《花儿为什么这样红》教案

以下是小编整理的《花儿为什么这样红》教案，希望对大家有所帮助

【教学目标】

知识目标：

1、了解本文所介绍的科学知识;

2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。

能力目标：

1、培养学生自主学习的习惯;

2、激发学生探索自然科学的兴趣。

德育目标：

通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情 感和勇于探索的精神。

【教学重点】

本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。

【教学难点】

说明方法的运用和说明的顺序。

【教学方法】

讨论探究式

【教具准备】

多媒体

【课时安排】

一课时

【教学过程】

　　一、导入(1分钟)

展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的.绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)

　　二、知识回顾(1分钟)

提问：学习说明文应从哪些方面入手呢?

明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。

　　三、自主学习(20分钟)

1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：

读准字音(见大屏)，方式：指名朗读

2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢?(明确：设问)那么，“红”是什么意思呢?(明确：指花儿万紫千红的色彩)

3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：

(1)本文是按照什么顺序来说明的?依据是什么?(花儿呈现各种色彩的原因)

(2)本文是采用什么结构来进行说明的?

4、分组学习，讨论并整理。

5、小组汇报交流。

6、教师总结归纳(见大屏)

　　四、探究学习(10分钟)

1、本文主要运用了哪些说明方法?试从课文中找出例子并分析。

明确：举例子、作比较、列数字和分类说明(见大屏)

2、本文语言的运用上有何特点?试举例说明。

明确：生动、准确、严密(见大屏)

　　五、小结(2分钟)

本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。

　　六、课堂练习(见大屏:有关“花”的古诗词名句积累)

(3分钟)(如果时间不够，则作为课外训练)

七、拓展训练(见大屏)(3分钟)