对本学年的学结

以前，认为学习仅仅只能在课堂上，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多媒体的辅助，把教学内容传递给学生。但是现在通过学习国际金融课程后，发现学习不仅仅通过在课堂才可以学习，可以通过网上学习，与国际名牌大学接轨，学习国外先进的知识。

这学期四次的作业中，好多题是寻找案例或查看相关资料后，再对其作出一些结论，因此在查找的过程中，我了解到好多知识，对很多概念有了新的认识。这些是平时不会去特意了解的。之前没有接触过这一块，对外汇交易也比较陌生，只是听说而已。通过这段时间的学习，和平时在外汇模拟平台上进行模拟交易，对其有了一定的了解；也学会了一些货币的名称，大概的利率情况，及基本的交易操作等等。

我觉得这门课的作业形式也挺新颖的，用博客方式让大家能互相交流、讨论。让我们在学习国际金融知识的同时，也学会了怎样更好的使用博客。

在上课时间，把书本的知识好好巩固，打好基础；在空余时间，我会多关注金融咨询，把课本知识和实际操作相结合，让自己能学到更多，也更加充实。

对本学年的学结 [篇2]

三年的时间里，我就像一个在回旋粒子加速器上不停运动的带电粒子，虽然在天天重复着一圈又一圈的学习加速运动，但毕竟我的'运动半径在增大，我的运动速度在增大，我的能量也在不断增大。可是当我自信满满的从高中的回旋粒子加速器上逃下来，进入到社会的复合场中，却发现：那些已经彻底经入到复合场中的成年粒子，他们在场中的运动根本或者很少受自己的主观意志的控制，他们唯一能控制的，或许就是他们进入到场中时初动能，而事实也证明：那些在一开始进入复合场中时就具有具有较大初动能的人，他们往往从一开始就有着较强的冲劲，而一开始年轻人的这股子干劲，也让他们很多人都成就了自己的事业。很幸运，我还没有彻底进入复合场，我还有一次加速的机会。

当然，我在加速的时候，也会努力的去扩大我的定义域，以使我大学毕业时能有更广的值域。

而对于某些人，我们的人生和生活已然没有了交集。两个本来就有一定距离的质点，当他们沿着与其中垂线成锐角方向同向运动时，其运动规律为：第一阶段-越来越近，第二阶段-相交，第三阶段-越来越远。而我们显然已经到了第三阶段，在纠结只会让我身心俱惫，于人于己都没有什么好处。

大学的生活还会和高中一样，重复而循环着，但我会为自己的大学选择一个直到型的循环结构，而判断框里的判断条件，则是我进入大学时所怀揣着的那个梦。我一定要认真的去编写这个程序，让他顺利的运行，圆满的结束。

但目前的我还是一个惰性气体的分子，整日整夜的迷茫，迷茫到迷失，迷失到游离，所以我必须多方吸收能量，包括努力的转变性格，提高交际能力，以达到或超过化学反应发生所需要的最低限度，从而让我进入大学后更容易于别人发生反应，更容易融入到新的集体，更容易于别人打成一片。为此，我必须对自己使用催化剂，我要打工利用这段放假的时间，去帮小叔叔看店干销售工作。这将成为我进入大学前的第一次社会实践。而更为糟糕的是，我似乎是惰性气体里面的rn原子，虽然相对分子质量够大，却很不稳定，具有放射性，会发生衰变，需要时时刻刻从外界吸收能量以此来充实我自己。

不光如此，我们目前对事物的判断也存在很大的问题，对此有一个关于张洋的小故事很能说明问题：当他用直尺在地图上量完珠峰到银川的距离后，他惊讶的发现，以他在最后一次运动会中的速度从珠峰顶端水平跳出，在重力的作用下做平抛运动，他可以运动到六盘山高中!多么伟大的发现!但当我们来看这一结果的前提——忽略掉了空气阻力及其他一切做负功的力的作用，当卡上这个前提的时候，这一切似乎一下子没有了什么意义。目前的我们认识问题都从在着这样的问题：即只看到自己主观上认为重要的东西，看不到客观事实上真正重要的东西。我们考虑问题时往往都是一叶蔽目，不见泰山，考虑的很不全面，而且经常主次不明。这还需要我们在以后的江湖生活中去努力的提高。

all in all,用真心拥抱今天，用信心迎接明天!

对本学年的学结 [篇3]

跟三年一班快一年了，最初，一切对我来讲都是新的，同时也是很有挑战性的，总结一下我这几个月来的工作，我带班的主要进程是：

一，首先.熟悉学生，了解学生，包括学生的特点和家庭情况。这对今后与学生的深入交往和管理是非常重要的。

二，与此同时，还要深入班级管理。包括制定班规，，逐平常规，和选出班干部。

三， 在班规及常规定下来以后，必须夸大这个概念，并坚持落实。只有强化后的班规，才能在同学们心中落叶生根。如，在早读、课堂、课间、午休，午读和活动等时候不断夸大并班规为准绳来束缚和表扬同学。

四， 对班干部进行培训，强化班干部的主人精神，帮助建立班干部的威望。

五，进行家访，与学生家上进行沟通，做好家长工作。

六，我在带班期间，通常以一个月为单位设计一个主题，对学生进行德育教育，安全教育，卫生教育和班队课教育。这主要表现在平时对同学们进行的表扬与批评总结中，和每周一节的班队课中。

另外，带班进程中，特别要多向有经验的教师请教，并多观察他们是如何管理班级。我觉得自己在这些观察，和与这些老师探讨的进程中学到了很多。只要大胆的把自己碰到的题目提出来讨论，必会有豁然开朗的感觉。同时，在带班进程中，会发现经常会有学校的活动，这就要求我时刻做好预备，灵活变通，带领班级同学积极参与，也做到活而稳定。如我们学校上学期组织的运动会，这学期组织的广播操集体舞比赛，朗诵比赛，墙报比赛，等等。 我觉得学校展开的活动就是一个很好的培养班级荣誉感和凝聚力的时机，班主任不但不要被动的参与，还应当主动力用好这些机会。这既是我跟班的进程，也是我在这个进程中学到的东西。

这样的进程是辛劳的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同学们也一起甜了。