相关小学数学《万以内的加法和减法》优秀教学设的百科
作为一位杰出的教职工,总归要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小学数学《万以内的...
一、十位加、减十位,个位加、减个位。1.不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982.不退位的'减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(凑十法)1.凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十。(注:凑十的两个数互为...
教学内容:1、整十数加、减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一...
作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编整理的一年级下...
教学内容:人教版教材一年级下册第74页例3及相关练习教材简析:本课是在学生已经掌握了连加、连减和加减混合运算,以及能解决简单的连加、连减和加减混合实际问题的基础上进行教学。这些学习经验为小括号的学习提供知识基...
第六单元小数的加法和减法第二课时教学内容:小数加减法的复习。教学课型:练习课教学要求:1、巩固小数加减法的.法则,加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。教学重点:小数加减法法则...
【教学设想】小数加减法的教学立足于促进学生的发展,紧密联系生活实际创设情境,让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。在教学设计上主要体现以下三点:第一,紧密联系生活,创设问题情境。借助学生熟悉的超...
教学目标:1、让学生通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学设计:一、小组交流、整理知识。1、师:昨天同学们回家...
教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有:口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位和整十数;用加法和减法...
教学目标:1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点:1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的...
1、不进位加法1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。2)探索并掌握两位数加两位数不进位)的计算方法。3)让学生感受加法计算和日常生活的联系,进一步提高解决问题的能力。2、进位加法1)在具体情境中,进一步体会加法的意...
总第15课时教学目标:1、让学生通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学设计:一、小组交流、整理知识。1、师:昨天...
一教学内容:教材100页例3二教学目标:1.掌握三个小数加减混合运算的计算方法,并能正确的进行计算,进一步掌握小数加减的计算.2通过合作交流.自主探究获得新知之间的联系.3培养学生解决实际问题的能力,渗透数学在生活中无处不在的...
万以内的加法和减法的知识点如下:1、加法:(1)能结合具体情境,发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和能力。(2)能在解决问题的过程中探索并掌握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法,知道笔算的算理和注意事项。(3)...
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学数学《认识万以内的数》优秀教学设计,希望对大家有...
教学目标:能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。培养良好的学习习惯。重点、难点:减法的`计算法则。连续退位减法教学过程:一、复习口算。(用口算卡片出示)80-7=35-8=63-4=26-7=42-5=43-6=32-9=65-9=竖式计算。(学生板演)54-21=79-37=65-24=...
作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的三年级上册数学《万以内的加法和减法二》教案,希望对...
教学内容:苏教版五年级数学上册p48例1以及相应的“试一试”和“练一练”,练习八第1-3题。教学目标:1.让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法的计算...
教学片断一:进位加法教学内容:教科书第11页例3。教学过程:屏幕上出示教科书第8页上的情境图和“明明”提出的问题“二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?”教师:能直接回答“明明”提出的问题吗?怎样才能回答她的问题呢?学生:不能,因为...
教学设计思路本课的主要教学内容是三位数加、减法的估算。“重视估算,培养估算意识”,是《标准》在计算教学方面强调的内容之一。在这一理念的支持下,教师以“估算”为线索,展开教学。①在解决问题中进行估算。教师在引入...
活动目标1.能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。2.发展表象思维。活动重点:理解加减法的意义。活动难点:用语言表达运算过程。材料及环境创设1.材料:塑料小动物,雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的...
教学目标:1。根据现实的问题情境合理选择估算策略,掌握估算方法,能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。2。通过估算方法的学习,使学生体会估算在生活实际的必要性和有效性,培养学生估算的意识和能力。教学问题...
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的人教版小学数学二年级上《100以内的加法和减法(二)》教案,欢迎大家借鉴...
教学目标:1、使学生掌握万以内的口算进位加法,会正确地进行口算。2、创设情景,激发学生主动探索新知识的愿望,通过多种方法解决问题。3、培养学生相互协作的合作精神和创新意识。教学重点:两位数加两位数进位的口算方法。...
1、环节安排清晰、完整。本节课由情景引入,导出6道算式,通过这6道算式对万以内的加减法这一单元的知识进行复习,口算、笔算、估算、验算有机结合。接着在梳理的基础上进行巩固、应用,用填方格的形式进行逆向思维训练。最...
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