相关莲说的百科
古有云:莲,花之君子者也。观世间似锦繁花,余唯喜莲也。曾几何时,友问余曰:“莲虽清雅,然世间草木之花,可爱者甚繁,或娇艳,或富贵,或芬芳,或婀娜,但凡莲之性者群花皆有之,何以莲为君之独喜?”余笑而告之曰:“吾喜莲者,个中有三因,尔且听...
爱莲说通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。小编下面为大家整理关于爱莲说的原文注释,欢迎阅读参考:爱莲说原文水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。...
我们有一些启发后,马上将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的爱莲说心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。爱莲说心得体会1前二天偶然读到一篇古文,是宋代大哲学家周敦...
莲为溪客,该典里唯独溪客二字令人心惊,此生如寄,芸芸众生,都世间过客。说莲,立刻就有文人如几乎独占莲之形象的《爱莲说》“出淤泥而不染”高洁、正直,仿佛完全不需要思考。看,我们栖身的世间,君子之不染未必有些狭隘,当我们说...
喜欢莲,喜欢它端坐在水中央,被翠色的荷叶众星拱月样子,喜欢看她那袅娜可爱的、粉色的花瓣,娇嫩雅致的花朵,还喜欢她那泌人心脾的清香,远飘十里之外。清丽柔和的莲,给世间带来馨香。记得第一次见到莲的'时候,是在宏村南湖。至...
满塘盛绿荷,薰风漾碧波。心灵的爱人,我的一生都将以诗歌来寻觅你!摇曳的红莲带领我走向欢欣和神秘之门,即便最终向我抛售着孤寂和落寞,即使到了我行程的终点,我亦无怨无悔这执著。我只想在春日来临的路途与你想遇,让你做我心...
宋熙宁四年,著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直,襟怀淡泊,不与世俗同流合污,平生酷爱莲花。小编下面为大家整理关于爱莲说翻译注释,欢迎阅读参考:国学原文翻译范文【汇总】1.陈情表原文及翻译注释2.春...
教学设想通文意,把握难词难句和关键词浯,学习托物言志的写法,诵读、背诵课文,是短文两篇的教学重点。理解学习类比手法的运用是《陋室铭》的教学难点,把握文章的主旨,理解映衬手法是《爱莲说》的教学难点。短文两篇应以诵读...
教学目标:1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重点:指导学生自主学习,探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学手段:运用多媒体辅助教学。教学内容及步骤:一、导入课文莲花又称荷花、芙蓉。古往...
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编整理的《爱莲说》教案,希望对大家有所帮助。《爱莲说》教案1【教学目标】1、读准字音,读顺句子,背诵...
北宋周敦颐一篇《爱莲说》把莲吹捧到了至高境界,说什么“出淤泥而不染,濯清涟而不妖……花之君子”云云,而我的感受恰恰相反,我恨莲,而且不是一般的恨。莲者,最善忘本也。生于淤泥,长于淤泥,吸取的是淤泥的营养,长成后居然说“...
作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的爱莲说教案,仅供参考,大家一起来看看吧。教学目标:1、知识和技能:积累文言词语,理解文章内容,...
(一)有一种污浊,永远沉淀于岁月的河流。尽管,周围被所有的清包裹着。它已沉淀为一种永恒而无出头之日。这是一种自知,一种执着。沉静中,它在孕育一种生命。叶子浮出水面,一片又一片,叶子把浊的梦送向光明,梦就在这圆圆的叶子上...
《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元的一篇文言文。该单元是古诗文单元,重在养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,并对作品精美的语言特色有所体会。本文是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,他以具有高尚的...
《爱莲说》北宋学者周敦颐作品,选自《周敦颐集》,是一篇议论散文。北宋仁宗嘉祐八年(1063年),周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都(今江西省于都县)罗岩,有诗刻石。今天yjbys小编为大家收集了《爱莲说》的原文,喜欢莲花的朋友不...
我是一朵洁白的莲花,静静地亭立在水中央。微风吹来,水面泛起层层涟漪;莲叶随着清风摇曳,给我带来清凉的问候。在宋代家周敦颐的笔下,我是花中的君子。他对我的品质也有极高的赞誉,“出淤泥而不染”,“可远观而不可亵玩焉”。...
当阅读完一本名著后,你有什么体会呢?何不写一篇读后感记录下呢?为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编帮大家整理的爱莲说读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。爱莲说读后感1作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不...
《爱莲说》原文赏析1爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭淨植,可远观而不可亵玩焉。予谓:菊,花之隐逸者也;牡丹,...
李郎中,他的姓名我忘了。京师人,家境富足,历任郡守。他为人厚道,尽心奉养父母。宋仁宗嘉年间,李郎中买了一个叫小莲的女仆,年方十三。教她乐器,她却学不会;教她做女工,她也笨手笨脚。过了几天,李公想把她送回去。一位年老女仆哭...
如果有了胡子就算学识渊博,那么,山羊也可以讲课了。以下是小编为大家搜索整理《爱莲说》教学反思,希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!篇一教《爱莲说》一课时,我从讲解课题、作者入手,然后...
《爱莲说》北宋学者周敦颐所作的一篇议论散文。今天小编就给大家分享《爱莲说》教案,大家一起来看看吧。教学知识目标:1、了解说这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力...
在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的关于说莲的作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。莲花,又叫做荷花,是一种水生植物...
爱莲说表明了作者对莲花出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭净植;可远观而不可亵玩焉的赞美。下面是小编整理的《爱莲说》教学设计,请参考。【学习目的】1、背诵默写,理解提升。2、合作探究,托物言志...
一、自学目标:1、领悟文章托物言志的写法。2、把握词、语、句,疏通文意。3、理解正反衬托的运用。二、自学指导走进名人故里,感受名人风采。周敦颐,湖南永州道县楼田人。道县莲文化、月岩风光、敦颐学校。(通过以上提示激...
一、教学目的1、知识:诵读全文;掌握重要的文言实词;学习以莲喻人的写法。2、能力:诵读能力;表达能力。3、德育:学习莲花的高贵品质。4、重点目标:诵读全文,掌握重要实词。5、目标难点:以花喻人的含义。二、教学过程(一)复习巩固...
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