相关五年级《窃读记》优秀教学设计的百科
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的五年级《窃读记》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。五年级...
《窃读记》快开课了，作为教师该如何教学，让他们领悟课文中的精髓呢?下面就跟随本站小编一起来了解一下吧!想了解更多相关信息，请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络;2.通过描写，体会作者窃...
《窃读记》这篇课文的教学要让学生们抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。以下是本站小编精心为大家整理的小学五年级《窃读记》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考...
【教学目标】1.认识7个生字,会写14个生字.正确读写窃读,炒菜,锅勺,踮脚,饥饿,惧怕,屋檐,一碗,真酸,支撑,书柜,皱眉等。2.有感情地朗读课文。3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,激发学生求知的渴望,。4.学习作者通过...
引导语：《窃读记》这一课文以窃读为线索，生动、细致地刻画了自己当年窃读的处境和心境。以下是本站小编推荐给大家的《窃读记》教学设计优秀篇，欢迎阅读!学习目标a.认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑...
《窃读记》这篇课文的教学要让学生们学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。以下是本站小编精心为大家整理的《窃读记》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关...
《窃读记》的教学既要体现了人文课堂的审美性和发展性，又要体现人文课堂的思想性，同时又要是工具性和人文性相统一的体现。下面应届毕业生小编为大家提供了《窃读记》教学设计，希望对大家有所帮助。课标解读：《语文课程标...
一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。...
【教材解读】课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和...
《窃读记》这篇课文的教学要让学生们体会作者热爱读书的思想感情。以下是本站小编精心为大家整理的五年级语文《窃读记》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!学习目标①认...
《窃读记》是台湾女作家林海音的一篇回忆童年时读书生活的散文。课文以窃读为线索，生动、细致地刻画了自己当年窃读的处境和心境。接下来应届毕业生考试网小编为大家整理了五年级上册《窃读记》教学设计，欢迎阅读。【教...
作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的五年级上《窃读记》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生...
《窃读记》是台湾著名女作家林海音的作品。它记叙了作家林海音小时候到书店中去窃读的经历。一个热爱读书的女孩，因为家庭和社会的原因，只好偷偷到书店看书。她读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的辛苦，担忧、焦急、惧怕的滋味，惊...
教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。3、指导学生学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的...
【教学目标】1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。2、有感情地朗读课文;抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味...
《窃读记》这篇课文的教学要让学生们学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。下面是小编精心整理的《窃读记》优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《...
第一单元的主题是我爱阅读。《窃读记》生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱，窃读二字，情趣活现【教学目标】1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、...
《窃读记》借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。以下是小编整理的窃读记教学设计，希望大家认真阅读!【1】窃读记教学设计教学目标：1.1.认识...
《窃读记》教学要引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。以下是本站小编为大家整理的2016年《窃读记》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教学目标】...
《窃读记》这篇课文的教学要让学生们抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。以下是本站小编精心为大家整理的人教版五年级《窃读记》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多...
第一课时一、扣题眼，顺势导入１、查字游戏：师板书窃字，看谁最快查到。２、指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。３、师板书读。过渡：在窃读这个词语中，窃应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。二、...
《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识...
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以下是小编整理的教学设计，希望对你理解《窃读记》有帮助。更多优质内容请关注本站应届毕业生网。窃读记...
课标解读：《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教学还要“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的...
学习目标：1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、重点感悟描写“我”动...
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