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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《故都的秋》教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学目...
《故都的秋》赏析1１、以情驳景，以景显情，情景交融，浑然一体：作者身处的社会环境，使他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”、“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他笔下的秋味，秋色和秋的意境与姿态，自然也就笼上了...
教学目标：一、认知目标：１、引导学生深入体会故都秋的特点。２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。二、能力目标：让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。教学难点与重点：分析情与景的关系。教学过程及步骤：一...
故都的秋文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。下面是小编整理的人教版语文高中必修二故都的秋教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、学习并领悟课文寓情于景，借景抒情的表现手...
1.本文题旨“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴;“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描...
【教学目的】1、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。2、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。3、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。【教学内容】1、在上节课利用网络自...
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的故都的秋简单教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教学目的：1、知识与能力了解本...
【学习目标】品味文章语言，体味作者心景。【教学重点、难点】1、作者主观感情与客观景物的融合。2、推敲悲凉情调后文章的丰富内涵。【教学课时】一课时。【教学过程】一、导入(音乐：《秋日絮语》)他，幼年丧父，发愤读书，成...
当认真看完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的故都的秋赏析，欢迎阅读与收藏。故都的秋赏析篇1读罢郁达夫的《故都的秋》，文章...
那么，“清”“静”“悲凉”到底应该怎样理解呢?文章的情感主旨到底是什么呢?“清”字当为“纯净透明，没有混杂的东西”之意。“来得清”，即是指这秋来得纯正，来得彻底。你看，且不说“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影”“玉泉的夜...
教学目标１．了解文章景与情和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文形与神的关系。３．根据自己的主观色彩，有意识在选择几处景物，写几个片段。教学过程一、导语...
教学目标：1、欣赏秋景，体会情感；2、品味语言教学重点：1、体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点；2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。教学难点：鉴赏物我合一、情景交融的艺术特色。预习任务：①给各自然...
一、教材分析课文特点及地位:《故都的秋》所处的单元是中国现当代散文单元。现代散文不仅由白话代替了文言，而且由“代圣人立言”变为“表现自己”，由“文章”上升为“文学”，极大地提升了散文的审美品位。本课是散文鉴...
【教学目标】1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。2、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。3、联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所...
1.文章主旨“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴;“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描...
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。Autumn,whereveritis,alwayshassom...
教学目标1、了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。３、根据自己的主观色彩，有意识在选择几处景物，写几...
一、关于作者郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”，故都的秋。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《...
【教学目标】1、能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自己的阅读感受对文章的重要段落、重点句子、佳妙句子等作批注。2、整体把握文章内容，理清文章思路，感受体会作者对“绿”的独特感受并进而探究文章深刻的思...
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的人教版《故都的秋》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版《故都...
1.本文题旨“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴;“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描...
《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这篇文章是郁达夫一篇颇具特色的散文，体现了他的艺术个性和审美追求，全文紧扣清、静、悲凉，描绘了小院秋晨秋槐落蕊秋蝉嘶鸣秋果奇景这...
教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力;⒉培养学生初步的文学鉴赏能力;⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学方法自读——讨论——点拨式教学构想以歌曲《前门情思大碗茶》为线索结构全课，以“一曲...
精选故都的秋教案设计教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点1、散文的形和神2、散文的景和情教学时数:两课时教学步骤...
教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵...
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