学校班主任选拔聘用制度

一、班主任的选用程序

凡在岗在编的教师，均有担任班主任的义务，不愿意承担班主任工作，可向学校提交书面申请，说明自己不担当班主任工作的原因和困难。政教处提交人选和方案交校行政会议确定及聘用。

二、班主任的选用条件

1、提交担任班主任申请的教师要拥护和贯彻党的教育方针和政策；热心学生管理工作，对做好各项班务工作有积极的态度和热情。

2、教育学生和管理班务的指导思想正确，工作责任心强；本人既要具有班级荣誉感，又要具有全局协作意识，能积极配合学校完成各项整体性工作，不因一班之利和一己之利影响学校整体工作。

3、班主任是班级的直接责任人，其一言一行都直接影响着学生的成长过程。为此，特别要求班主任处事公正公平，为人正直，能够严于律己，以自己高尚的人格切实地为班级全体学生做好表率。

4、要关爱学生，在一定程度上教会学生学习、生活和做人，为学生的健康成长打下一定的基础。努力做一个学生终生难忘的良师益友，做一盏学生健康成长的指路明灯。

5、担任班主任工作后，要重视教育理论和先进教育管理经验的学习，根据社会的发展和学生的特性，接受和用运新的管理理念。同时，注重班主任工作实践经验的总结和学习，不断提高德育能力和班级管理水平。

三、班主任聘任工作注意事项

教师因个人原因（除本人生病住院）拒聘班主任工作的，当年不得评优，且师德定为二档，连续三年不得参加职称晋升评审，不得外调。

现任班主任外调必须先结束班主任任期，否则不得外调。

教师职称评审需要班主任年限证明的，由政教处开出，政教主任签字后才能由校办盖章公示。近两年没有班主任经历的不予参加职称评审。

四、班主任的工作任务和要求

（一）组织和管理

1、在新学期开学初两周内制定出符合班级和学生实际情况的班务工作计划，交政教处审定签字后，再由班主任组织实施。

2、学校开展的专项治理，或其它德育活动，班主任必须依据学校的整体安排意见，有针对性地制定符合班级具体情况的操作性强的实施方案，积极主动地开展工作，保证各类教育活动取得实效。

3、经常深入班级，了解班级学生的思想动态、品德养成、学习态度、生活习性等情况，分析学生综合表现，然后，因材施教，采用灵活多样的教育方式进行教育引导。

4、及时过问迟到、旷课学生的情况，对其进行批评教育避免重视。对旷课或出走的学生要及时通知家长、协商处理办法，如有必要随时上报学校。

5 不定期地与各位任课教师进行交流，多方面了解和掌握学生在学习和课堂纪律方面的表现情况，并与任课教师共同研究帮扶学生进步的方法措施。

6、重视班干部的选用和培养，把个人品德修养良好，有较高威望的学生挑选出来组成班委会，使他们充分发挥组织和管理班级的能力，并能对全班学生起到模范带头作用。

7、制订科学、合理、严格的班级管理制度，由全班学生讨论通过后付诸实施，以培养和提高学生的自我管理能力和自我约束能力。设计本班的量化考核表，用班级的管理规定对每个学生的表现实行量化考核，激励学生良好行为习惯的养成。

8、除按学校要求召开统一性的家长会之外，每学期还应采用家访或电话交流的方式与班级四分之一以上的学生家长进行交谈，以便互通学生信息，形成对学生的立体型教育管理网络。

9、每次大型考试后，做好本班学生的成绩收集、汇总、评比工作，及时完成班级成绩汇总表。

10、配合学校做好各类优秀学生的评选奖励工作和各类问题学生的上报处理工作；配合学校做好各类贫困学生的上报和扶贫款项的发放工作。

11、主动组织和指导学生开展课外文体、社会活动，培养和鼓励学生发展健康的特长和爱好。

12、学期末负责做好本班学生的思想品德评定，签写好学生的各类档案信息资料。

13、认真完成每学期的班级总级工作，写出书面总级后于学期的最后一周时间内交政教处，政教主任审阅后存档。

（二）教育和训练

1、认真贯彻《中学德育大纲》，有计划地对学生进行思想品德教育，加强爱国主义；集体主义的教育，教育方式生动活泼，灵活多样。

2、按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生手册》等材料对学生进行经常性的文明、守记和道德、法制、安全教育。

3、每周的班会时间，要充分利用40分钟，开展以德育为主题的各种教育活动。并对班务和存在问题进行总结、表扬、批评，不允许把班会上辅导或自习课。每学期各班召开主题班会两次，依据本班存在的突出问题确定教育主题。每次主题班会提前通知政教处，政教处将派人参加并进行考核评比。

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