【精选】小学五年级作文七篇

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学五年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

当那五彩的霞光照耀在那一张金灿灿的奖状时，我总会感慨万分，我的思绪总会慢慢地飘到那一个闪耀的舞台。

那一次，学校比赛讲故事，当老师挑选学生去参加讲故事比赛时。我想这是第一次，便高高地举起了手，老师选了我，并给了我一张长长的稿纸，让我做到能倒背如流。从那一天去，我一直在准备着，吃饭时背着，上学路上背着，下课时也背着。在我背时，树上的小鸟“叽叽喳喳”，仿佛在表扬着我的认真。快要比赛了，可是有一段我怎么也背不熟。比赛了，老师告诉我不要紧张，自由发挥。我最后再看了一遍故事。终于，在台上的主持人报了我的名字。

当我踏上舞台时，天空忽然下起了一阵瓢泼大雨，这让本来就很紧张的我更加紧张了，我的心情好像十五个吊桶打水——七上八下。当观众的掌声响起时，我开始讲起了故事。可是本来极其熟练的段落却疙疙瘩瘩起来，正当我准备下台，回到幕后时，老师的鼓励声却传入了我的耳朵：“孙佳冕，加油！”

听了这句话后，我渐渐不再紧张，故事的情节又慢慢地回到了我的脑海，我如同一个在大海里的人抓住了一根木头，紧紧地记牢情节，流利地讲出了这个故事。终于，我讲完了，心情也慢慢平缓下来，台下也响起了响彻云霄的掌声。来到台下后，老师也不停地赞扬我，我的心情像抹了蜜糖般美滋滋的。

走出学校后，我发现雨早已停了，一道七彩绚丽的彩虹挂在天空中，我开心极了。我发现，做什么事都要有自信心，不能胆怯，相信自己能完成想完成的事。我为这一次成功的尝试而自豪！

；而我们绚烂的年轻依然被母亲的青春固执地滋养。

肯定有某种东西，总能让我们面对母亲时感到心里空虚，像狂士伫立佛前丧失自信。此刻，功名利禄就如前世残叶掠空而去——面对母亲，恍然看见根本的根本。

母亲身上有太多的东西，让我们无法抑制的泪水，泉涌。

想起母亲，我们热泪滚滚

让心灵变成万道霞光，穿越时空遂道，寻觅不经意间遗失的岁月；却无法重拾母亲给予我们的斑斑驳驳撒落一地而被你我忽略的珠串。那是爱的点滴，让你我，无法释怀，愧疚而失落。

母爱，一泓深不可测的，潭水。

想起母亲，我们热泪滚滚

拿一把细齿的梳子，梳理纷繁的思绪。

想起母亲，我们的热泪滚滚而下。

　　教学目标：

1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。

2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

　　教学重、难点：

1学生能选择典型事例，表示人物特点。

2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

学生：习作、红笔、语文书

　　教师：课件

　　一、创设情景、明确作文评价的规范。

1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

2、学生谈自身的看法

3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的'规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、

围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

　　二、佳作欣赏，体验胜利。

1、（课件出示优秀作文）

2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。

3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。

5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

6、教师小结。

老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

　　三、精彩片段欣赏

（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

1、小作者读精彩片段

2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。

师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

　　四、勤动手就会改出好句子。

1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）

5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老

妈妈，对不起!六岁那年的被子是我给烧了的。

那一次，我在床上玩玩具，玩得正开心时，不小心玩具掉进了垃圾桶里。发现之后，我马上把玩具拿出来，在洗手间认真地清洗了一遍。洗完之后，想也不想，又把玩具放到床上开心地玩了起来。玩了一会儿才发现被子湿了，想到您快回家了，我急坏了。我必须得想办法。我想到了家里的吹风机，每次姐姐洗头之后，都会用它吹干头发。于是，我赶紧找来吹风机，对准被面吹了起来。被面渐渐热起来，但还是湿得很。我很想它快点干。怎么办?怎么办?我急得团团转!想了想：理发店里，有一些人用吹风机在头发上面直接吹，而且是碰着头发的，一下子就吹定型、吹干了，我想也没想就直接用了这种方法，将吹风机的头直接靠着被面吹，希望被子很快能干。我万万没有想到，因为吹风机的温度太高，被子一下子就着了起来，表面烧出了一个大窟窿，放得下我的一只手。这下惨了!我吓得面如土色，生怕您惩罚我，就连忙将被子烧开的地方折起来，藏在被子下面......

等您发现时，问我怎么回事?我却装作什么也没发生似的，很坦然地说：“我不知道啊!我一直在客厅玩。”而您，因为工作忙，也没有过多地追究。

虽然这件事过去了五年，但一直藏在心里很难受!妈妈，对不起，希望您能接受我迟来的最真诚的道歉。

每个人都有自己的梦想，假如没有梦想，那我们的生活一定会像沙漠一样索然无味。

我是一个平凡的小学生，但有个不平凡的梦想，那就是当一名——潜水员。每当从电视上看到潜水员在海底拍摄的一些美丽的珊瑚图片时，我被陶醉了；每当看到潜水员在海洋中与鲨鱼共舞时，我被迷住了；每当站在海边，抒情的浪花在无边无际的海面上伸展着她那婀娜的身姿时，我被吸引住了。

每当我想到可以到江河湖海中与鱼儿玩耍时，我就立志要解开海洋中尚未解开的谜团。我要像春蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给人民。我要尽最大能力为人民来解开这些谜团。我相信问号是打开任何科学大门的钥匙，但我更相信：只要有问号，就一定会有句号来结束它。我决定一定要好好学习，从现在开始打好知识基础，努力解决学习中的一些问题，用这样的方法来让我走向潜水员的路。条条大路通罗马，我相信天才潜水员可以成功，但不是天才潜水员的我，可以笨鸟先飞，一定也可以成功！

我们既然有梦想，我们就该有梦必圆！

在小学里，我们有许许多多的美好回忆。在小学里，我们一直幸福的成长。母校，让我们成长；老师，让我们学知；朋友，让我们快乐！

感谢母校。你承载了我们千千万万的回忆。每当踏进校园，我好像就能够听见，你在像我亲切的问好，想一位和蔼可亲的母亲一样，无微不至。当有同学在你的怀抱里摔倒、跌伤，你总会轻轻地抚摸着他们，让他们感受你无限的爱；当有同学在你的怀抱里比赛、竞争时，你就会为他们加油打气，让他们感受到你亲切的温度，让他们有十足的力量来努力；当我们在你的怀抱里嬉戏时，你就如一个顽皮又害羞的孩子，来和我们一起沉浸在快乐的时光里！

感谢老师。老师是多么的无私的奉献自己的时光与光阴。老师是那么的默默无闻，她的品质就像那一株株的夹竹桃，是那样的朴实，不和别的花争宠。当我有不会的问题的时候，我总会去找我最亲密的伙伴——老师。老师就会把题目一一的讲给我听，可能在一开始的时候会有些不会，但是老师并不会嫌弃我，而是会再讲，再讲，直到我明白了为止。有的时候感觉很麻烦老师，但是老师却更加的鼓励我，不要让我放弃，让我拥有了勇气再一次去面对！

感谢朋友！是你们让我从挫败中走出来，一次次的鼓励和掌声，让我明白了朋友对我的重要。在运动会上，在我最困难的时候，在我跑不动的时候，你们大声的鼓励让我重新的振作起来，你们的大声鼓励，让我很开心。当我读完课文时，你们会给我热烈的掌声，让我心潮澎湃。你们的掌声、鼓励都深深烙在了我的心里，让我在朋友的氛围里幸福的成长。

母校、老师、朋友们，谢谢你们在小学的六年生活里过着多姿多彩的生活，让我每天都快乐的成长。让我在这最后的时光里尽情的享受吧！

您好！我有很多话想对您说******

还记得有一次，我语文考了87分，我想：回家后不能给妈妈看，可是签字怎么办呢？自己签？这个想法马上被我打消了，那怎么办呢？时间一分一秒的过去了，我抬头一看，我竟然不知不觉得走到家了。我正犹豫不决要不要开门，电光石火间，脑子里跳出一个念头：明天不给老师看。想到这里，我的头不由自主地点了点，自言自语地说：“对，就这么办！”于是，我打开了门，进屋写作业******

晚上六点钟，妈妈叫了我一声，我原本古井无波的心开始躁乱了起来，这时我心中只有一个念头：妈妈叫我干什么？妈妈觉得越来越急，我只好应付地说了一声：“哦！马上就来。”我装着平静的样子出去，心里却惴惴不安，我甚至能感受到自己的心跳。可是，一切都不尽人意。妈妈用不容置疑地口吻说：“试卷拿给我看。”。“哦！”我只好不情愿地拿给妈妈看，妈妈看了看试卷说：“看来最近是要加点作业啊！”我听了这话，不知是喜还是悲，喜是不用挨打了，悲是又要有一个个不眠之夜了。

现在，我的成绩越来越好，我才明白您的用心良苦。谢谢您！