相关《大数的写法》教学设计的百科
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《大数的写法》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家...
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小数...
一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出,“数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水...
教学目的:1.使学生在己有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。3.结合显示素材感受我国社会主义建设的成就,激发民族自豪感。教学重点、难点、关键:1.重点:教学写...
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《四位数的读法和写法》教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。教学内容:教材P73--75教学...
以下是本站小编精心挑选整理的百分数的意义和写法教学设计,欢迎大家查阅参考,希望能够帮助到大家!教学设计一:一、复习(1)一袋大米,吃了。(2)一袋大米,吃了千克。这两题中的有什么不同?二、导入新课老师这有一张卡片,谁愿意...
一、教学内容:P9-10例7“做一做”练习三4-7题二、教学目标:1、使学生能把整数乘法的运算定律用于小数乘法的计算;2、使学生能运用乘法的运算定律对一些小数乘法进行简便计算;3、培养学生的推理以及知识的迁移能力。三、教...
教学目标:1.让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理做出合理的解释。2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关...
单元教学目标1、经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用,数学教案-除法。2、体验除法竖式抽象的过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的'试商...
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《分数除法》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《分数除法》教学...
教学重点:任意两位数的读,写法.教学难点:由直观到抽象,读,写两位数.教学准备:计数器,小棒,卡片,课件教学过程:一,动画导入小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园.瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先...
内容:人教版小学数学六年级上册第五单元P104~P106的内容。目标:1、正确认识百分数,知道在生产、生活中的应用。2、理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。3、培养和作意识,以及比较、分析、综合和应用的意识。重点:理解意...
数学教学设计:除法教学目标1、会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商,能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步乘除法之间的.关系。2、提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。3、能结合具体的情境发现并提出...
教学内容:苏教版六年级上册第9单元认识百分数的百分数的认识教学目标:1.知识目标:使学生理解百分数的意义,能够正确地读、写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。2.能力目标:使学生经历收集、分析、处理信息的过程,培养学...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。小编整理了读数和写数的教学设计内容,供参考!教学内容:人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》教材分析:《读...
(第一课时)教学目标:1:结合具体事例,经历分数除以整数的过程2:掌握分数除以整数的计算方法,能够进行分数除以整数的计算3:积极参与数学学习活动,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验教学重难点:探究分数除以整数的计算方法...
设计说明本节课是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上初步认识负数的。鉴于本节课的教学目标及学情实际,为提高学生在课堂中的参与性与主动性,在教学设计上有以下特色:1.游戏激趣,寓教于乐。设计轻松愉悦的学习氛围是...
作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到...
整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法.教材是在学生学习了万以内数的读法和写法,已经掌了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位,并且会正确地读写万以内数的基础上,把计数单位扩展到“亿”,再分别学习万...
课题二:多位数的写法教学内容:教科书第39—40页例2、例3、练习九的第5—11题,数学教案-课题二:多位数的写法。教学目的:1.使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数.2.会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。3.培养学生的迁移...
一、手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口。二、0的认识:0代表什么?0代表什么也没有。顺口溜:0的性格很活跃,自然数离不开0。10离开了0,就变成了1(制作小...
整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法.教材是在学生学习了万以内数的读法和写法,已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位,并且会正确地读写万以内数的基础上,把计数单位扩展到“亿”,再分别学习...
活动目标1、通过分组学习,引入竞争机智,培养幼儿的合作精神及主动探索知识的精神。2、通过直观,使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法。3、通过创设情景,培养和提高幼儿能够运用所学知识解决实际问题的...
教学目标:1、知识与技能:(1)结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。(2)能正确读写百分数。2、数学思考:让学生亲身经历知识的探索过程,培养学生的分析推理能力。3、问题解决:利用百分数解决生活中的实际问题。4、情...
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的《数的大小》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《数的大小》教学...
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