相关三年级上册西湖教学设计的百科
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的三年级上册西湖教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。三年级上册西湖...
教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。3.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。4.理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热...
通过开展课程让学生读懂课文内容,能分角色朗读课文,讲讲这个故事。以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级上册《三袋麦子》教学设计范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!三年级上册《三袋麦子》教学设计教学目标:1...
教学目标1、学习本课生字词,能结合上下文理解山巅滋润寄托等词语意思。2、培养学生边读书、边思考、边想象的读书习惯。3、引导学生感受太阳公公博大无私的爱,学会感受和欣赏一切真善美的事物,培养儿童美的情感和社会责...
教学目标:1、引导学生默读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。教学重点:了解“我家门前的...
教学目标1、运用学过的方法,认识本课的8个生字,会规范、美观地书写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌,学会在阅读中积累优美的词句。3、能联系生活实际理解课文内容,体会瀑布的美丽、壮观。教学重、难点...
组织学生自学讨论教材分析:《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同...
人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候,一个小小的掌声,一个简单的加油都是对人的一种肯定。下面是本站小编网络整理的三年级上册《掌声》教学设计以供大家学习。教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课...
西湖是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一,与南京玄武湖、嘉兴南湖并称为江南三大名湖。下面是小编整理的苏教版语文三年级上册《西湖》教案,欢迎大家参考。一、复习(说句练习)1、今天,老师要带同学们去一个地方,这个地方...
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的三年级上册教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。三年级上册教学设...
第一课时一、教学目标:1、初读课文,能把课文读得正确、流利;初步感知课文的主要内容,了解西湖的美景。2、学会本课10个生字,两条绿线中的12个生字只识不写。3、认识一个多音字。学习由生字组成的词语。二、教学重点:能把课...
教材分析:《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应从...
一、教学目标:1、知识技能:复习有关Iliketo。及相关动词词组,培养学生语言运用能力。2、过程方法:通过情景创设,让学生理解句意,并在情景中学习,培养自主学习的能力,获得与同学交流的方法。3、情感态度价值观:树立学生学好英语...
教学目标1运用学过的方法,认识文中带拼音的字。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌,学会在阅读中积累优美的词句。3通过有感情地朗读,体会作者对云的喜爱,以及愿做自由幸福的云的愿望。教学重、难点1了解云的特点与作...
本文以诗化的语言来描绘了西湖秀丽的景色,表达出作者对西湖美景的喜爱和赞美。班级里大多数学生都去过西湖,或者对西湖有一定的了解,所以在知识背景方面有一定的积累,对于文本中的湖光山色较之完全没有接触过西湖的学生来...
《灰雀》一文,伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友,蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中,教者有着极佳的教学洞察力,教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发,再通过学生读书思考,从而领悟到课文所表达的...
西师大版三年级上册中国结教学设计1教学内容分析:中国结是一种装饰物,常常会被人们悬挂于家中或带在身边。它代表着祥和、幸福与欢乐,更是炎黄子孙几千年心连心的象征。学情分析:学生长期在农村生活,大多数人没有见过中国...
教学内容:课本第13课《信》教学目标:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、了解课文主要内容,体会“信”中所传递出的美好情感。3、正确认读本课16个生字,会写6个生字。教学重点:识记生字,理解课文教学难点:让学生在信中体会...
教学目标1学习本课2个生字。2学习看注解,读懂诗句意思。3能有感情地朗读并背诵古诗。4体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备教师:教学挂图。学生:观察竹子生长的情况,搜集描写、赞美竹子的诗文。教学时间1课时。...
《马拉松》(北师大版三年级上册)这篇课文主要讲的是马拉松竞赛的来历。学生升入三年级应培养一定的自学能力,本册书从一开始教师就要注重指导学生进行预习。使学生在预习过程中养成预习习惯,培养自学能力。《马拉松》一课...
设计理念:设计本课教学时,我根据“课程标准”中提出的“提倡自主、合作、探究的学习方式,大力提倡综合性学习”这一理念,确立了学生的主体地位。教学时,立足于学生自己体会感悟,充分发挥学生的学习自主性,教师只作适当点拨引...
教学目标1、自学生字,读懂课文内容。2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。3、学习评价人物。教学准备教师:教学挂图。学生:搜集与故事相关的资料或图片。教学时间1课时。教学过程一、看图引入,质疑激趣1、出示画有铜像的挂...
西湖这是一篇描写自然风光的优美文章。作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色,可谓句句皆景,字字都美。下面是小编整理的.西湖教学设计,欢迎大家参考。一、复习,巩固生字⒈导入:昨天我们学习了《西湖》这课,读了课文,...
西湖课文以诗一般的语言,描绘了西湖的秀丽景色,字里行间饱含着作者对西湖风光的喜爱和赞美,在教学时重点就要抓住美丽的词与句来吸引孩子们的目光,由感兴趣到感情趣,真正体会课文的意境的作者的情感。下面是小编整理的苏教...
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面小编为大家搜索整理了四年级上册《题西林壁》教学设计,希望对小学语文课文学习有所帮助,仅供参考。...
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