有趣的猜字谜作文300字五篇

篇一：有趣的猜字谜活动

猜谜语是深受孩子们欢迎的学习方式，因为它寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。

语文课本中的《识字5》就是三则谜语，生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口，孩子们在读读、想想、猜猜的同时主动识字，学习热情非常高涨。学完这一课以后，我借机提出周末回家收集谜语或自编谜语，准备返校后与同学一起搞一次猜谜语的活动。孩子们可兴奋了，纷纷积极准备，有的同学准备了二十多条字谜，满满一整页。

返校后，利用晚自习时间，我们举行了猜谜语活动。活动分两部分进行。第一部分，集体猜。每人出一题，集体猜。第二部分，小组猜。以小组为单位，组内成员轮流出题，看哪位同学猜出来的多。孩子兴趣盎然，一节课在孩子们的积极的思维和欢乐的笑脸中飞快地度过，很多同学都意犹未尽，下课铃了，还三个一群两个一伙猜谜语，积极性真高！

猜谜活动激发了孩子们的学习兴趣，大家在活动中主动识字，真好！

篇二：有趣的猜字谜

大家一听猜字谜，肯定是来了劲了吧！如你所愿，咱们去听听吧！

“今天的班队活动题目是：猜字谜。”李莞尔铿锵有力地说。同学们有的坐得端端正正，有的洗耳恭听，都十分认真！“仔细听了。”钟怀瑾一本正经地说道，“画时园，写时方；冬时短，夏时长。”这可难不倒同学们，我的同桌灵机一动：“日。”这可把在旁边的我，丈二和尚——摸不着头脑了，同桌连忙让我用手比试比试，看来，还真是日，我怎么没想到呀！在我后面的尹智杰立刻哄堂大笑起来，我顿时脸红得像熟透的柿子！“静。”李莞尔画着手势，“三个人一起，团结力量大。”这可把同学们难住了。“三个人一起……”我一变画着手势，一边喃喃自语！“众。”我说，“对了！”钟怀瑾言道，坐在后面的尹智杰变得哑口无言了！同学们议论纷纷：“嗨！怎么没想到呀！”……稍纵即逝，“叮铃铃。”下课铃声响了，这节课让我体会到了汉字的有趣，汉字竟然还能编出这么多有趣的字谜啊！

篇三：有趣的猜字游戏

今天，上课，老师就在黑板上写出了“猜一猜”这三个字。我想今天是作文课猜什么呢？老师到底要我们做什么？

接着老师在黑板上写出了四条字谜并说：“看谁最历害，猜出它们是什么字。”

我们想了老半天，怎么也想不出来。终于有一个女同学举起了小手说出了第三个字谜的答案，她说：“‘朋一半，友一半’是有没有的‘有’字”。她的话音刚落，老师说：“你真棒！”教室里立刻响起一阵热烈的掌声。接着又有一个女同学举手了，她说：“我知道第四个谜是什么意思。”第四个字谜是“左边出太阳，右边出太阳，立在太阳上，反而不见亮。”这位女同学很大方地走上讲台上在黑板上写出了一个“暗”字。哇，好历害呀！教室里热闹起来了。

还有“人人让座”“左十八右十八”两条字谜，在老师的指点下很快就被同学们猜出来了，它们分别是“庄”和“林”这两个字。

啊！我真笨哪！怎么一个也没猜出来。唉，看来我得多学习呀！不过通过这次有趣的猜字谜游戏也让我增长了不少的知识。

篇四：有趣的猜字谜游戏

叮铃铃，上课铃声响了。周五的一节班队课，是由赵茜、李诗晴、和叶芷彤三位准备的`一一猜字谜游戏。

她们事先把写好的字谜一张一张地挂在绳子上，再将绳子上的两头粘在墙上。像元霄节猜灯谜一样，令人迫不及待去竞猜。

李诗晴在讲台上详细地讲着每一条比赛时的规则。但是坐在下面的我们，没有一个在认真听，而是背对着李诗晴，用眼睛挑选首一条条字谜片片。老师一喊开始，大家冲出了自己的座位。我坐在最后一排，所以眼疾手快的抢到了最简单的字谜。

但出师不利，第一道字谜就猜错了之后从个人赛转换成了小组赛，韩尚基和黄子琰以他们聪明的头脑一赶再赶，最后和周灏诚他们组打成了平手，但在最后关键时刻，我和韩尚基又猜出了两条字谜，分别是：人我不分——俄，七个兄弟头上长草——花。扳回的两分让我们成为了最后的胜利者。

猜字谜游戏结束了，大家都意犹未尽，因为我们不仅收获了乐趣，而且领略到了汉字的独特魅力。

篇五：有趣的猜字谜

“太好了，太好了！”班上一阵欢呼声一浪高过一浪，这是怎么了？告诉你吧，今天李老师带我们玩一个有趣的游戏。

我们事先就已经准备好了谜语，老师说：“谁来出？”大家都争先恐后的兴起手来边说：“我。……我。……”李老师说：“好，就李晓峰来。”我兴高采烈的站起来胸有成竹的说：“一个字躺下就变小了？”同学们陷入百思不得其解，闷头苦想。老师看到同学们着急的样子说，“快说答案”老师说。

我接到老师的命令，忙说：“答案说是11，因为11躺下就是二。”同学们恍然大悟。

接着钟晴又出了一个，她说：“半青半紫？”我们又在思考，有一个同学说是“素！”老师说：“正确。” 同学们笑得像吃了蜜一样甜。没猜对的同学都在称赞这个谜语出得真巧。

猜字谜可真有趣，它让我学会了动脑筋，让我们的脑袋更灵活。我回去了也要用这些字谜考考妈妈，看她还会不会自称“猜谜高手。”