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活动目标:1.在敲鼓的过程中,体验探索的乐趣。2.使用多种材料进行探索活动,感受物体因振动而产生声音。3.能大胆地用语言描述自己的探索发现。活动准备:鼓与鼓槌、纽扣、回形针、小玩具若干。2.幼儿操作材料。活动过程:1.敲...
活动来源:鼓,是中国常见的打击乐器,构造简单,品种繁多,深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓,晃啷晃啷的铃鼓,圆圆肚子的小红鼓,此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚...
编者按:这篇作文用拟人写法,将春夏秋冬分别冠以姑娘,小伙子,妈妈及爷爷。赋予季节人的情感。文笔新颖,清丽不俗,别拘一格。看的出来小作者是富有爱心,懂的去关爱大自然,懂的大自然的生物密语。在小学生的作文当中,这样的寓哲理...
教学目的:1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声,雨声和雷声。3.在表现风雨雷电股市的.创编活动中,能与同学合作表演,并从中体验到创编的乐趣。教学重...
活动目标:1、在故事情境中学习小动物不同的打鼓方法,感受其中的乐趣。2、不怕打雷,激发幼儿勇敢精神。活动准备:多媒体课件、鼓、鼓棒,动物头饰活动重点:不同的打鼓方法活动难点:做游戏时,会按顺序打鼓。活动过程:一、通过雷声...
教学目标:1、充分激发学生参与综合学习活动的热情,体验制作与表演的乐趣。2、学习鼓的装饰方法。3、通过学习活动、初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。重点:体验制作与表演的乐趣。难点:鼓的装饰方法。教具:...
设计意图:一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗,这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来……敲的孩子越来越多并表现的特别开心,从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了,目的也是为了参加...
在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的我的心儿咚咚跳作文800字,仅供...
一、教学目的:1.掌握本课的生字新词,会认真对待13个生字,会写7个生字,认识并正确书写羊部,积累玩耍等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色演一演这个故事。3.理解课文,知道凡事得讲根据,眼见为实,不能道听途说,盲目地...
“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响,跳下了山岗,走过了草地来到我身旁,泉水呀泉水你到哪里去,唱着歌儿弹着琴弦流向远方”,每当听到这首脍炙人口的泉水赞歌,我就油然想起家乡山村的那眼清泉。泉水从山崖缝隙中渗出,汇成一股清流,汇...
在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的心泉叮咚优秀作文,欢迎阅读与收藏。心泉叮咚优秀作文1天啊!59分!我这次考...
叮咚序万物萌发的季节,欢呼不断的春天,接踵而来的喜悦,有谁在乎这片蓝天,直到有一天,天地的光芒,黑暗万丈,百姓的笑颜,充满悲伤,海天的朝阳,落在地上,人们的镇定,无比癫狂,是谁的心跳,高低跌宕,是谁的泪花,冰冷寒碜。直到那一天,高傲的...
人人心中都有一汪清泉,洗涤你的灵魂,滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透明。夜阑人静,天籁无声。每逢这个时刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,真实地审视自己,在生命...
像平常的夜晚一样,我在广场的中央,孤零地矗立着,像是一尊陷入沉思的雕像,岿然不语,却又深邃动人。我来这里五十年了,我看过这个城市许多的悲欢离合,和那不断变化的离情后面世事的变迁。例如稚子从这里走失,老人在这里摔倒,青年...
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的咕咚来了大班教案,希望能够帮助到大家。活动设计背景害怕,是幼儿常遇到的...
生活一下子就忙碌了,忙碌中有慌张有不安有隐隐的烦。心就乱了,怎么这么琐屑?一个角色的变化,生活因此面目全非!步履匆匆而沉重,以往的那份悠闲自在一下子飞到爪哇国去了,无影无踪!于是,在静静的午后,在万籁俱寂的深夜,在忙里偷闲...
在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的心泉叮咚作文500字3篇,希望能够帮助到大家。心泉叮咚作...
学情分析一年级的学生活泼、好动,眼中充满好奇心理,他们往往喜欢好动的、直观的、图象与声音结合的音乐教学内容,并通过现实生活中喜闻乐见的事物来萌发激情和创编欲望,来验证自己的情感表达,而教师正是为他们提供这个平台...
一、教学目标1、知识目标①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。②正确、流利有感情地朗读课文。③...
教学目的要求:1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点:本课教学...
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的...
《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣,内容浅易易懂,很适合低年级学生学习。那么,如何把语文课上成语言文学训练课,让学生在获得知识的同时,发展思维,提高语言能力,陶冶思想情操呢?我主要采用了以下的指...
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《咕咚》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《咕咚》教案篇1一、教学目的:1.掌握...
小学语文s版第二册24课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子提出质疑,并且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜成熟掉...
有这样一种想法,在和煦的午后品一杯绿茶,捧上一本好书,在阳光下惬意的生活,做一个知性优雅的女孩。抑或是一个人独处,安静地站在窗前,看着天上的流云,赏着园子里的花花草草,去品味花开花落,云卷云舒的豁达。童年灰色的底片上镶...
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