相关一年级语文《小壁虎借尾巴》第二课时的教学的百科
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的一年级语文《小壁虎借尾巴》...
一、拼一拼,写一写。yìtiáohéjièdōnɡxijiějienǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ()()()()()()()()()()()()()()二、读一读,选一选。1、小壁虎向()、()和()借尾巴,尾巴没借着,自己又长出了一条()。2、小鱼要用尾巴_____...
[教学设计1]这篇课文,不少特级教师以此作为做课范例,许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课,我想,这篇课文最好讲,但要讲得有创意不容易。听完这节课后,我从内心发出了赞叹:新颖独到,颇具...
在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的小壁虎借尾巴作文,希望能够帮助到大家。小壁虎借尾巴作...
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的课文《小壁虎借尾巴》教案,欢迎大家分享。课前透视这篇童话故...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小壁虎借尾巴...
师:读一读课文第3、4、5自然段,想一想,小鱼、老牛、燕子为什么不把尾巴借给小壁虎?生:因为书中说,小鱼要用尾巴拨水呢;老牛要用尾巴赶蝇子呢;燕子要用尾巴掌握方向呢。生:如果小鱼借走了尾巴就不能在水里游了,那么就可能被水淹...
第一课时师:今天,我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。(揭示课题,介绍壁虎。)你们看见过壁虎吗?(拿壁虎的标本给学生看,在课桌的行间来回巡视,让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。)壁虎是什...
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小壁虎借尾巴教案设计,希望对大家有所帮助。教学目标:1、认识“壁”...
作为一名无私奉献的老师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小壁虎借尾巴教学设计一等奖,仅供参考,希望能够帮助到大家。...
设计理念:《语文课程标准》强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念,着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本,从学生的实际出发,利用多媒体辅...
【教学要求】1、抓重点词句,结合看图,读懂每个自然段,理解内容;2、掌握十个生字及有关词语,能用指定的字口头组词;3、正确、流利、有感情地朗读课文;练习分角色朗读。【教学重点】理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句,认识各...
[教学目标]1.自主探索,了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途,培养学生的自学能力和阅读能力。2.在正确、流利、有感情朗读课文的基础上,通过课堂表演,加深对课文内容的理解,培养学生的口语表达能力。[...
在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的《小壁虎借尾巴》作文,希望对大家有所帮助。...
在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的小壁虎借尾巴作文,欢迎大家借鉴与...
小壁虎借尾巴作文1小壁虎在花园里散步,一条巨大的蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断了尾巴逃走了。小壁虎发现自己的尾巴没了,就哭着去找妈妈,妈妈说:“孩子,不要伤心了,你的尾巴还会长出来的。”小壁虎不相信,它决定去借尾...
【教学要求】1.抓重点词句,结合看图,读懂每个自然段,理解内容;2.掌握十个生字及有关词语,能用指定的字口头组词;3.正确、流利、有感情地朗读课文;练习分角色朗读。【教学重点】理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句,认识各种动...
《小壁虎借尾巴》课文通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事,告诉我们鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点,揭示了动物尾巴都有用这样一个道理。下面是小编整理的《小壁虎借尾巴》说课设计,欢迎大家参考。一、说教材《小壁...
教学目标:1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点:1、认识9个生字,会写6个生字。2、感情朗读课文。教学难点:初步了解...
教学目标:1、会认“壁”、“虎”等9个生字,会写“河”、“姐”等6个字。2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。认识9个生字,会写6个字;有感情地朗读课文。读好对话的不同语气。小组合...
教学定位:1、是一节非常态下的常态课,也是一节低年级的研究科,目的是与同仁们探讨低年级语文常态课的上法。2、通过这堂课来体现低年级的学段特点,以识字和朗读为主,初步学习语言的表达。3、体现以生为本,以学为本,以学定教...
设计理念:《语文课程标准》强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念,着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本,从学生的实际出发,利用多媒体辅...
在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的小壁虎借尾巴作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小壁虎借尾巴作文1壁虎在...
师:它叫小壁虎,大家观察一下它有什么特征?生:它有四条腿。生:它还有一条小尾巴。生:你们知道为什么人们叫它小壁虎吗?生:因为它能在墙壁上爬。师:真聪明,它脚趾有吸盘,可以附在天花和墙壁上爬行,经常在夜间出来吃蚊子、苍蝇、蛾子...
小壁虎借尾巴文章生动有趣,把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生,符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。下面是小编整理的人教版新课标...
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