相关口语交际·习作四教学设计的百科
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编收集整理的口语交际·习作四教学设计,希望对大家有所帮助。口语交际·习作...
作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《口语交际:转...
设计意图:口语交际课是“听话、说话”的发展,与以往的听、说训练不同,“口语交际”是双向互动的,不仅要求学生有口头表达能力,还要注重培养学生与人交流的意识,因此,我设计了许多使学生可以互相交往的环节:向同桌了解图画;四人...
教学内容:1、读读背背。2、学写铅笔字。一、教学第三题1.审题。2.指导。(1)学习成语歌。(2)学习儿歌。二、教学第四题1.审题。2.指导。(1)复习以前学过的书写规则从上到下、从左到右。(2)今天,我们学写字,看看这些有三框儿的字就按什...
学习目标1.围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。2.根据习作提示,从三个内容中选择...
《口语交际·习作四》公开课教案之一学习目标运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.教学过程课前准备1.留心生活中带给自身启示...
《口语交际》的教学设计一、引入学习1.回忆本组课文,围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。2.谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论...
教学目标1.通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。2.观察校园一处景物再把观察到的景物写下来,在观察中学会描写景物的方法。3.置身大自然,激发学生热爱祖国山河的思想感情,课前准备1.事先...
教学目标:1、培养口语交际努力,学会有礼貌、有条理地请教问题;2、学会大方真诚地对待别人,培养谦虚,诚恳的品质。3、发展学生认真倾听,与人共处的合作精神;教学重点难点:练习大方有礼,条理清楚地请教是本次活动的重点和难点;课...
课前准备影视片中的“劝说”片断录像。教学过程第一课时一、揭示课题,了解意义1、播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看,仔细听:⑴片断一:《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。⑵片断二:《成长的故...
通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。以下是小编为大家整理分享的小学口语交际教学设计,欢迎阅读参考。小学口语交际教学设计教材分析:《说说我自己》这一节口语交际课...
[教材说明]:《我看到了》是人教版实验教材四年级(上)语文第二单元的一节口语交际课,教材给出了三幅图,教材中的左图,可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图,从黑白两色中可以分辨出,中间白色的部分是一个杯子,两边黑色的'部...
交流演讲稿片段1.用实物投影(或者口头读),展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段,分别代表写得比较好,写得一般和需要改进之处比较多的,以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。2.集体修改需要改进的演讲稿片段。...
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编整理的《口语交际》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。学习目标通过讲述读书故事、交流...
教学目标:1、学会用普通话流畅地交流格言,清楚得体地表达自己的观点。2、学会倾听,准确理解发言者的话语、观点。3、积累格言,感悟格言的深刻内涵,激励学生用格言指导自己的生活。教学重点和难点:重点:能够准确流畅得体的交...
2.师:刚才的怎样?知道是谁写的吗?待学生回答,教师点明:这是苏联作家高尔基的著名小说《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。大家有兴趣读吗?本周,我们将开展一个读书交流活动,主要就围绕这部书来进行,现在我们就分头准...
学习目标:1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。2.根据习作提示,从三个内容中...
《语文课程标准》赋予口语交际新的教学内涵,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中,重在培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。如何设计口语交际教学呢?下面是的口语交际教...
第一课时口语交际〖学习目标1、通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。2、结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。3、通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于...
课时安排:3课时课前准备1.教师准备相关图片。2.要求学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,也可以通过调查本地的风俗习惯。学习目标1.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。2.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到...
⊙总体构思通过古诗漫谈,创设宽松环境,使学生深入了解古诗、走进古诗,与作者进行心灵对话,领略古诗的深邃意境,认识祖国古代文化的灿烂悠久,从而培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。⊙过程设计【教法学法】以教师...
一、教学要求1.能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画,培养想象能力。2.能介绍图画的内容。二、教学过程一、认识图形请同学看三种图形,并告诉同学这些图形分别是:三角形、圆形、长方形。二、请同学观察课本上的图画...
学习目标①通过读读认认,认识肩、臂、瞠等7个字。②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。③学习在生活中积累谚语。④通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。⑤乐于观察,参与口语...
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的《口语交际·习作七...
设计意图克隆技术的出现,是20世纪的重大科技突破,《积累·运用二》口语交际教学设计之一。这次口语交际的话题是《假如我会克隆,我要……》,本设计主要体现以下几点。1引导学生查找、搜集相关资料,并通过阅读,知道一点有关...
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