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炽(chì)热祷(dǎo)词执拗(niù)长吁(xū)短叹礁(jiāo)石馈(kuì)赠夜阑(lán)人静彻夜不寐(mèi)憔悴(qiáocuì)天穹(qióng)千山万壑(hè)璀璨(càn)镶嵌(qiàn)翱翔(áo)酷肖(xiào)《组歌》中(《浪之歌》《雨之...
［创意说明］这两首散文诗，形象生动感人，情感美好真挚，语言清丽流畅，是进行朗读训练的上佳文本。教师以其中的一首诗为范本，在精心设计的有序诵读中，引导学生感悟形象，品味情感，并加以朗读技巧的指导，再以另一首诗作方法实践，自学自...
组歌是被誉为哲理诗人的黎巴嫩作家纪伯伦的作品。下面是小编推荐给大家的组歌节选课文赏析，希望大家有所收获。一、整体感知1．浪之歌纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影，一个道具，浸染着他的气息，跳动着他的诗心...
【教学目标】１、知识目标：⑴理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。⑵了解纪伯伦和其艺术风格。⑶了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。２、能力目标：⑴强化朗读，体会诗意推进的肌理...
教学目标：⒈注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。⒉引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。⒊模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。课时安排：一课时课前准备：教师：准备素材作好...
【教学目的】1、朗读与细读相结合。2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合。3、锻炼学生自由想象的能力。4、引导学生热爱自然、敬畏生命。【教学重难点】对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。【课时安排】2...
我愿如飞蛾扑火，奋不顾生，决不回头。只因爱你那灿烂得温暖了我眼的碧绿，那将每一缕光芒渗入帆布的太阳。我甘愿化为你湖里的一颗水滴，情愿牺牲自己的生命筑起你磅礴的美丽。我宁愿放弃自由的权利，只停留在你身旁，停留在向日...
一、重点字词1.给下列加点字注音。炽chì热执拗niù礁jiāo石馈kuì赠憔悴qiáocuì真dì璀璨cuǐcàn镶嵌xiāngqiàn翱翔áoxiáng长吁xū短叹千山万壑hè点拨：“炽”不要误读为“zhì”，“谛”不要误读为“tì”，“吁...
人教版初二语文下册知识点：第10课组歌(节选)第10课?组歌(节选)一、重点字词1．给下列加点字注音。炽chì热?执拗niù?礁jiāo石?馈kuì赠憔悴qiáocuì?真?dì?璀璨cuǐcàn镶嵌xiāngqiàn?翱翔áoxiáng?长吁xū短叹千...
一、重点字词1.给下列加点字注音。炽chì热执拗niù礁jiāo石馈kuì赠憔悴qiáocuì真dì璀璨cuǐcàn镶嵌xiāngqiàn翱翔áoxiáng长吁xū短叹千山万壑hè点拨："炽"不要误读为"zhì"，"谛"不要误读为"tì"，"吁"不要误读...
《组歌》是鲁教版八年级上册第二单元第六篇课文与一般哲理诗一样，也采用拟人化写法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽象为简单道理的形象阅读时要认真体会，下面是...
一、重点字词1.给下列加点字注音。炽chì热执拗niù礁jiāo石馈kuì赠憔悴qiáocuì真dì璀璨cuǐcàn镶嵌xiāngqiàn翱翔áoxiáng长吁xū短叹千山万壑hè点拨："炽"不要误读为"zhì"，"谛"不要误读为"tì"，"吁"不要误读...
组歌的教学设计教学目标1、朗读与细读相结合；2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合；3、锻炼学生自由想象的能力；4、引导学生热爱自然、敬畏生命。教学重难点：对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系教学课时：二课时第...
龙年春节期间，无意间搜索到河北卫视台正在播放的电视连续剧《双城生活》。之所以能够吸引我看完此剧，不光是郝京妮、徐嘉惠的爱情故事，更多的是真实地演绎了普通人生活之中的夫妻关系、婆媳关系、亲子关系、异性关系乃至...
教学目的1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1．朗读课文，体会感情。2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给...
教学目的1.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2.理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1.朗读课文，体会感情。2.理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习...
教学目的1.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2.理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1.朗读课文，体会感情。2.理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习...
教学目标1、朗读与细读相结合;2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合;3、锻炼学生自由想象的能力;4、引导学生热爱自然、敬畏生命。教学重难点：对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系教学课时：二课时第一课时(浪之...
【方案一】【教学角度】美读体验──在美读中获得语感的、情感的、美感的熏陶;在体验中习得学法。【主要教学步骤】1、学法简介：美的散文诗须美读，读中体味音乐美，品味画面美，感受情感美，获得审美享受。2、美读《浪之歌》：...
一、重点字词1．给下列加点字注音。炽chì热执拗niù礁jiāo石馈kuì赠憔悴qiáocuì真dì璀璨cuǐcàn镶嵌xiāngqiàn翱翔áoxiáng长吁xū短叹千山万壑hè点拨："炽"不要误读为"zhì"，"谛"不要误读为"tì"，"吁"不要误读...
一、重点字词1。给下列加点字注音。炽chì热执拗niù礁jiāo石馈kuì赠憔悴qiáocuì真dì璀璨cuǐcàn镶嵌xiāngqiàn翱翔áoxiáng长吁xū短叹千山万壑hè点拨：“炽”不要误读为“zhì”，“谛”不要误读为“tì”，“...
【创意说明】这两首散文诗，形象生动感人，情感美好真挚，语言清丽流畅，是进行朗读训练的上佳文本。教师以其中的一首诗为范本，在精心设计的有序诵读中，引导学生感悟形象，品味情感，并加以朗读技巧的指导，再以另一首诗作方法实践，自...
1.本文选自____________，作者____________，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集____________、____________、《沙与沫》等。2.依原文内容填空。①曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他____________...
【教学目的】１、知识与技能：⑴理解积累“读一读；写一写”中的词语。了解作者纪伯伦。⑵学习借物抒怀的手法，训练朗诵和品读的能力。２、过程与方法：⑴反复诵读，感受散文诗的语言美，意境美，领会物体形象。⑵品味诗中意味深长的语...
《组歌（节选）》教学设计【创意说明】这两首散文诗，形象生动感人，情感美好真挚，语言清丽流畅，是进行朗读训练的上佳文本。教师以其中的一首诗为范本，在精心设计的有序诵读中，引导学生感悟形象，品味情感，并加以朗读技巧的指导，再以...
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