创建市德育示范学校的情况汇报

大二小是经县人民政府批准，新建的一所全日制完全小学，于2017年8月20日正式成立招生。校园占地面积33350平方米，总建筑面积10597平方米。现有教学班30个，在校学生1422人，专任教师65人，党员13人。学校自成立以来，领导班子高度重视德育工作，在管理理念、机构设置、制度建设、队伍培养等方面都融入了德育工作的内容，达到了学校德育工作在面上不断拓展，在点上不断深化的目的。我们主要抓了以下几方面工作：

一、加强领导，明确职责

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，学校成立了以校长为第一责任人，党支部、工会、少先大队、年级组共同参与的德育领导小组，而且还配套组建了德育教研组，并形成学校、社会和家庭三方齐抓共管的德育网络，坚持以德育为首，明确责任，强化管理。为了使创建德育示范校工作有序进展，德育领导小组精密策划、精心布署，制定了《大二小创建德育示范校工作方案》，完善各项德育工作制度，坚持以《小学德育实施纲要》、《大二小 德育工作五年规划》以及《校长任期德育工作目标》为指导，扎实有效地开展德育工作，真正发挥出德育在学校发展和学生成长中

的导向作用。

二、加强队伍建设，构筑坚实的育人堡垒

1、强化全员育人队伍建设。为了形成全员育人的德育体系，学校根据教职工的岗位特点，有针对性地制定了《全员育人条例》和《全员育人制度》，致使任何岗位都充分体现出以德育为首的育人理念，从而有效地严密了管理的环节，规范了管理要求，将“教书育人、管理育人、服务育人”真正落到实处。

2、加强少先大队、班主任队伍建设。学校制定了选拔少队干部、班主任等制度，并严格遵照执行，切实选拔出一批年富力强、吃苦耐劳、乐于奉献的教师担任少先大队辅导员、班主任工作，为了提高工作积极性，学校在评优选模、职称评定等方面给予优先照顾，不断促使辅导员、班主任深入学习，充分发挥自己的能力，提高工作效率。

3、加强学生自主管理能力培养。少先大队每年都在学生中精心选拔一批品学兼优、管理能力强的学生成立自立管理委员会并设立红领巾监督岗，对学生的言行、卫生、纪律等方面进行严格监督考核，从而有效地促进了学生文明行为习惯的养成，为推动学校德育工作奠定了基础。

4、重视家教队伍建设。我校自成立以来，高度重视家校沟通，

精心选拔文化层次高、协调能力强的家长成立家长委员会，制定了家长委员会工作制度、责任，每学期召开一次家长委员会会议，由各处室主管领导汇报工作，听取家长委员会的评议，促进学校各项工作有序进展，针对家庭教育相对滞后的现象，学校组织成立家长学校，由社区负责人、家长委员会成员、学校主要领导共同组成家长学校校委会，形成严格的培训制度，选拔经验丰富的教师担任主讲教师，截止目前，我校已举办家长学校培训班六期，培训十二课时，培训家长1000余人次，家长从中切实吸取了科学的家庭教育观念，增强了家教意识，从而不断提高家庭教育水平。

5、充分发挥法制副校长、校外辅导员作用。为加强学生的法制教育，革命优良传统教育，学校聘请了法制副校长、三位老革命、老教师、两位现役军人组成的校外辅导员队伍，学校每逢举行大型活动都邀请他们到校参加并进行对学生进行革命优良传统教育，每学期至少邀请法制副校长进行至少两次法制专项讲座，效果明显。

三、充分发挥课堂教育的主渠道作用

学校一贯注重学科的德育渗透，我们把“德育渗透”作为规范化备课格式中的一项指标，还把教师上课时渗透德育的情况纳入听课、评课的课堂教学评价之中。要求全体教师要做到：1、能

使用规范的课堂教学语言，一举一动都要尊重、关爱每一个学生；

2、能注重学生良好学习习惯的养成；3、能及时捕捉课堂教学中的教育契机进行适时教育；4、能充分利用好学科教材中有关德育渗透的教学内容进行教学；5、能创造性地设计贴近学生生活并富有时代性的课堂教学内容，使学生在学科知识与技能掌握的同时，潜移默化的接受思想品德教育。

明确的德育渗透要求与规范的课堂教学常规管理，使广大教师自觉地把德育融入了平时的教育教学行为之中。例如体育老师在讲授《前滚翻》一课时，引导学生利用体育垫子摆出“盐池三小”字样，并让学生提出有何意义，学生们自觉地说道：“盐池三小是一所非常漂亮的学校，能在这里学习，我们感到十分荣幸，我们绝不辜负家长、老师的期望，热爱学校，勤奋学习”教师适时引导，使孩子们逐步形成努力学习，报效祖国的正确学习观。

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