相关贺知章《咏柳》教学设计的百科
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的贺知章《咏柳》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。贺知章《咏柳...
唐代诗人贺知章的诗《咏柳》，一起欣赏这首诗。此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入...
《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作品赏析这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶...
引导语：《咏柳》是一首咏物诗，是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。小编整理了《咏柳》的优秀教学设计，供大家学习参考：教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情;2、理解诗句;3、理解诗人的思...
作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的《咏柳》教...
咏柳这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为剪刀，将视之无形不可捉摸的春风形象地表现出来。下面是小编整理的咏柳教学设计，大家一起来看看吧。...
《咏柳》是一首咏物诗。，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为剪刀，将视之无形不可捉摸的春风形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味，下面是小编整理的《咏柳》教学设计，有需要的同学们可以看看...
教学目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵4、掌握学古诗的方法教学重点：理解并说说诗句的意思教学准...
春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，《咏柳》描绘了静态中的柳树，后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。下面一起来看看最新的《咏柳》教学设计范文，希望能帮助到大家!...
教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力，培...
早春的柳树发出嫩绿的新芽,如同一位婀娜美人,垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。这是古诗《咏柳》的部分内容，那么关于这么好的一首咏物诗，我们的教学设计是怎么写的呢?下面跟本站小编一起来看看吧!教学目标：1、通过学...
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出处：唐·贺知章《咏柳》[意思]不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。[咏柳]这两句诗运用新奇的想象，生动的比喻，把春风比作“剪刀”，还拟人化地用了一个“裁”字，表...
教材分析：《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。碧玉，本是美女的通称，首句便将嫩柳比喻成美人。一树高，有亭亭玉立之意，言其姿态美好。万条柳丝，自然就是她的裙带了。一个高字，一个垂字，状写了她动人的风姿。转向设问，显得自然，全句...
教学目标：1会认2个生字，会写5个字。正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀4个词语。2朗读古诗，背诵古诗。3借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。4拓展积累有关描写春天的诗句...
《咏柳》描写的是早春二月的杨柳。诗中把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。二月的春风被诗人比喻成一把剪刀，细细地剪裁出了那些嫩绿的柳叶。咏柳教学设计(篇一)教材分析：人...
咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。注释：1、咏柳：一作《柳枝词》。2、碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。3、妆：装饰，打扮。4、丝绦：丝带。这里借...
咏柳是描写春天柳树的古诗，以下是本站小编搜索整理的咏柳的教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教学目标】1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱...
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思，借歌咏柳树来歌颂春天。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大...
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释1、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。2、白日：太阳。3、依：依傍。4、尽：消失。这句话是说太阳...
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。2．妆：装饰，打扮。3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的.柳枝。赏析这是一首咏物诗，通...
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，古诗运用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。下面一起来看看古诗《咏柳》的教学设计范文吧!教学目标:1.认识文中5个...
下面是本站小编收集整理地的《咏柳》教学设计，仅供大家参考学习。一、教学目标1学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和...
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《咏柳》教...
作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的部编版《咏柳》教学设计，欢迎大家分享。...
《咏柳》本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。下面是小编整理的《咏柳》教学设计，欢迎大家参考。教材简说：本课...
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