的情况二。但是他又突然坐直。当我们都认为他要醒了的时候，他的身体又进行了左右运动，开始像钟摆一样晃动。一会儿晃向他同桌，一会儿又晃向过道。惊人的是，他晃动的频率是五秒一次，分秒不差！真像一个称职的钟摆啊！哈哈哈哈，这实在是太好笑了。

但是他也有他的正面影响，那就是全班都以他为“榜样”，引以为戒，我们班现在就没有人上课睡觉了。真是一件大好事。不过他仍然睡他的觉，不知悔改。

当他见到了课本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》时，硬是改编了，改编如下：

每个班级都会有一些在某些方面十分厉害的“牛人”，他们对于自己所擅长的方面十分自信，也在这些方面大放异彩，我们班也不失有这样的“牛人”。

我今天要介绍的“牛人”便是体育健将张子俊。他有着一头黑色的短发，一双小小的眼睛，为人较为幽默，被语文老师黄老师称之为“有活力”和“有正义感”的孩子。

他从小学就开始运动，参加了学校里面的田径队，从小就开始参加训练迎接比赛，一天一天地训练，一年又一年地奔跑，这才成功造就了他日后的那些辉煌和荣耀的成就（什么市第一、省第一）。也正因为这样，长期辛苦的训练使他的膝盖出现了问题，膝盖积水直接导致他不能够长期地奔跑，他的水平也受到了极大的影响，不再是从前那般。但他依旧积极参加班级的体育活动，几乎在我们班的体育活动上都可以看到他的身影。尽管伤痛折磨着他，但他仍然还在不断地奔跑着。他从来没有停下过，从来没有……

从运动会100米第三名到如今的第五、六名，他退步了，但他也尽力了。曾经的荣耀使我们习惯性地将100米的希望寄托在他的身上，但却不知他已经无能为力了，对于我们的期望他一直还在努力着，为了班级的荣耀他还在支撑着。

我自认为虽然我也在小学时训练过，却也无法做到他这一步。我这个人有时候喜欢退缩、逃避，而他却是直迎而上，这一点真的不得不让我佩服。

他是从石首到荆州实验中学来读书的，身边只有爷爷和奶奶陪伴，父母亲都不在身边，但依旧表现出他那活泼、开朗和向上的一面，这也让我感到很佩服。

虽然不复当年王者雄风，但我认为他是最棒、最“牛”的。

我们班有许多“牛人”，有的学习成绩优异，有的擅长文艺表演，有的热心集体事务。他，却是不一样“牛”。

因为当过他半个学期的组长，我对他还是有些了解的。他知识丰富，精力旺盛，又瘦又高，活像一根“行动的竹竿”。他热爱体育运动，尤其对篮球十分感兴趣，每天争分夺秒的打篮球，有时都忘了吃饭。他的弹跳力很好，却总是在教室里跳跃，没少被老师批评。

他最“牛”的地方，还是那出神入化的“演技”。有一次上课，老师规定回答问题正确的给小组加分，于是全班同学都积极地举手回答问题，他自然也不甘落后，把手都快要举到天花板上去了。可是，过了许久，老师已经提问了五六个同学了，还是没有叫到他，他很着急，想尽快回答问题得到加分。突然，他趴在桌子上，把头埋进了臂弯里，双肩微微颤抖，还不时发出“呜呜”的声音。

老师注意到了他的异常举动，走过来关切地询问，才发现他已经哭了起来。豆大的泪珠从他的眼角滑出，脸上纵横交错布满了泪痕。老师一见便心软了，于是温柔地说：“这个问题你来回答好不好？答对了我给你加2分。”他点点头，抹了一把脸，“噌”的一下站了起来就开始回答问题，语言流畅，语调平缓，口齿清楚，无半分哽咽，哪里像刚哭过的人？原来一切都只是演技罢了！从此他便成了我们班的“金马影帝”，后来其他课上有同学再用此方法却不见其效了。

这就是我们班的一大“牛人”，他那“怪诞不经”的行为总让人忍俊不禁，他的“牛”可真是不同寻常的“牛”啊！

我们班里有许多“牛人”他们个个身怀绝技，无所不能。其中最牛的要属体育健将栋栋和“牛人”大管家——老班长。

体育健将栋栋

体育课上，站在排头的他可真够显眼的，可是你若从排尾看他，嘿！你却找不到他，你还以为第二个是排头呢！连体育老师第一次看到他还以为是哪个小学生走错学校了呢！这么低的个子是初中生吗？他就是我们班的体育健将——栋栋。记得初中第一节体育课男生测试1000米，听到这班里的男生都唉声叹气的，只有他在那静静地站着，面无表情，随着枪声响起，测试开始了，我们每个人都在跑道上奋力拼搏，挥汉如雨，还剩一圈时，我们张着大嘴呼气好像鼻孔己经不能呼吸了，教露出了难受的表情，唯有他，闭着小嘴，双眼目视前方，那眼神可真坚定好像己看到了终点一样，他步伐平稳速度极快，冲刺时更快了，根本分不清哪条是左腿哪条是右腿，没有悬念，栋栋果然是第一，老师都为他竖起大拇指，同学们不禁称赞这个小低个，体育可真“牛”。

“牛人”大管家——老班长

班长本来就是“严厉”的代名词，而我们老班长就是严上加严啊！为什么称“老”班长呢？不是因为她年纪比我们大而是因为她非常严格，她就像身经百战的老兵一样，老兵对新兵蛋子不是都很严格嘛，在她眼中我就是调皮新兵蛋子中的一员。

自习课上，我和几位同学正在那小声说话，这时突然感到有一股杀气射向我们，不好，被老兵发现了，接着就传来命令——都给我闭嘴，看书，学习，否则我就记名了。老班长一声命令，把我们都镇住了，嘴也闭上了，书也拿起来了，都开始写作业了。这就是能够充分管理好班级“大管家”我们的牛人“老班长”

怎么样，看了我们班的“牛人”你一定收获不小吧。

每个学校，每个班级都有那么几个牛人，或是学习让人触不可及，或是速度快到不行，或是能“一鸣惊人”，或是有一双灵巧的手弄出一些漂亮的东西，或是能逗人笑的“笑星”。

学习“牛人”

我们班的学习牛人非班长李晓冉莫属，班长同学是我们班的学习担当，一直就是NO。1居高不下，让人遥不可及，年度“最佳别人家的孩子”奖，非她莫属。

体育“牛人”

我们班的体育牛人，就是我那个别方面惹人烦的同位徐佳小帅，尽管有的时候他有点惹人烦，但是在体育方面是真的很“牛”去年校运动会上，徐同学一举拿下好多第一，于是，我们班的团体总分也是第一名。

模仿“牛人”

我们班的这位模仿牛人，善于模仿各种各样的动物，模仿得惟妙惟肖，栩栩如生，让人身临其境，仿佛你的面前真的有那么一只动物，这个人不用说都知道是我们班的生物课代表之一的潘光泽同学。

巧手“牛人”

我们班的巧手牛人有两位，一是美术课代表刘畅同学，写的一手好字，我们班的课表都是刘畅同学写得，让人看了赏心悦目。另一位是地理课代表王亦君同学，她画的动漫人物，十分灵动，尤其是点睛之笔，好像画里的人要和你诉说些什么。

搞笑“牛人”

每个班都有班逗一名，我们班也少不了，有那么一个自带喜感的同学叫逄校东，逄同学总是可以让他周围的世界充满欢笑。

这便是我们班的牛人，他们身上有许多值得我们学习的地方，相互取长补短，让每个独一无二的人变得更加优秀。

一个班级，也是一个小社会。因为班集体里有各种各样的同学，大家相亲相爱，互帮互助，共同进步。在我们十班里，就有一位“牛人”——黄鑫。之所以叫她牛人，是因为她不管遇到怎样的事情，总能笑着应对，总是那么开朗大方，乐于助人，而且还总是带给我们很多的惊喜。

上个愚人节，正当大家都埋头苦学时，黄鑫神秘兮兮地拿出了一支圆珠笔，对我说：“班长，我手湿了，你帮我把笔摁开！”单纯的我毫不犹豫的摁下了笔杆，于是，伴随着一声尖叫，一股电流以优美的弧线窜上了我的手指，接连是手心，胳膊……我只能说，这电人圆珠笔用起来酸爽极了。

黄鑫啊黄鑫，这个愚人节我过得真是好“惊喜”啊。

一堂数学课，我们学习三元一次方程，由于睡眠不足，我迷迷糊糊的听进了一点。老师让做习题，我自然是一筹莫展加惊慌失措，绞尽脑汁也无济于事。这时黄鑫问我第二题，可我连第一题都还没解出来啊！于是黄鑫拍了拍胸脯：“我教你！”只见她唾沫横飞，笔迹爬满了一张纸，终于把我教明白了，于是我们又接着研究出了第二题。

这个黄鑫，总是那么乐于助人。

同学在一起难免互相调侃，上次我们说黄鑫像孙红雷家的狗，她笑着反驳：“才不是呢！”谁知第二天早晨，黄鑫郑重其事的来找我说：“班长，其实我根本不像什么雷他家的狗，我回家搜了，不仅我自己觉得不像，我妈也说不像！”黄鑫，我该说你什么好，真是傻得可爱啊。

诸如此类的事在黄鑫身上可谓数不胜数。她总是这样热情善良，开朗乐观，永远保留着孩童般的纯真，希望她在人生路上能走的更好！

我们班可谓是天下英雄荟萃之地，人才济济，各路英雄才华横溢，武功盖世。说到我们班的牛人，就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可别小看他，虽说长相平凡，属于那种一落入人群就找不到的人，但他的事迹可不少，现在，请听我慢慢道来。

他，个子算高，却在一身臃肿身材的衬托下显得有些矮，整个人就像隶书里的字，仿佛是横着长。脸上的赘肉一笑起来便会挤出几道褶子，让人忍俊不禁。你可不能光看他的外表，他可是真正印证了“人不可貌相，海水不可斗量”这句话。

正如一次数学课上，老师在黑板上用粉笔画出那特殊的弧形，标出大大小小的度数，在及其刁钻的位置位置打上重重的阴影线，让我们去求那不规则图形的面积。图刚画完，底下一度热闹的气氛戛然而止，仿佛安静也会人云亦云，湮没了整个教室，持续了一秒、两秒、三秒……“我知道了，是三点共线。”只听一声大呼，我扭转头去，只见他双手放在桌子上，站起来，信誓旦旦地说道。“你回答的很好，坐下。”我愣了一下，惊叹地张大了嘴巴。掌声雷动，带走了我的思绪，也让我意识到了他新的一面。

他不仅是一位数学学霸，他还极富幽默主义色彩。

记得那次语文课上，我们学习《望岳》这首古诗，老师喊他起来朗读，只见他右手放在胸口，左手垂下，挺直腰杆，摇头晃脑地开始了表演，一边读，一遍做着手上的动作，声情并茂。当读到最后一句“会当凌绝顶，一览众山小”这句时，一边摇头晃脑地读着，一边用手一顿一顿地点着下方，赫然一种“一览众山小”的意境，把我们惹得捧腹大笑，连老师也不禁捂住嘴笑了起来，场面一度壮观。

诸如此类事情，还有很多，他就是这样一位“牛人”你猜出他是谁了吗？

俗话说“人外有人，天外有天”。我们班的同学们那真是一山更比一山高，“牛人”数不胜数。

镜头一：数学课上，此时我们正绞尽脑汁。原来，数学老师见我们上课不够专心，故意出了一道“世界未解之谜”。十分钟过去了，二十分钟过去了……突然，一个声音响起，“我会了！”吓得我们一个个深吸了一口气，我向那声音望去，只见他手举验算本，眼睛笑似月牙，并露出恍然大悟的神色。老师微笑着让他来黑板上展示，经过老师评判，他果然作对了。

他，就是我们班的数学天才——数学课代表。

镜头二：“男子400米赛跑，开始！”，随着老师的一声令下，只见他如一匹千里马向终点奔去，不一会就成了“领头羊”，如众人所料，他第一个冲线。全班同学的欢呼声响彻云霄。而他呢，这时却摆出一副谦虚的样子说“小意思，小意思。”“咦——！”伴随着唏嘘，我们全班都大笑了起来。

这是我们班的田径之王——体育委员。

镜头三：“什么？又要办黑板报！”听到老班公布的消息，我们立马看向她，那个单马尾女生。她俏皮的吐了吐舌头，眨了眨眼睛，笑嘻嘻地说：“呵呵，就交给我吧！”查资料、草稿、上色全由她一人掌管，只有到了最后关头——在黑板上画板报时，她才启用她的四个帮手。没几天，一副美丽的图画就展示在了我们眼前。

她，就是我们班的“当代马良”——美术课代表。

“牛人”是数学天才聪明机智，“牛人”是田径之王笑傲赛场，“牛人”是当代马良描绘美好蓝图……我们班还有很多牛人，和他们生活在一起，我的生活充满了阳光。

每当说起我们班，我便不由的想起“藏龙卧虎”一词，因为班里个个都是“秀儿”，最不缺少的就是带动气氛的“牛人”。可能是因为他们身上的闪光点吧，总使我忍不住感慨万千。而我的同桌便是其中之一。

她长得并不出奇，一头黑色短发盖住耳畔，短短的刘海挡在额前，时而还戴着一副黑色边框的眼镜。她的眼睛并不算大，但却显得炯炯有神，嘴角上总挂着好似兴奋的笑容。

她是我们班的班长，所以我觉得她最牛的地方就是在管理班级上。每当上课铃声响起时，班上总有些同学会跟听不见一样，继续聊天、打闹。有时就是课代表也管不住他们那张爱说话的嘴。这时，便轮到她出场了，只见她拿着一把戒尺，一脸严肃的表情，站在讲台上，对着前面的桌子狠狠地敲了两下，大声吼道：“安静！”只见那些正在说话的同学们，仿佛被怔住了一般，顿时收住了那正上扬的嘴角。不管是那些吵闹的同学是因为给她面子，还是真的被怔住了，但只要在她的管理下，虽不能说是鸦雀无声，但也不会如菜市场一般吵闹。

她不但管理能力强，体育也丝毫不差。记得有一次，我和她一起赛跑。伴随着老师的一声：“开始”落下，我和她便双双飞奔出起点线。刚开始，我就落后了她一小段距离，本想着努力拉近距离，可慢慢的，我便觉得有些吃力，后来更是感觉累到不行，一直不停地大口喘气，手心里也都是汗。而她从头到尾却好像打了鸡血一般似的，完全不感到一丝累。后来距离越拉越大，直到她冲过终点......

这就是我的同桌，也是我认为的牛人——周琴。

他，是我英语补习班的同学，一个小男生，虽只有六年级，但他却展现了他的“牛”。

每周来上课，老师总会抱一沓初三的英语报纸来让我们翻译。我和同桌都翻译得结结巴巴，但老师却总会笑着鼓励说：“初三的报纸能翻译成这样已经很不错了。”这话让我们两个都有些沾沾自喜，直到我们听到了他的翻译。虽然有些磕巴，却比我们还要流利。他才六年级啊！这不免使我们感到震惊。

在有一次交作业的时候，我特意去看他的笔记，顿时感觉到了差异：字迹工整不说，老师上课讲的重难点都用红笔勾画了出来；报纸上的生词都单独圈出来查字典；每一个生词他都进行了拓展，用红笔标注在一旁。再来借鉴下他的作业，书上的习题一个不漏地抄在本子上，就连答案也是完整的句子，语句连贯，也没有任何语病。他的作业和笔记能做得如此优秀，也就不难怪报纸翻译得那么好了。

在一次与老师的谈话中。我和同桌无意间谈到了他，老师便也插话道：“他报了两个班，这是其中一个，另外一个班要么是高一的学生，要么是初三的学生。”“那他就是那个班里年龄最小的人了吧，他就不会感到有压力吗？”同桌怀疑地向老师问道。“这个孩子头脑聪明，老师发的资料他每次都会认真去看，课下与老师沟通的次数更加多了，所以他在两个班都可以学得很好。”老师微笑着像我们补充道。

这时，同桌有点儿不好意思地对我们说：“照这么看来，他这个六年级的学生倒比长他一岁的我们还出色喽？”老师似乎也明白我们的顾虑，便开导似的对我们说：“实力和年龄是不成正比的，说明他做得功课多，才会比你们还要优秀啊。”

他，称得上是我们班的“英语牛人”，通过他的种种表现，我渐渐了解了这个姓“秦”的男孩子，一个勤奋向上的男孩子。

每一个班上都会有非常厉害的人物，我们班也不例外，我最敬佩的是我们班的学习班长——肖雅柔。

记得初一开学的时候，大家素不相识，我和认识的同学交谈着。“我们班第一名是谁啊？”“肖雅柔。”“你认识吗?”“不知道。”第二名张书书华小学时候我是听说过的，可第一名我是真的不知道。

第一次见她，感觉她特别湿柔，很淑女。后来，稍微熟了一些,发现她真的非常温柔、努力、有礼貌。

她每次和别人说话都是轻轻的，还会将乱了的头发慢慢地别在耳朵后面，总是非常有礼貌。别人找她说事情啊，讲题啊，她都会十分耐心。

在学校外面遇见她，也会轻轻的满脸笑容和我们打招呼，她笑起来真的超级好看，甜甜的，就像一个小太阳。

她的作文和字在我们班绝对是数一数二的，每天都会准时准点把作业发在班级群里，妈妈看了她的字都感叹道:“这个女孩子字写得真好啊，大大方方的。”

学习班长，学习自然也出类拔萃，她的成绩始终是班级前十，前不久的期中考试她更是进步许多，一下次跃到班级第二，年级第三，相信她一定在背后付出了很多，她一直在默默进步。

她的文章写得非常好，文笔、结构，各方面都挑不出问题，重要的是她的卷面非常干净整洁，字迹工工整整，欣赏她的美文简直就是一种享受。

肖雅柔，老师的好帮手，同学们的好榜样，合格的学习班长，我们班的“牛人”!