相关世界地图引出的发现教学设计的百科
作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的世界地图引出的发...
【教学目标】1、认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。【教学重点】了解魏...
认知目标:1.通过学生到外面去实践,到外面去学习,拓宽识字量。2.至少掌握本课的15个认读生字还有要求会写的8个生字。能力目标:把课本知识从课内延伸到课外,从学校延伸到社会,培养学生的实践能力及自学能力。情感目标:培养学...
核心提示:课文《世界地图引出的发现》是四年级上册第二组的一篇选读课文,课文主要是通过魏格纳因为观察世界地图而发现了大陆漂移说。通过这篇课文的学习告诉学生要善于观察,做一个善于观察的人,科学真理就在我们身边。这...
学习目标:1、了解纸的有知识,并把所了解到的有条理地表达出来,与同学分享。2、发展学生思维,培养学生口头表达能力。3、培养学生动手能力,提高审美的能力。学习重点、难点:引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出...
教学目标:1、认识本课的7个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。课前准备:1、教师准备:...
教学目标1.认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受和同学交流。教学重点难点从魏格纳提出...
教学目标:1、通过学习课文,使学生感受到茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙,激发热爱祖国的情感。2、初步了解用数字把事物写具体的说明方法。3、从课文选择自己喜欢的段落背诵。教学重点:通过学习课文,使学生知道我国的柴...
这是一篇可读性极强的略读课文,其中饱含着地球物理学家魏格纳追求真理,探寻科学的专研精神,特别是他善于从细微处观察,善于思考,并不断寻求证据来佐证自己想法的过程特别值得我们学习。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地...
本单元教学课时为5~6课时。“观察画面,了解获得图书的途径”的教学设计一、激趣导入。师:小朋友们,我们讲台桌上有什么呢?(书)对了,那是我们的小小图书角。再看看你们的书包,里面也装了我们的课本,你们说说看,这些书有什么用...
教学目标:1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2.了解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能和同学们交流读后的感受。教学重难点:了解魏格纳发现大...
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《世界地图引出的发现》教学设计,希望对大家有所帮助。《世...
【教学目标】1、认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。【教学重点】了解魏格纳...
【教材内容】《世界地图引出的发现》人教版新教材第七册第二单元第八课。(需一课时)【教材分析】本文讲述的是德国物理学家首创大陆漂移学说的故事。【学情分析】作者选编这篇课文的目的主要是为了培养学生善于观察事物...
教学目标1.认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。教学重点了解魏格纳发现大陆漂...
【教学目标】1、认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受和同学交流。【教学重点难点】从...
教材分析:本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一...
这是一篇略读课文,叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的'过程,即魏格纳是怎样发现大陆漂移的。难点是理解有关的地理知识。上星期,儿子嚷着要买世界地图,便去新华...
一、我能给加粗的字选择正确的读音(用“√”画出来)呈现(chēnchéng)彭教授(péngpóng)精神大振(zhènzhèng)资料(zhīzī)召开(zhàozhāo)假说(jiājiǎ)二、我能给加粗的字选择正确的解释1、这就多亏电脑了。()...
世界地图引出的发现一、带着问题来读书1、课文叙述了()国地球物理学家魏格纳首创()的故事。2、故事发生在()年,是按()顺序叙述的。3、地图上的方向为:上(),下(),左(),右()地图上分为()洲、()洲、()洲、()洲、()洲、()...
按要求填空。1、他开始在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。把比喻成烟海。用比喻。2、魏格纳就像软禁在牢笼里的困兽一般。把比喻成。用比喻。阅读短文,回答问题。风今天风真大。路旁的树林被风吹得摇摇摆摆,不时发...
一、教材分析:这是第七册第二单元安排的一篇略读课文,叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程,难点是理解有关的地理知识。因为是略读课文,所...
课例新课标上说到:课堂是生成的。我开始是半信半疑的,但在一次《世界地图引出的发现》的教学中,有了深刻的感触。课前,我按照传统的惯例,写了一篇教案,虽然谈不上严密,但结构还是很清晰,上课时,我让学生讲述文章的主要内容,(我按...
【教学目标】1、知识与技能目标:①通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。②知道声音是由物体振动产生的。③知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同,真空不能传声。2、探究能力目标:尝试科学探究的...
本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的.巨大...
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