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作为一名教学工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的11-20各数的认识教学设计,供大家参考借鉴,希...
11到20各数的认识这部分内容是在学生认识了10以内的数和已经积累了一些认数经验的基础上,通过数数、读数等活动,认识计数单位“一(个)”“十”,初步理解10个一是1个十”,直观感知11-20各数的大小和顺序。教材在例题的编排上...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学一年级下册数学《11-20各数的认识》教案(通用15篇),欢迎...
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的11-20各数的认识教学设计,供大家参考借鉴,希...
11-20各数的认识是一年级教材第七单元的内容,具体内容包括:数11至20各数、读数和写数、10加几的加法和相应的减法。20以内的数绝大多数儿童在入学前已初步会数,但对于数的概念却未必都清楚。同时一年级的小朋友参与数学...
教学目标:1.认识数位个位和十位,初步认识十进制。2.初步认识位值制以及初步体验位值制的作用。3.通过学习活动,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:1.认识个位和十位,认识十进制。2.通过练习活动,进一步增强学生数感。教学难...
教学目标1.使学生初步认识“十位”和“个位”,能够正确地写出11~20各数.2.培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神.教学重点正确地书写11~20各数.教学难点理解数位概念.教学过程一、复习导入.1.数20以内的数(1)从1数到20.(2)从...
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的一年级数学上册教案《11—20各数的认识》,供大家参考借鉴,希...
教学内容:小学人教版义务教育六年制一年级《数学》下册第31页——33页。教学目标:1、学生能独立地数100个物体,知道10个一是十、10个十是一百,对计数单位“个”“十”“百”有个感性认识。2、学生初步了解100以内数的顺序...
一、学生掌握知识的情况。本班人数人,其中男生人,女生人。班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分同学已能计算10以内的加减法;但也有个别同学数数能力、全面观察问题的能力不是很好。二、教材分析。...
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的11~20各数的认识的教学设计,希望能够帮助到大家。11~20各数的认...
教学内容:第84页-85页的内容(11-20各数的认识)完成做一做及87第1-3题教学要求:1、使学生能够正确地数出数量在11-20之间物体的`个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习,使学生能够熟练掌握20以内数的顺序...
教学内容:第86页的内容:11-20各数的写法完成相应的做一做及练习十六的第3-5题。教学要求:1、使学生初步认识十位和个位,认识计数器,并能正确地书写11―――20各数2、培养学生的'观察能力,动手操作能力和迁移类推的能力。3...
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的一年级数学第七单元《1120各数的认识》教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一...
第七单元:11~20各数的认识和加减(共3课时)第一课时:11~20各数的认识教学内容:教科书第84~85页,练习十四1、2两题教学目标:使学生能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序...
教学内容:苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念:《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是为数学学习的组织者,引导者与合作者。”在教学中教师应当激发学生积极性,向学生提供充分从...
一.教学内容:教版一年级上册第85页例1-例3第87页练习十四二.教学要求:1使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。2、使学生初步了解数的十进制,知道...
案例背景:我多次设计并执教《11~20各数的认识》,似乎一次比一次“成功”,可我越来越迷惑,学生需要“10根扎成一捆”的方法吗?学生理解十进制的概念了吗?课堂上,学生围绕问题“小棒怎样摆放让别人很快看出根数”时,摆小棒的方法...
教学内容:第84页-85页的内容(11-20各数的认识)教学要求:1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习,使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小,并能够正确地...
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编为大家离整...
2016年各地高考各批次分数线(仅供参考)浙江2016高考录取分数线公布理科重点线降18分-高考-中国教育在线江苏省2016年普通高校招生录取分数线公布-高考-中国教育在线上海2016年普通高校招生最低录取控制分数线-高考-中国...
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第一章集合与函数概念一、集合有关概念1.集合的含义2.集合的中元素的三个特性:(1)元素的确定性如:世界上最高的山(2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y}(3)元素的无序性:如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集...
全国各地的军校录取暂未公布,为帮助考生更好了解我国军校录取分数线最新情况,本站小编将在第一时间为大家公布各军校录取分数线,敬请期待,下面一起来看看军校历年录取分数线吧!院校名称、科类、层次、专业类别、计划性质、...
活动设计:大班幼儿即将进入小学,在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具,其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具,尺却使用的较少。尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于...
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