精选意义的作文8篇

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的意义的作文8篇，希望对大家有所帮助。

“飞雪迎春含梅怒放，和风拂堤嫩柳树芽”，一年一度的春节又要来了，拜年是春节的一个重头戏，和往年一样，这个大年初一，我早早地就起床，准备去外公外婆家拜年。

外公外婆住在安置房里，离我们这并不远。车子慢慢地行驶着，周围的树木从我的视线里快速的移动，我的心情变得格外激动。

一是因为可以见到和蔼可亲的外公外婆，

二是因为我可以多收点压岁钱。

一会儿，就到了外公外婆家门口。“啊，真漂亮！”看到门前的这一派景象，我发出了这样的感叹。门的两边贴上了一幅新的春联，上联是：一帆风顺年年好；下联是：万事如意步步高；还有一个横批；五福临门！门上挂了一对红艳艳的大红灯笼。我看了，眼睛湿润了，我又似乎懂得了外公外婆对我的爱，它就像一个暖炉，使我温暖。

一进门，我本想先说新年贺词的，可话到嘴边，居然不知道要说什么了：怎么回事，怎么回事，昨天嘀咕了一天的新年贺词，怎么连一个字也想不起来了？望着外公外婆那两张亲切的脸，我的心突然“怦怦”地跳了起来：外公外婆那么热情接待我，我总不能这么绝情，连一句话都不说吧。

没办法，我只能凑合凑合，喊声“外公外婆”。没想到两个老人听到这几个字，连忙应了好几声：“哎！哎！哎！”我把手中的年货放在茶几上，搀着外公外婆那两双温暖的大手坐了下来。可是，两个老人就是闲不住，一会儿给我泡奶茶，一会儿给我嗑瓜子，这会儿，又问起了我的期末成绩。

我把外公外婆拉到身边，吞吞吐吐地说：“这次，我…。。我考得不太好，退，退步了……”说到这儿，我惭愧地低下了头，手上出现了小动作，脸上突然之间发烫了。我觉得自己对不起外公外婆，我……而外公却用雄壮的声音说：“没关系，人难免会犯错，只要你能认识到自己的错误，并去改正它，就是好孩子！

你能诚实地说出自己的成绩，就是好样儿的！”说着，从口袋里掏出了一个大红包，塞到我手里：“祝你在最后一个学期里，好好学习，天天向上，加油！”我抬起头，看见坐在一旁的外婆也为我竖起了大拇指。我的心情突然之间就从阴天到晴天了。

我站起来，深深地向外公外婆鞠了个躬：“谢谢外公外婆信任我，我祝你们‘福如东海！寿比南山！万事如意！新春快乐！’还有谢谢你们的大红包！”外公外婆哄然大笑，我也莫名其妙地跟着笑起来。

后来，我用这些压岁钱买了很多书来看，这些书让我增长了许多知识。我爱春节，它让我领略到了中国的民俗文化，让我感受到了家人之间的浓浓亲情……

我感谢春节给我带来的一切，我爱春节！

我，一个小女孩，在短短七天中懂得了爱的含义。那就是——可以为儿女付出一切。

我为什么会知道呢？是老师组织的一个活动：每一个人带一个鸡蛋，作为自己的宝宝，要带七天来体会妈妈带自己的艰辛。

今天，是我当鸡妈妈的第一天，我兴奋极了，我看着这光秃秃的鸡蛋，心里冒出一个念头：打扮鸡蛋。我拿出水彩笔小心翼翼地给蛋宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴。我还怕抹花了，晒了五分钟，在这过程中，我拿出大字典给它取了一个名字——钥钥。等晒好后，我把洋娃娃的帽子捐献了出来，用双面胶给钥钥粘上，又亲手编了两个辫子，贴在帽子里面，可可爱了。在我的一番打扮下，一个亭亭玉立的娃娃出来了。我又给它找了一个温暖舒适的家，不仅有门，还有躺椅呢！那就是手表盒。

把钥钥打扮好了，总得显摆显摆吧！终于盼到下午了，我叫上钥钥的爷爷奶奶（注：我的爸爸妈妈）一起去公园喝茶。我跑到顶上，就开始摆弄钥钥了，我将它的门打开，放在躺椅上，让它也晒晒太阳，用紫外线杀杀菌，也健康健康。偏偏旁边有几个小毛孩，非要玩我的鸡蛋，我毫不犹豫的说；“NO,不可能，做梦吧。”他们一听我态度这么坚决，知道没戏了。便去缠着妈妈，妈妈也没办法，在妈妈的软硬兼施下，我无动于衷，妈妈瞪了我一眼，我知道这是“火山爆发”的前兆。我只好无可奈何地点点头，撅着嘴把钥钥递给他们，他们欣喜若狂捧着蛋像看古董一样仔细的观察，看完后，他们原形毕露，我叫他们还给我他们也不还，真是气死我了。他们还把钥钥放在手上丢来丢去，像小丑在丢小球一样，但他没有把我逗笑，反而心揪得更紧，我的眼睛随着钥钥的移动而移动。突然，不辛的事情发生了，他们在做高空抛物的动作时，竟没有接住，手接空了。钥钥随着地心引力垂直朝地下摔去，此时，我心如刀割一般难受。我扑向它，却扑了个空。我不忍地睁开眼睛，心里的大石头终于落了地。啊！蛋还没有碎，只是落在了草坪上，草坪的草比较厚。如果修剪了的话，钥钥就飞天了，真是感谢大慈大悲的观音菩萨了。

是这件事让我懂得了爱的含义。爱，是人间的真情，是无处不在的，是为自己的儿女可以付出一切的。就像春天的小草难以报答得了太阳，我们也报答不了母亲那深重的恩情。

书为友如同与人为友，我们应该选择最好的书。一本好书就像一个好朋友，从它那里我们能吸收到很多好的东西。在书的身上能寻找到在课堂上所学不到的知识，课外所找不到的欢乐。在书的海洋中畅游既是一种精神上的享受，又是一种知识上的收获。书是灯塔，给大海的孤帆引导方向：书是翅膀，载着奇异的幻想在蓝天中飞翔：书是钥匙，打开知识的大门。

夜晚，当我捧着它在淡淡的灯光下贪婪地吸着它的精髓时，心中的那份激动与快乐又怎能用语言表达？我与书中的主人公共同分享那份快乐与伤悲，作者高兴我捧腹、我开怀，作者伤悲我暗自流泪。它让我在假期中感到不寂寞，能把我引人知识的殿堂，领悟做人的道理，找到理想。

给罪人新生，书是智慧的先知：唤浪子回头，书是慈爱的母亲。如果没有书，就像天空失去太阳，留下一片黑暗和凄凉？如果没有书。世界就像一个失去钥匙的锁，即便精美而华丽，又有什么意义呢？正因如此，我才有了“发奋识遍天下宇，立志读尽人间书”的誓言：才有了“愿乘风破刀里浪，甘面壁读十年书”和“读破万卷书屋里，气凌千古幽州台”的座右铭。

在书的引导下，我领略了人间的沧海桑田；尝尽了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回报，懂得了什么是泪水，什么是欢笑。书是生活丰富多彩，书巾有黄金屋。书是人的益友，是走向成功的阶梯。

【内容摘要】 写作是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式，是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。中学作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动，作文能力是学生语文素养的体现，作文教学过程是全面提高学生语文素养的过程，中学作文教学对学生具有多方面的意义。

【关键词】 作文教学 意义 情感态度 价值观 知识能力

作文教学的根本目的是教会学生作文章。这虽只是一句话，实际包含的内容是非常丰富的，其原因就在于作文是一种综合性强而且极富创造性的练习，叶圣陶先生也说过：“就学生说，作文是各科学习的成绩、各项课外活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。” 因此，中学作文教学对学生也就具有多方面的现实意义。

1、培养学生健康的情感

积极的人生态度和正确的价值观 文章是表达思想感情的，作文所表达的是学生对自然、社会、人生的认识和体验。文章的内容健康与否，文章的品位的高低，不是写出来的，而是文章作者的情感、态度、价值观的自然而然的流露。作文作人，教文育人，是作文教学中必须坚持始终的原则。当前，由于社会的转型而导致价值观念的多元化，以及学生由于面临竞争而过早

承受太大的压力，以至于形成某种程度的心理扭曲，教师育人的任务是很重的。作为中学语文教师，要从培养现代社会的具有优良素质的公民着眼，在作文教学过程中“培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”语文教师就要满腔热忱地做好教书育人的工作，让学生在作文、作人两方面都得到提高。

2、提高学生书面表达的能力

新语文教学大纲指出，作文教学的最主要目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”要达成上述目标，首先，要解决写作内容的问题。要求学生接受生活的教育，在生活中去发现，从生活中吸收营养，增长智慧；重视文化的积累，“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”这对于丰富学生的精神世界提高文化品位，充实写作内容，都是非常有益的。要提高学生的书面表达能力，还必须重视写作实践，“在实践中学习、运用语文”；并规定写作的次数、字数的要求。提高学生的书面表达能力，最关键的当然还有学习的主体——学生的积极性和创造性的培养和发挥。

3、发展学生的思维能力

包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能 思维和语言是两回事。思维是“人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所做出的概括和间接的反映”。这是人类大脑经过长期进化而形成的一种特有机能。“语言是由词按照一定的语言规则所组成的符号系统”，它是一种社会现象。作为个体来说，思维和语言有密切的关系。语言虽然不是思维的唯一工具，但思维在很大程度上要借助于语言，因此不仅思维决定语言，而且思维也要受制于语言。

因此发展中学生的语言能力，也就会促进思维能力的发展。作文教学充满了活跃的心智活动，作文所表达的正是这种心智活动的结果。在作文教学中发展学生的思维能力，包括逻辑思维能力和形象思维能力，是完成写作所必需的。教师应有意识地安排各种思维训练，除逻辑思维和形象思维之外，还有发散思维、直觉思维、辩证思维、横纵思维等，这对于活跃学生的思考，激发创造潜能，是十分有益的。

4、巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力

中学语文科有两个重要的组成部分——一是阅读课，一是作文课，二者是互相促进的关系。学生学习语言是一个从模仿到创造的过程。基础教育阶段，语言模仿十分重要，从阅读中通过模仿学作文，可以让学生读得更好，写得更好。而且，学生在阅读课上要学习新的知识，要培养独立阅读能力。这些知识和能力是再阅读的基础，同时，也是作文的基础。

中学作文教学应当把从阅读课中获得的知识，提高从阅读中获得的能力作为自己的目的之一；阅读教学与作文教学的有机结合，有助于全面提高学生的语文素养，有助于提高教学效率。阅读与作文相互促进的关系，是有其心理依据的，“语言生成和语言理解是语言活动的两个不同方面。语言理解是听者或者读者接受别人的语言刺激，把声音或文字转变为意义的过程，这包括语言识别，句法分析和语义分析、推理、语义整合等环节。

语言生成则是说话者或作者把意义变成声音或文字的过程，包括用词选择，句法组织或语义组织等活动。”这段话告诉我们，语言生成的过程和语言理解的过程是完全相反的，但其心理机制却有许多的相似性。阅读为写作打下了基础，写作又可以巩固并促进阅读，二者是相辅相成的关系。

总之，作文是一种具有高度综合性、创造性的.言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。从学校教育来看，它是语文课程重要的组成部分，学生作文能力既是社会的需要，也是人作为社会存在所必需的。认识作文教学对学生具有的多方面的意义，全面地认识作文教学，树立正确的作文教学观念，才能更好地提高中学语文教师作文教学的能力。

书有很多种，有浅显易懂的童话，有感人肺腑的散文，还有青涩难懂的诗歌。时间流逝，才能体会读书的意义。有些书读起来简单，却蕴藏着深刻的道理。

读书的意义就在于你是否能领会书中的灵魂，抓住作者的心灵。

童话给我带来的不仅仅是睡前的天马星空，深刻体会它，我学到了责任。

那个主人唾弃过，仆人踩踏过，被河水浸没过，被大鱼吞噬过，被火炉融化过的独腿小锡兵让我从他的身上学会了责任，他虽然是锡做的，没有一颗真正的心，但他却明白自己的责任，有着誓死恪守的精神，不因天生少了一条腿就不站的笔直，这种精神，这比任何事物都要可贵。读童话不只是为了一笑而过，我们应该领悟故事里人物的精神，这是读书的意义。

我们要用心去品味那些形散的文章，虽然看起来形形散散，但是其中的情感却让人深思。

课上我读了郭沫若的《石榴》，他把石榴写的林凌尽致，刚开始我只是赞美他描写石榴得好，却没体会在当时的时代背景下创作这篇文章的真谛，经过老师讲解，我细细的品味一般，看似写石榴，其实是抒情。郭沫若先生把自己的赤诚和满腔热血投入到解放斗争中，他把情感抒发在石榴上，赞美它是夏天的心脏。再次品读，让我对郭沫若先生别有一番崇敬之情，我们应该把时代和作家的经历结合在一起去品味其中的情和热血，这是读书的意义。

我小时后父母就教我《静夜思》丶《春晓》等等，这些诗我倒背如流，我还常常因为背得快从头到尾不喘气而感觉自己很厉害，现在回想起来我觉得和惭愧。能流传千古的唐诗宋词元曲，是让我因为自己可以背很多首就用来骄傲的理由吗？绝不是！细细品味每一个字，里面却包含着当时国家的富裕程度，和社会的光明与黑暗。一个国家的兴亡，带来的是中国诗词的复兴。要不怎么会有杜甫所写的今昔开元全盛日，小邑犹藏家万家和吾庐独破受冻死亦足两首截然不同的诗句。因为社会的黑暗，白居易所写的卖炭翁晓驾碳车碾冰辙，陶渊明不为五斗米折腰，也不会有予独爱莲指出淤泥而不染的千古名句。我感叹古代文化的昌盛，同情那时贫苦的百姓，憎恨当时腐败的朝廷，这是读书的意义。

读书要乐在其中，同时也要领会书中的灵魂，与作者产生共鸣。这是读书的意义。

挫折的意义

波折是什么?波折是一种遭到失利的感觉，例如，我在拼装钢弹时，只差一步就完结了，成果一不小心就把快完结的钢弹给弄倒了。

我阅历过许多波折，就像咱们在打篮球，原本对方要输了，成果我不小心跌倒，然后咱们就输了，后来队友就开端骂我，那时我的心里充溢许多波折；有一次， 我和同学一同打棒球，我一不小心打到别人家的车子，在那时，有一位凶如恐龙年代的暴龙对咱们走来，走到咱们前面就用他如打电般恐惧的声响骂咱们，这时咱们都感到波折，还有一次，我和弟弟在玩变形金钢时，弟弟不小心把我的变形金钢用坏了，登时我怒气冲冲，想到最宝物的玩具不能再玩时，我和弟弟心境都感到丢失不已。

你们有没有想过在人生中所阅历的波折对咱们是什么含义?我觉得波折是学习里最好的礼物，由于能够学到一些曾经不一样的东西，就像拼装钢弹、打篮球和打棒球，从今以后我不会再怕波折了。

化挫折为动力

波折是我的教师，他的话有时如刀相同狠狠的刺我，有时又如糖相同，透过家人的鼓舞逐渐的消融我，让我了解到咱们都陪在我的身边，让我感到非常温暖。

我有许多波折的阅历，最难忘的就是进入高年级时，学习数学的惨败阅历：起先开端学高年级数学时很顺畅，但是当我开端接触到“时刻”这个单元时，那些时刻单位的换算和四则运算却让我感到很波折，我总是似懂非懂；之后我逐渐发现有许多同学都对“时刻”这个单元很内行，所以我便放下自尊心，英勇的去讨教他们；后来几回检验之后，我逐渐前进，一起通过这次的波折也让我知道：朋友的协助是很重要的，千万不能自以为是。

在世界上，有许多波折在未来等候咱们，如小树像孑立的孩子阅历了狂风暴雨，小树才干变成强健的大树；水手们在海上工作，身体不听使唤的摇摆，还要承受大海无情的泼打，但是这些练习才干让他们的身体逐渐健壮，战胜大海和气候的要挟。

就像闻名的服装设计师吴季刚，他小时候喜爱玩洋娃娃，替洋娃娃制造身上的洋装，他人却由于他喜爱玩洋娃娃而笑他，让他很悲伤；但是，他并没有由于他人的冷言冷语而抛弃喜爱，最终发挥所长，成为了一位誉满天下的服装设计师；而陈彦博是一位极地超级马拉松的选手，他在榜首次参与马拉松时，未能得名，这让他很悲伤，却没有让他一蹶不振，反而鼓励他继续练习，后来他参与多次世界马拉松赛事，多次取得榜首，可见波折是一种动力。

“种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命的种子绝不失望以及叹息，由于有了阻力才有锻炼。”遇到波折，咱们应该坚持活跃达观的情绪，不能遇到波折就唉声叹息。面临波折，咱们应该愈挫愈勇，才干飞越波折，尝到成功香甜的果实。

推荐学生梦洢天使的春秋随笔《我懂得了读书的真正意义》。读书这件事，我们每天都在进行，然而，怎样读书才是真正有意义的呢？我们且听听她的述说：

现在是2月22日23点17分，我安静地坐在书桌前，有一种想要听到笔尖在纸上滑动的声音的愿望。

说实话，我先前阅读过许多世界名著，如《简爱》《哈姆雷特》《飘》《呼啸山庄》等，但都是抱着一种卑微的心理去阅读的。我读它们只是为了在别人谈论时能够插上几句话，能够声音洪亮地说我看过，那里面的某某和我就有几分相似，那个故事情节我很喜欢云云……这或许就是人们所说的虚伪吧？直到刚才，我才蓦然意识到自己是在侮辱这些作品。

在当今社会，比是一个无法逃避的问题。大人们比工作，比财产，比地位，孩子们比学校，比成绩，比家庭。没有人是完美的，可是每个人都在苛求着完美。

如果每个人都将自己的长相与帅哥美女相比，将自己的财富与比尔盖茨相比，将自己的地位与总统相比，将自己的气质与玛丽莲梦露相比，那么世界上将有99.9%的人整日活在痛苦之中。

有人说聋子的生活不快乐，可是他们比起盲人能够看到这个绚丽多彩的世界，比起哑巴更能表达自己的感受，比起癌症患者，他们的生命还很长。没有人生下来就注定痛苦，上帝为你关上一扇门，总会为你打开一扇窗。比，对于某些人只会让他们更痛苦，然而，对于很多人，比，会让他们认识到自己的优点，意识到自己存活在这个世界上的意义。

班级需要“比”。当班里有一个人在努力学习，也许最初其他人会不屑一顾，甚至会有同学因为他的进步而产生妒忌心理。可是，久而久之，会有更多的人被带动着努力学习，没有人心甘情愿被别人踩在脚下，没有人能坦然看着别人进步，自己却还站在原地，这就是攀比心理的作用。个人之间适量的比会促进自己进步，企业间适量的比会促进企业发展，带给人们更加舒适的享受。

然而，每个人都有优点和缺点，如果滥用了比的心理，则会为自己招来祸患。

古希腊有一位国王，他自负的以为全天下的人都比不上他。他和一位乞丐比家庭富裕程度，与一位刚死了爱妻的大臣比妻妾数量，他将自己的长处与别人的短处相比，并将此定义为完美。最终，引起了全国百姓的愤怒，推翻了他所统治的王朝，他与他的自负被永远埋葬在地下。这件事成了人们茶余饭后的笑谈，可是这个笑话也告诉了我们一个深刻的道理，永远不要将比用在错误的地方，永远不要用别人的痛苦来衬托自己的快乐，否则，只会让你亲手葬送了自己的前程。

伟人之所以伟大，世界五百强的企业之所以强大，发达国家之所以发达，原因就是他们擅长用比，他们能够运用比来提升自己的实力。所以，请正确运用比的心理，努力成为一个更完美的自己。